李天武回到自己的家裡，腦海中依然回蕩著徐主任、林博士和周上尉的話語。他們的要求毫無壓力，就是人家都這麼誠意的給出了好處，那有空就抽的試試唄。他躺在床上，盯著天花板，試圖整理思緒。國家異能研究署的關注、淨化類天賦的期待。
他深吸一口氣，閉上眼睛，強迫自己暫時放下這些念頭。明天是周一，學校還有日常課程和覺醒者特訓班的訓練，距離高考隻有不到一個月，他需要保持狀態，不能讓這些額外的事情乾擾節奏。況且，[幸運星]的具體能力隻有他自己知道，彆人再怎麼猜測，也無法窺探全貌。他決定暫時把這些事擱置，先專注於即將到來的高考。
次日清晨，李天武背著書包走進教室。教室裡已經坐滿了人，空氣中彌漫著高考前的緊張氣氛。同學們低聲討論著複習進度，有人翻著厚厚的筆記，有人拿著平板刷題。張浩然坐在靠窗的位置，看到李天武進來，立馬揮手招呼：“天武，這邊！昨天的事咋樣？聽說有大人物找你？”
李天武放下書包，笑著擺手：“彆瞎猜，就是聊了聊天賦的事，常規操作。”他故意輕描淡寫，不想讓張浩然追問下去。
張浩然撇撇嘴，顯然不太相信：“常規操作？拉倒吧，王老師昨天看你的眼神都拉絲了，像是發現了什麼寶貝似的。”他湊近了點，壓低聲音，“說真的，你前兩天測試抽到那[時間減速]，到底怎麼回事？感覺你這[幸運星]有點邪門，抽啥啥強。”
李天武心裡一凜，表麵卻裝出一副無所謂的樣子：“運氣好唄，哪有啥邪門的。”他迅速轉移話題，“對了，昨天的數學模擬題你做了沒？最後一題我卡了半天。”
張浩然一聽，立馬被帶偏，皺著眉抱怨：“彆提了，那題簡直變態！我算了三遍，答案都不一樣，估計又得被老師罵。”他掏出筆記本，開始翻找題目，注意力果然被引開。
李天武暗自鬆了口氣，靠在椅背上，目光掃過教室。同學們都在忙碌著，有的在討論天賦，有的在埋頭複習。覺醒者特訓班的學生水平不平均，有的人背負著文化高考的壓力，有的背負著天賦弱小的壓力，更有甚者還背負著雙重壓力。
上午的課程主要是數學和語文，李天武認真聽講，偶爾在筆記本上記下重點。老師講得飛快，顯然也在為高考衝刺做準備。下課鈴一響，教室裡頓時熱鬨起來。幾個同學圍到李天武桌前，七嘴八舌地問他昨天測試的事。
傳，就是運氣好抽了個合適的天賦。”李天武笑著擺手，語氣輕描淡寫。
“運氣好？那你這運氣也太逆天了！”一個短發女生羨慕道，“我那d級[水流控製]，隻能弄個小噴泉，連打人都費勁。”
“慢慢練唄，天賦強弱不是關鍵，用得好才行。”李天武隨口安慰，目光卻不由自主瞥向林若雪。她低頭整理筆記，像是沒聽到這邊的對話，但他總覺得她的動作僵硬了幾分。
中午午休，李天武和張浩然一起去食堂吃飯。食堂裡人聲鼎沸，排隊的學生們討論著各種八卦，從天賦覺醒到高考分數線，無所不包。張浩然一邊啃著雞腿，一邊問：“天武，你誌願報哪兒？聽說京城的異能學院今年擴招，s級天賦有保送名額。”
李天武夾了口菜，沉吟片刻：“還沒想好，京城那邊的確不錯，但聽說競爭也猛。”他頓了頓，半開玩笑地說，“再說，我這天賦全看運氣，去了也不一定能混出頭。”
張浩然哈哈一笑：“得了吧，就現在老師對你的重視程度，說不定保送名額都給你報上去了。”他壓低聲音，神秘兮兮地說，“我還聽說，林若雪昨天輸了之後，私下找人打聽你，估計不服氣想找回場子。”
李天武挑眉：“找回場子？都已經打過了，還要跟我較勁？”
“誰讓人家是學校除你外的，唯一一個a級以上的覺醒者呢，麵子掛不住唄。”張浩然聳肩，“不過你也小心點，聽說她家裡背景不簡單。”
接下來的半個多月，李天武的生活陷入了一種規律的節奏。上午文化課，下午特訓班實戰，晚上回家複習。他刻意控製[幸運星]的使用頻率，避免抽到過於顯眼的天賦，免得引起更多關注。林若雪雖然沒再找他麻煩，但偶爾在訓練場上的目光總讓他感到一絲壓力。
距離高考還有三天時，學校組織了一次模擬考試。文化課成績對覺醒者來說雖然不是決定性因素，但也是綜合評定的重要部分。李天武發揮穩定，數學和天賦理論都拿了高分。考試結束後，張浩然拉著他去奶茶店慶祝，邊喝邊聊：“天武，你這成績，文化課穩了，高考就看天賦發揮了。你有啥打算？”
李天武啜了口珍珠奶茶，沉吟道：“先把文化課考好，副本的事隨機應變吧，誌願的事還得看之後的成績吧。”他沒提研究署的事，總不能說，他已經內定了，想去那個學校就去那個吧。
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高考前一天，學校放假調整狀態。清晨，李天武幫張蘭打掃院子，陽光灑在青石板上，帶來一絲暖意。中午，王老師打來電話，通知他下午參加特訓班最後一次會議。通知他去學校參加最後一次特訓班會議。掛斷電話，他看著窗外的陽光，心中既平靜又緊張。明天就是高考，他知道，無論[幸運星]抽到什麼天賦，他都必須全力以赴。
下午，他來到學校會議室。特訓班的同學們都到齊了，李天武找了個靠後的位置坐下，儘量讓自己融入人群。他掃了一眼教室，林若雪坐在前排，背脊挺直，手中握著一支筆，像是隨時準備記錄重點。張浩然偷偷朝他擠了個眼神，做了個“加油”的口勢，李天武無奈地笑了笑，低頭翻開自己的筆記本。
王老師清了清嗓子，聲音洪亮地打破了教室的低語：“同學們，明天就是高考了。今天是我們最後一次集會，我再強調幾點，確保你們以最佳狀態迎接考試。”
他頓了頓，目光在眾人臉上掃過，繼續說道：“首先，天賦考試的模擬副本環境隨機性極強，可能出現極端天氣、異獸圍攻，甚至是複雜的地形迷宮。你們的天賦是核心，但臨場應變能力同樣重要。其次，文化課雖然隻占三成權重，但高分能為你們爭取更多選擇權，尤其是想進入頂尖異能學院的同學。最後，這次副本可能涉及團隊任務，信任隊友，但也要保持警惕。”
接下來的時間，王老師分發了一疊模擬副本案例，詳細講解了沙漠、森林、遺跡等場景的應對策略。他特彆提到，團隊任務中可能出現資源分配或目標衝突，考驗的不隻是實力，還有判斷力。
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