羌兒負笈出雲岑，燈火遙引向文林。
汗透麻衣山路險，心燃藜火故園深。
塾中稚子多歧路，江上驚雷動遠岑。
巨艦已開滄海路，青衿猶抱太初心。
夕陽熔金，將蜀地蜿蜒崎嶇的山巒輪廓塗抹得格外柔和，也將長長的影子投射在碎石嶙峋的山道上。羌人少年古劄，像一頭不知疲倦的小鹿，正奮力奔跑著。他背上那個用各色粗麻布片精心拚縫而成的小書包，鼓鼓囊囊，隨著他急促的步伐劇烈地上下顛簸跳動。書包裡裝著他全部的家當和希望：阿媽從全家口糧裡硬生生省下的三塊硬邦邦、能砸死狗的麥餅；一小塊在山溪裡尋摸了半天才找到的、勉強能磨出墨色的粗礪石硯；還有幾根他千挑萬選、在灶膛邊反複煆燒又小心削磨得尖尖的炭條——這是他未來書寫世界的“筆”。
他跑得滿頭滿臉都是汗珠，小臉漲得通紅，胸口像拉風箱一樣劇烈起伏，兩條細瘦的腿早已酸麻沉重，但他一刻也不敢停歇。一雙明亮的眼睛，如同高原上最純淨的湖水，此刻卻燃燒著倔強的火焰，死死盯著前方的山路儘頭。在那裡，山坳豁然開朗，屬於成都平原的廣闊天際線溫柔地展開。就在那天地相接的地方，一片溫暖的、橘黃色的燈火，如同散落人間的星辰，已然清晰可見，穿透薄薄的暮靄，無聲地召喚著他。
青羊寨的老獵戶們，曾無數次在篝火邊帶著神秘向往的口吻提起：“……出了山，往南，成都城外，新起了屋子，亮著燈！是丞相大人設的蒙學塾館！不收束修！隻要娃兒肯學！”那話語，像一顆種子，深埋在古劄心底。
父親那隻粗糙、滿是裂口的大手，在貧瘠沙地上抹去他偷偷用樹枝畫出的、歪歪扭扭的“川”字時，那沉默而嚴厲的眼神帶來的委屈和冰涼，此刻依舊清晰。但父親隨後那句石破天驚、帶著豁出一切般決絕的低吼：“……去！去那裡……學！”，卻如同羌寨裡最雄渾的牛角號，瞬間驅散了他心中所有的陰霾和遲疑。阿媽多少個夜晚就著如豆的鬆明油燈，眯著昏花的眼睛，一針一線縫製這書包的畫麵，更是將沉默而滾燙的期望，沉甸甸地壓在了他的背上。
他知道，自己奔向的，絕不僅僅是一盞燈，一間屋子。那是他懵懂生命中，第一道刺破羌寨世代籠罩的貧瘠、閉塞與宿命迷霧的、真正耀眼的光！是通向一個他無法想象卻心馳神往的全新世界的唯一路徑！
山風呼嘯著掠過耳畔，卷起他汗濕的額發。少年咬緊牙關，將書包帶子往肩上狠狠一勒，小小的身體爆發出最後的力量，朝著山下那片越來越近、越來越亮的燈火海洋，衝刺而去！身影在夕陽下被拉得極長，像一支離弦的箭，帶著一往無前的決絕。
終於，他衝下了最後一道陡坡，踏上了相對平坦的官道。暮色四合，青羊寨蒙學塾館那簡陋的院落已在眼前。幾間土坯茅草房圍成的小小院落裡，隻有最大那間正房透出溫暖而穩定的黃光，在濃重的夜色裡，像一塊磁石。院子外圍著低矮的竹籬笆，門口掛著一塊新刨光的木牌，上麵用墨汁寫著還算端正的幾個大字：“青羊寨蒙學”。
古劄猛地刹住腳步，扶著膝蓋大口喘氣，汗水小溪般淌下。他仰起頭，貪婪地望著那扇透出光亮的窗戶，窗紙上映著幾個模糊而端正的人影輪廓，還有隱約的、抑揚頓挫的誦讀聲傳來。那聲音，像山澗清泉，瞬間洗去了他一路的疲憊和塵埃。他深吸幾口氣，努力平複狂跳的心，又低頭仔細地、近乎虔誠地整理了一下自己洗得發白的粗布衣襟，拍了拍書包上的塵土，這才挺直小小的脊梁，帶著一種朝聖般的心情，一步一步，輕輕推開那扇虛掩的、吱呀作響的竹籬笆門，走了進去。
院子裡很安靜，彌漫著泥土和青草的氣息。他踮著腳，走到那間亮燈的大屋窗外，屏住呼吸，悄悄探出半個腦袋，向裡麵望去。
屋子不大，陳設極其簡陋。十幾張高低不平、顏色各異的木桌木凳，顯然是從各家各戶湊來的。牆壁是粗糙的泥土本色，唯一的光源是講台上幾盞陶碗做的油燈，豆大的火苗跳躍著，將一位穿著洗得發白的青色儒衫、麵容清臒的中年先生的身影投在牆上，顯得格外高大。先生正手持一卷書簡，不疾不徐地念誦著，聲音溫和而清晰：“……子曰：‘學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？’”
昏黃而溫暖的燈光下，坐著二十來個年齡不一的孩子。前排幾個孩子衣著相對齊整乾淨，多是附近寨子裡家境尚可的農家子。中間幾排的孩子穿著就樸素甚至破舊多了，有的還帶著補丁，小臉也多是黝黑的。角落裡，甚至有兩個孩子赤著腳，腳上沾著新鮮的泥巴。
張瑄就坐在前排靠邊的位置。他顯然還沉浸在日間“破浪號”那精妙機關帶來的震撼中，手裡無意識地捏著一小段在官道邊撿來的堅韌草莖，低著頭，借著桌麵的掩護，全神貫注地試圖在桌角刻劃出記憶中拍竿絞盤齒輪咬合的草圖。先生的誦讀聲似乎成了遙遠的背景音，他的小眉頭緊鎖，小嘴無聲地翕動著，完全沉浸在自己的機械世界裡。
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劉璿則端坐在前排正中的位置。他坐姿筆挺，一絲不苟，麵前的粗陶硯台裡墨汁飽滿，一支半新的毛筆擱在自帶的竹節筆架上。他一邊凝神聽著先生的講解，一邊在自己帶來的、相對光潔的竹簡上，用極工整的小字記錄著要點，偶爾還寫下幾個自己的疑問。他的神情專注而平靜，仿佛窗外的一切喧囂，包括日間那艘驚天動地的巨艦，都與他此刻案頭的學問無關。唯有那偶爾輕蹙的眉頭，似乎還在權衡著“國之重器”與“民生疾苦”之間那沉重的天平。
王元寶坐在張瑄後麵一排。他顯然對“子曰詩雲”興趣缺缺，一雙靈活的眼睛不時偷偷瞟向窗外，似乎在估算著時辰。他麵前的桌上攤著一卷書簡，但桌下，他的一隻手正悄悄在膝蓋上比劃著，指頭快速屈伸，顯然是在默算著今日若能販得一批上好桐油到船廠，扣除腳力、損耗，最終能落下多少利錢。油燈的光映在他眼中，跳動的仿佛是算盤珠子的影子。
古劄的目光，最終落在了角落一個空著的、用幾塊粗糙石頭墊著桌腿的破舊小木凳上。那凳子旁邊，還坐著一個和他年紀相仿、同樣穿著打補丁粗布衣的瘦小男孩，正努力地挺直腰板聽著，眼神裡有著和他一樣的、對知識的饑渴。
就在這時——
“嗚——嗡——！”
一聲低沉雄渾、穿透力極強的號角聲，如同沉睡巨龍的咆哮，驟然劃破寂靜的夜空！這聲音來自遙遠的岷江方向，帶著水汽的濕潤和金屬的冰冷質感，清晰地傳入了這間小小的學舍。緊接著，是更加清晰、如同悶雷滾過江麵的拍竿擊水聲！
“轟——嘩啦！”
雖然相隔遙遠，聲音已顯沉悶，但那磅礴的力量感，依舊震撼人心！
“啊！”不知是哪個孩子低低驚呼了一聲。
刹那間，學舍內所有孩子的動作都凝固了！誦讀聲戛然而止。
正沉浸在齒輪世界的張瑄猛地抬起頭，手中的草莖掉落在地，眼睛瞬間亮得驚人，直勾勾地望向江聲傳來的方向，仿佛那精妙的絞盤就在眼前轉動。
劉璿握著筆的手一頓，一滴墨汁無聲地滴落在竹簡上，洇開一小團黑跡。他抬起頭，望向窗外沉沉的夜色，眉頭再次蹙起，那艘耗費巨大的巨艦身影似乎又壓在了心頭。
王元寶的小算盤也打不下去了，他下意識地舔了舔嘴唇，望向江聲處，眼中精光更盛，仿佛聽到了銅錢撞擊的悅耳聲響。
坐在角落的小男孩和所有其他孩子一樣，都驚愕地、不由自主地循聲望向窗外那片深邃的黑暗，小小的臉上寫滿了驚奇和一絲本能的敬畏。
那位清臒的先生也停下了誦讀。他沒有責怪孩子們的走神，隻是緩緩放下手中的書簡，目光溫和地掃過一張張被那來自江上的、象征著力量與新生的巨響所吸引的小臉，最後落在了門口那個扶著門框、同樣震驚地望向窗外江聲方向的羌人少年古劄身上。
先生的目光，最後又落回自己麵前跳躍的燈火上，那豆大的火焰，雖微弱，卻執著地燃燒著，照亮案頭書卷上古老的文字，也映照著孩子們眼中好奇、思索或盤算的光芒。
岷江之上，“破浪號”的轟鳴如同宣告新生的戰鼓，象征著蜀漢以鋼鐵與智慧劈開前路的決心。
陋室之內，蒙學的燈火雖小如豆，卻無聲地燃燒在每一個不同階層的孩童眼底，點燃著另一種同樣重要的、名為“希望”的火焰。
一個在江上以巨力破浪，一個在案頭以微光傳薪。這江聲與燈火，在這蒼茫的暮色裡，一同刺破了籠罩在時代之上的沉沉迷霧，艱難地、執著地，為這片飽經憂患的土地，勾勒著未來模糊卻堅定的輪廓。
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