江城的清晨，第一縷陽光透過影院的落地窗，落在《大山裡的孩子》續集的海報上。海報沒有華麗的特效，隻有一群鄉村孩子趴在課桌上的背影，黑板上“我想看看山外麵的世界”幾個粉筆字格外醒目，背景是連綿的青山與隱約的光伏板——這是續集最真實的寫照，聚焦“鄉村教育公平”，用光影講述大山裡的渴望與堅守。
影院內早已座無虛席，首映場的觀眾裡，有帶著孩子的家長，有公益組織的代表，有來自全國各地的鄉村教師，還有不少參與過影片捐贈的企業負責人。當燈光暗下，銀幕亮起，熟悉的大山場景緩緩展開：三年後，支教老師陳曦帶著新的教學設備回到鄉村，卻發現孩子們麵臨著“優質師資流失”“課程單一”的新難題，而來自城市的捐贈物資，在缺乏合理分配機製的情況下，未能真正發揮作用。影片沒有刻意煽情，而是用一個個真實的細節打動人心：孩子們在昏暗的臨時教室裡堅持自習，鄉村教師騎著摩托車翻山越嶺家訪，城裡來的誌願者與村民一起搭建新的圖書角。
“太真實了！”一位來自貴州的鄉村教師紅著眼眶，悄悄抹掉眼淚，“影片裡的場景，就是我們每天都在經曆的。優質教育資源的缺失，是大山裡孩子最大的困境。”
蘇澈坐在影院後排，身邊是續集的導演林舟——這位通過“新人創作者扶持計劃”走出的年輕導演，如今已經褪去了當初的青澀，眼神裡滿是成熟與堅定。“蘇總，當初您讓我聚焦‘教育公平’，我還擔心題材太沉重，觀眾不買賬。”林舟低聲說，“現在看來，真實的力量最能打動人。拍攝時，我們在三個省的鄉村取景，這些孩子的故事，都是我們親眼所見、親耳所聞。”
“文化不僅要傳播美，更要傳遞責任。”蘇澈輕聲回應，“《大山裡的孩子》第一部讓更多人看到了鄉村教育的現狀，續集就要推動改變。我們不是拍一部公益宣傳片，而是用電影的力量，引發社會對‘教育公平’的關注，讓更多人參與進來。”他頓了頓，補充道，“影片裡的光伏教室、移動圖書車，都是我們‘鄉村影視計劃’的試點項目，現在已經在十個省落地了。”
首映場結束後，口碑瞬間發酵。觀眾們紛紛在社交平台分享感受：“沒有流量明星，沒有狗血劇情，卻看得我熱淚盈眶。鄉村孩子的渴望，值得被全世界看見”“影片裡的鄉村教師太偉大了，也讓我意識到，教育公平不是一句口號，需要每個人的努力”“蘇澈的‘鄉村影視計劃’太實在了，不僅拍電影，還真的為鄉村建學校、送設備，這才是真正的公益”。
張嵐的手機不斷收到數據推送，她快步走到蘇澈身邊，語氣激動：“蘇總，首日票房數據出來了！上映12小時，票房破1億，創國產公益電影首日票房紀錄！豆瓣評分8.9，其中80的觀眾給出五星好評，評論區全是‘真實’‘治愈’‘有力量’的關鍵詞。”她翻看著後台數據，“更重要的是，影片片尾的‘鄉村教育捐贈通道’已經被刷屏，上線6小時，捐贈金額就突破2000萬，參與捐贈的人數超100萬！”
蘇澈接過手機，看著捐贈名單裡密密麻麻的名字——有普通網友的幾十元捐款，有企業的大額捐贈，還有不少之前被“新人創作者扶持計劃”幫助過的年輕人，他們自發組織了“以影傳愛”的捐贈活動。“這就是我們做這部電影的意義。”蘇澈感慨道，“電影是橋梁，連接起城市與鄉村，讓更多人關注到鄉村教育的困境，也讓願意奉獻愛心的人，找到靠譜的渠道。”
林舟分享了拍攝中的一個細節：“影片裡有個小女孩，因為家裡窮，差點輟學去打工。我們拍攝時，真的幫她聯係了公益助學項目，現在她已經重返校園，還在影片裡客串了一個小角色。看到她現在開朗的樣子，我覺得所有的辛苦都值了。”他指著屏幕上的捐贈數據，“這些錢，會用來給鄉村學校建光伏教室、買多媒體設備、請優質教師支教，每一筆支出都會公開透明，接受社會監督。”
隨著影片的熱映，“鄉村教育捐贈”的熱度持續攀升。上線三天，捐贈金額突破5000萬，參與捐贈的企業超300家，其中不少是之前與澈心文娛合作過的文旅、文創企業。歐洲文旅集團捐贈了100輛移動圖書車，配備多語言書籍和電子閱讀設備；東京分公司的合作方捐贈了500套多媒體教學設備，支持鄉村學校開展遠程課程；國內的非遺工坊則聯合發起“非遺助學計劃”，將文創產品銷售額的10用於鄉村教育捐贈。
“蘇總，我們的‘鄉村影視計劃’已經成為公益標杆了！”張嵐遞過來一份媒體報道彙總，“文旅部、教育部聯合發文，肯定了計劃‘以影視為載體，推動公益實踐’的模式；全國有20個省的教育部門發來合作申請，希望能引入光伏教室、移動圖書車等項目；還有不少公益組織表示，要借鑒我們的‘影捐結合’模式，開展更多鄉村幫扶項目。”
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“鄉村影視計劃”的核心，遠不止拍攝一部電影。蘇澈早在第一部上映時就明確了規劃：以影視創作為入口，帶動公益捐贈、資源落地、人才培養的完整閉環。“我們不僅要拍鄉村題材的電影，還要扶持鄉村本土創作者，讓他們講述自己的故事。”蘇澈解釋道，“計劃啟動以來，我們已經在15個省的鄉村設立了‘影視創作基地’，免費提供拍攝設備和培訓，培養了300多名鄉村本土創作者，他們拍攝的短視頻、紀錄片，在各大平台的播放量破億，讓更多人看到了鄉村的多元麵貌。”
此外，計劃還包括“鄉村影院建設”和“教育資源對接”：在偏遠鄉村建設簡易影院，讓孩子們能免費看到優質影片；對接城市的優質學校和教師，開展遠程教學、支教交流等活動；將影片中的光伏教室、移動圖書車等場景，轉化為可落地的公益項目，截至目前，已經在全國建設了200所光伏教室，捐贈了300輛移動圖書車，惠及10萬多名鄉村兒童。
影片熱映期間，蘇澈帶著林舟、張嵐等人，再次走進了影片的取景地——雲南大山裡的一所鄉村小學。學校的變化令人欣喜：嶄新的光伏教室明亮寬敞，孩子們用上了多媒體設備，圖書角裡擺滿了各種書籍，操場上還有了簡易的運動設施。看到蘇澈一行人，孩子們紛紛圍上來，臉上洋溢著燦爛的笑容。
“蘇叔叔，我們現在能看到好多電影了，還能和城裡的老師視頻上課！”一個小女孩舉著自己畫的畫，畫上是影院和光伏板，“我長大了也要當導演，拍我們家鄉的故事！”
蘇澈接過畫，心中暖暖的。他蹲下身，輕聲說：“好啊，叔叔等著看你的電影。以後，會有更多人來幫助你們，你們一定要好好學習，走出大山，看看外麵的世界，也記得回來建設家鄉。”
鄉村教師李老師握著蘇澈的手，感慨道：“謝謝你們，這部電影改變了我們學校的命運。現在，有更多的人關注我們，有更多的資源進來，孩子們的未來更有希望了。”
離開學校時，夕陽西下，餘暉灑在連綿的青山上，光伏教室的玻璃反射著金色的光芒。林舟看著孩子們追逐嬉戲的身影，對蘇澈說：“蘇總，我想繼續拍下去，把‘大山裡的孩子’做成係列電影，記錄鄉村教育的每一點變化，也記錄這些孩子的成長。”
“我支持你。”蘇澈點頭，目光堅定，“鄉村教育公平不是一蹴而就的，需要長期的堅持。我們的‘鄉村影視計劃’也會一直做下去，不僅要拍電影，還要建更多的影院、更多的光伏教室，培養更多的本土創作者，讓光影的力量持續照亮大山裡的求學路。”
回到江城，張嵐彙報了最新的進展：“蘇總，‘鄉村教育捐贈’已經突破6000萬，我們聯合公益組織成立了專項基金，專門用於鄉村教育設施建設和師資培訓；還有不少企業提出要與我們合作，開展‘鄉村研學’項目，讓城市的孩子走進鄉村，也讓鄉村的孩子走出大山，進行文化交流。”
蘇澈翻開基金的使用規劃，上麵詳細列出了每一筆資金的用途：建設光伏教室、采購教學設備、資助鄉村教師培訓、開展研學交流活動。“一定要公開透明，讓每一筆捐款都用在刀刃上。”他叮囑道，“另外，把‘鄉村影視計劃’的模式整理出來，分享給更多的公益組織和創作者，讓更多人參與進來，一起推動鄉村教育公平。”
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