周循則抽到一名使雙刀的敏捷型對手。他並未使用長弓，而是拔出一對並不起眼的短刃。其步法靈動，閃轉騰挪間，雙刃如同毒蛇吐信，總能精準地找到對方攻勢中的間隙，數招之後，便以刃尖輕點對方手腕，迫其撒刀，點到即止，顯示出高超的短兵技巧和控製力。
此外，那丹陽勇士的長矛如蛟龍出海，勢大力沉；江上船夫的近身纏鬥詭異難防；江湖劍客的劍法則輕靈狠辣，各有千秋，令觀戰的考評官們大開眼界。魏延目光銳利，不斷在心中評估著每個人的特點與價值。
第三項：兵法陣略。
沙盤推演以江南水網丘陵地帶為背景，模擬攻防。
丁奉再次展現出其老辣經驗。他極其注重利用水道的運輸與阻滯作用，布防層層疊疊，善於設置陷阱和利用地形進行反擊，打法沉穩厚重，令對手無隙可乘。
淩烈的策略則更具攻擊性，善於集中優勢兵力進行突破，戰術靈活，但偶爾會因求勝心切而略顯冒進。
周循的推演則令人耳目一新。他不僅考慮了陸戰，更將水軍機動、迂回、登陸作戰納入整體戰略，思路開闊，奇正相合，常常出人意料，其布局隱隱有周瑜當年赤壁之戰時統籌水陸的遺風。他在策問中對“如何平定山越之患”的回答，也並非一味主張征剿，而是提出了“剿撫並用，屯田實邊，分化瓦解，導其歸化”的綜合性策略，顯示出超越單純武夫的視野。
魏延看著沙盤上周循的布置，手指輕輕敲擊著桌麵，對左右道：“江東之地，水陸交織，非熟悉此地形勢者不能善治。丁奉老成謀國，可為一軍之膽；淩烈勇猛敢戰，可為先鋒之利刃；而這周循……頗通大局，假以時日，或可獨當一麵。”評價可謂極高。
第四項：潛質與應變。
魏延忽命人抬來十幾條小船置於江邊淺水處，道：“江東多水，武人豈能不識舟楫？兩人一組，駕舟至江心取旗返回，先達者勝！”
此題大出許多北方及內陸考生意料，頓時手忙腳亂。而江東子弟則如魚得水。
丁奉常年水戰，駕船如履平地，與搭檔配合默契，迅速取得旗幟返回。
淩烈雖也通水性，但更習慣大艦，操作小船稍顯生疏，落後不少。
周循則顯示出極其精湛的操舟技術，小船在他操控下如同遊魚，破浪疾行，第一個取得旗幟並順利返回，其表現甚至超過了許多以水為生的船夫考生，令人驚歎其天賦之全麵。
隨後，魏延又突發奇想，命人於校場中模擬街巷環境，設置障礙，要求考生蒙目，僅憑同伴口令指引，穿越障礙並擊中目標，考驗其信任、溝通與執行力。丁奉、周循所在小組皆完成得相當出色，而淩烈則因性格急躁，與隊友配合稍欠，略有瑕疵。
連日考核，終於塵埃落定。
考評官們彙集各項成績，評議異常激烈。諸將各有所長，難分高下。
丁奉經驗老到，沉穩可靠，各項均衡，尤擅實戰與兵法，堪稱中流砥柱。
淩烈勇武過人，銳氣十足，弓馬兵器俱佳，雖稍欠沉穩，然衝陣斬將，不可或缺。
周循天賦異稟，冷靜沉著，弓馬、技擊、兵法、應變無一不精，尤擅水戰與奇謀，潛力巨大，綜合評分最高。
魏延最終拍板：“武科之選，非為角力，乃為求將！丁奉老成持重，可為軍中磐石；周循謀勇兼備，假以時日，必成大器！此二人，當列前茅。其餘如丹陽力士、江上船夫等，各有所長，亦應量才錄用，充實各軍。”
他頓了頓，又道：“江東人才濟濟，果然不虛。然需善加引導，使其忠勇儘用於國。此次武科，正當其時！”名單既定，即刻快馬報送長安。
校場之外，江水東流，波濤不息。丁奉撫摸著佩刀，眼神依舊銳利，仿佛已看到未來馳騁的新戰場；淩烈與同伴高聲談笑，誌得意滿；周循則獨自望著滾滾長江，目光深邃，不知在思索著什麼。魏延站在將台之上，紅袍在江風中飛揚。
江東的武脈，經由這次嚴格甚至苛刻的武科選拔，終於清晰地顯現出來，並即將彙入大漢強軍的洪流之中，等待著在未來的帝國偉業中，發出自己的鏗鏘之音。
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