在“拔”“擢”意義上，“擢”可以指植物滋長，而“拔”隻用於人力或風力把東西拔起來。在“提拔”的意義上，“拔”往往指提拔本來沒有官職的人，“擢”往往指提升官職。至於“攻取某地”的意思，隻能用“拔”，不能用“擢”。
這是一個非常精辟的語言學觀察。我們可以通過古代典故和現實分析，來清晰地闡釋“拔”與“擢”的微妙差彆。
一、字義辨析與典故佐證
“拔”強調外力、破格和攻取；“擢”強調自然生長、製度內的提升。下麵我們用典故來具體說明。
關於“拔”
1.本義：用力拉出，連根拽起多用於人力或風力）
·典故：《孟子·公孫醜上》“揠苗助長”
·原文：“宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：‘今日病矣！予助苗長矣！’其子趨而往視之，苗則槁矣。”
·辨析：雖然這裡用的是“揠”，但其含義與“拔”的本義完全相同，都是指用外力將植物從土中拉起。這個故事生動地說明了“拔”是一種來自外部的、強力的、甚至可能違背自然規律的動作。
2.引申義：提拔沒有官職的人破格提升）
·典故：諸葛亮《出師表》
·原文：“侍中、侍郎郭攸之、費禕、董允等，此皆良實，誌慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。”
·辨析：郭攸之、費禕、董允等人，在被選任之前或是低級官員，或是無顯赫官階，諸葛亮用“簡拔”一詞，精準地描述了先帝劉備將他們從眾人中選拔出來，予以重用的過程，這正體現了“拔”的“從低處無到有”的破格意味。
3.引申義：攻取城池攻克、占領）
·典故：《史記·魏公子列傳》信陵君竊符救趙）
·原文：“魏公子）令拔鄴。……進兵擊秦軍，秦軍解去，遂救鄴，存趙。”
·辨析：在這裡，“拔鄴”就是“攻克鄴城”。攻城如同將城池從敵方手中強行奪取過來，這個動作充滿了力量感和強製性，與“拔”的本義高度契合。
關於“擢”
1.本義：植物滋長抽引、向上）
·典故：張華《勵誌詩》
·原文：“苗裔擢穎，庭木振乾。”
·辨析：這裡的“擢穎”形容禾苗抽穗，欣欣向榮地向上生長。這個意象強調了事物由內而外、自然而然的生長過程，與“拔”的外力強取形成鮮明對比。
2.引申義：提升官職在已有官職基礎上的晉升）
·典故：《漢書·趙充國傳》
·原文：“擢為後將軍。”
·辨析：趙充國本身已經是官員，他的晉升是在官僚體係內部按部就班或因為功績而得到的提升。這種提升更像樹木長高，是一個“在原有基礎上向上”的過程，因此用“擢”非常貼切。另一個著名例子是李密《陳情表》中的“過蒙拔擢”，他連用“拔擢”二字，既感謝了皇恩破格提拔拔）的恩情，也包含了對其官職提升擢）的認可。
二、結合現實分析
“拔”與“擢”的區彆，在現代社會，尤其是在組織管理和個人發展中，依然具有深刻的現實意義。
1.在人力資源管理中的應用
·“拔”對應於“破格錄用”或“空降高管”。
·當一個公司從優秀的應屆畢業生中直接選拔管理培訓生即“管培生”項目），或者從行業外部聘請一位頂尖人才來擔任ceo，這個過程就是“拔”。它看重的是潛力而非資曆，是打破常規的用人策略。其風險與“揠苗助長”類似，若支持不足，可能導致“水土不服”。
·現實案例：科技公司常常從大學裡“拔”走有天賦的年輕程序員，給予高薪和重要職位，看中的就是他們的創新能力和未來發展潛力。
·“擢”對應於“內部晉升”或“職級晉升”。
·當一位員工從部門經理因業績出色而被提升為總監，這就是“擢”。它是在既有體係和軌道內的向上發展，強調的是積累、資曆和可驗證的業績。這個過程相對穩健，有利於維持組織結構的穩定和激勵員工長期服務。
·現實案例：許多大型企業設有完善的晉升通道如從p7到p8），員工通過每年的績效考評，獲得“擢升”機會。這就像公務員體係中的“擢升”，是基於年限和考核的製度化晉升。
2.在個人成長中的啟示
·“拔”式的成長：有時我們需要借助外部力量實現跨越，比如遇到一位賞識你的“伯樂”，或抓住一個千載難逢的機遇。這種成長往往是爆發性的，但也可能根基不穩。個人需要做的就是努力讓自己成為“值得被拔”的苗子。
·“擢”式的成長：這更接近於我們常說的“自律”和“終身學習”。通過日複一日的知識積累、技能打磨和品格修養，像樹木一樣自然而紮實地向上生長。這種成長或許緩慢，但最為堅實可靠。
總結
“拔”與“擢”，一字之差，卻蘊含了古人深刻的觀察智慧：
·“拔”是爆發力，是破局，是攻城略地，但也可能伴隨風險。
·“擢”是持續力，是積累，是循序漸進，追求的是穩健成長。
一個優秀的組織，既要有一套公平的“擢升”機製來保障人才梯隊建設，也要有慧眼和魄力去“拔”擢特殊人才，實現動態平衡。而一個追求卓越的個人，既要耐得住寂寞，堅持“擢”式積累；也要在機遇來臨時，有勇氣接受“拔”擢，一飛衝天。
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