蘇清雅刷著平板電腦，嘴角噙著一抹溫柔的笑意。屏幕上不是娛樂新聞，而是一個教育類博主的文章，標題是《從林楓家庭藝術角看啟蒙教育的另一種可能》。文章詳細分析了林楓教孩子們認識線條“脾氣”的那段視頻，盛讚這種注重感知和個性表達的教學方式。
“你看，”她把平板轉向正在給思柔梳頭的林楓，“有人把你當教育專家了。”
林楓瞥了一眼，還沒說話，旁邊的思清抬起頭，推了推眼鏡。“媽媽，根據網絡數據監測，過去七十二小時內，提及‘林楓’與‘教育方法’關鍵詞的討論量增加了百分之四百二十。主要集中在學前教育與創造力培養領域。”
正坐在地板上給自己的畫作署名的思雅聞言，立刻舉起一張塗滿鮮豔色塊的畫紙，大聲宣布。“我的老師是爸爸！爸爸最會教了！”
林楓笑了笑，繼續輕柔地梳理思柔柔軟的頭發。思柔安靜地坐著，小手捏著裙角，仿佛外界的一切紛擾都與她無關。
這隻是一個開端。
趙敏的電話在下午打了過來，她的聲音帶著一種經過克製的振奮。
“林楓，有兩份比較特殊的合作意向。”她語速平穩，“一份來自市教育局下屬的教師發展中心。他們看到了你在藝術啟蒙方麵的實踐，非常感興趣。希望邀請你參與錄製一係列麵向幼兒教師的線上分享課，重點講解如何引導兒童的藝術感知和創造性思維。”
林楓微微挑眉。這倒是他未曾預料到的方向。
“另一份，”趙敏繼續道，“來自‘幻鏡科技’，一家專注於虛擬現實和人機交互的前沿公司。他們的負責人通過多層關係找到我，表示對你那個‘音樂繪畫’項目底層技術極度關注。他們不尋求購買成品，而是希望與你共建實驗室，探索實時音畫轉換技術在沉浸式娛樂、甚至心理治療領域的應用可能性。”
教育和科技。這兩個看似遙遠的領域，因為他在家庭藝術角裡那些看似隨意的教學瞬間，因為那場慈善演出上的驚鴻一瞥，同時將目光投注過來。
“你怎麼看？”林楓問。
“教師發展中心的邀請，社會效益顯著，能極大提升你在公眾層麵的正麵形象和權威性，雖然經濟回報有限。幻鏡科技的合作，代表著你核心能力的稀缺價值被頂尖技術圈層認可，商業潛力巨大，但合作模式複雜，需要謹慎評估。”趙敏分析得清晰透徹，“我的建議是，可以同時推進。教育項目樹立標杆，科技合作探索邊界。但我們必須掌握主動權，確保任何合作都建立在尊重你個人和家庭意願的基礎上。”
她頓了頓，補充道，“我會著手製定一個長期的跨界合作規劃。我們需要一個更專業的團隊來管理這些日益複雜的項目了。”
剛結束與趙敏的通話，王海的語音消息就轟炸過來。
“老林！風向又變了！你現在不隻是藝術家了，你是教育家！是科技先驅！”王海的聲音亢奮得幾乎破音，“我已經看到有好幾個科技博主在扒你那個視聽係統的技術原理了！雖然他們根本扒不明白！但這熱度，這逼格！咱們這回是真的衝出文藝圈，走向更廣闊的天地了！”
林楓能想象王海在電腦前手舞足蹈的樣子。對他而言，影響力就是硬通貨。
放下手機，林楓走到窗邊。樓下花園裡，幾個孩子正在追逐嬉戲。他的影響力，如同投入湖麵的石子，激起的漣漪正一圈圈擴散出去，觸及他未曾設想過的彼岸。
係統的提示在他腦海中浮現，帶著一種宏觀的視角。
【教育教學理念引發社會關注】
【核心技術能力獲得前沿科技領域認可】
【個人影響力邊界持續拓展】
【“家的堡壘”輻射範圍覆蓋教育、科技板塊……】
【警告影響力層級提升，可能引發更高維度關注……】
更高維度的關注？林楓的目光變得深遠。是指榕城林家，還是其他尚未浮出水麵的力量？
蘇清雅走到他身邊，輕輕握住他的手。“不管外麵怎麼變，這裡還是家。”
林楓回握住她，點了點頭。
是的，無論漣漪擴散得多廣，這個家，始終是那枚最初、也是最核心的石子。它賦予他力量，也定義了他出發的原點。
前方的道路變得更加多元，也必然更加複雜。但他知道，隻要錨定這個原點，他便能在這愈發洶湧的浪潮中，穩穩前行。
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