“謝校長，校長辛苦了！”
隨著楊正話音落下，十一人低頭思語一番後，班長張亦文舉手站了出來：“校長，您讓我們學數學，我們都能理解這數學的用處。
可我和同學們這兩天，看校長您發的《人與自然》這本書，就有些不懂，對此有兩個問題。
首先，書裡講的天文曆法、二十節氣、氣象等知識，不應該是欽天監那幫人要學的嗎？
還有學習稻麥豆、玉米、紅薯、土豆等植物，還有雞鴨豬牛羊等三牲六畜生長習性，難道說是我們以後會用到，還要和老百姓一起種地搞養殖？”
聽到自己學生問出這樣的問題，楊正頓時開心的笑了，鼓起了掌：“問的很好，值得表揚，其他同學，有沒有要提問補充的？”
“沒有。”
“沒有其他問題了。”
“班長問的問題，也是我們想問的。”
看著眾人的樣子，楊正不停的笑著，連連點頭表示鼓勵。
“大家拿到這本書，沒有去排斥丟棄它，願意打開閱讀，思考理解，一起提出這兩個問題，對此，本校長很開心，很滿意，希望你們以後能繼續保持這般學習態度。
現在說回《人與自然》這本書，其實往大點說，是一套體係，涵蓋了這個世界方方麵麵。
大家這兩天，應該有聽說過物理、化學、生物、地理這四門學科，而《人與自然》這本書就是這四門學科的簡化版。
這四門學科單獨拎出來一門，其對生活產生的影響，與儒學、數學不相上下。
為何本校長這兩天讓大家看這本書，卻沒給大家講課，其實就是想讓大家讀完這本書，有一個自我體會，說出為什麼。
在這，本校長就給大家結合平時生活，講講學這本書的意義。
就比如平時老百姓常說的一句話，今年大雪飄，明年收成好，枕著饅頭睡的香。
而這句瑞雪兆豐年諺語，讓老百姓來解釋，可能說不出所以然來。
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若是從科學角度來分析瑞雪的好處，那就有三點可說了。
其一，大雪鋪在田地上，相當於一層厚厚的被子，保護維持住了麥苗周圍溫度，而溫度變化不大，麥苗是不是就沒那麼容易被低溫凍壞了。
其二，雪是從天空落下的，它是一種混合物?，融化後的水中其實是含有各種物質，這些物質則是可以給田地增肥的。
其三，大家應該都知道下雪不冷，雪化的時候最冷，這其中的原因就是雪融化時，會吸收大量熱量，導致空氣溫度降低很多。
而這化雪時，小麥也長高了，沒那麼怕冷，可在田地裡的害蟲、蟲卵，就沒有那麼容易抗凍，這樣子是不是就容易被凍死。
總結來說，冬天下大雪，有保溫、增肥、殺害蟲三個優點，所以才會影響到糧食豐收。
像這樣生活中的事件，都是可以通過科學來解釋原因。
話說回來，在座的諸位，也是以後都夢想成為相才、帥才，那這是不是就得懂政務軍事等。
而這政務軍事是什麼？
那就是如何提高糧食產量，讓老百姓吃上大米白麵，讓老百姓過上溫飽生活，讓國庫豐盈，讓軍隊強大，讓國家繁榮昌盛。
那要做到這些，就不單單是本帥要博學多才，也需要大家用心輔佐幫助本帥。
因此，要參與這些工作，是不是就要懂我們吃的糧肉是怎麼來的，用的金銀鐵、絲綢是怎麼製造的？
那這些物品，最終是不是就是老百姓耕種生產而來。
如此，要是我們不了解天文曆象、農牧業知識，又何來能更好的去指導幫助老百姓，發展好農業工業，讓老百姓富足呢？
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