當“鎮北銀行”在北京城內，以前所未有的姿態，瘋狂地吸納著整個大明北方的閒散資金，將其轉化為支撐顧昭未來戰爭機器的澎湃血液時，在京師西郊，那座戒備森嚴、日夜轟鳴的西山大營深處，一場更為深刻的、旨在重塑這支軍隊靈魂的變革，也正在悄然進行。
一座由昔日大營講武場改造而成的、嶄新的院落，被正式掛上了牌匾——“西山講武堂”。這裡，沒有傳統武舉的弓馬騎射，也沒有官場迎來送往的繁文縟節，有的，隻是一種，仿佛能將鋼鐵融化的、朝氣蓬勃的學習熱忱，以及，新舊思想激烈碰撞時，所迸發出的、耀眼的火花。
講武堂的第一批學員，其成分之複雜，足以讓任何一位大明的兵部官員，都感到匪夷所思。他們之中，有像王五、小石頭這樣，從屍山血海中一路跟隨著顧昭殺出來的“泥腿子”軍官。這些人，實戰經驗豐富到了極致，對顧昭的忠誠更是毋庸置疑，但他們幾乎人人不識字，拿起毛筆比拿起戰刀還要費勁，他們所理解的戰爭，更多的是一種，依靠本能與勇氣的血腥搏殺。他們之中，也有像趙率教、何可綱所代表的那批，被吸納進來的、原袁崇煥麾下的遼東舊部。這些身經百戰的宿將，熟讀兵法，對大兵團作戰的指揮與調度，有著深厚的功底，但他們的思想，也同樣被傳統的“奇謀”、“兵者詭道”等觀念，深深地禁錮著，對於火器這種“奇技淫巧”的運用，始終抱有一種，若有若無的輕視。他們之中，還有一批，從三大京營中，經過層層選拔而來的、最具潛力的年輕將校。他們渴望建功立業，卻被腐朽的衛所製度，與盤根錯節的官僚體係，死死地壓製著，一身的才華與抱負，無處施展，眼中充滿了對未來的迷茫與渴望。甚至，在這群粗豪的武人之中，還夾雜著幾個，顯得有些格格不入的、由江南複社的核心成員，聯名推薦而來的年輕士子。他們手無縛雞之力，卻對經世致用之學，尤其是對軍事，抱有濃厚的興趣，渴望能將自己胸中所學，付諸實踐，報效國家。這四種截然不同的人，就像四條源頭各異的溪流，被顧昭以一種，不容置疑的強勢，彙聚到了“西山講武堂”這個小小的池塘之中，注定要掀起，驚濤駭浪！
而講武堂的課程設置，更是對大明沿襲了數百年的武學傳統，進行了一場，徹底的、顛覆性的革命！這裡的第一堂課，不是兵法，也不是武藝，而是文化課。所有學員，無論你是戰功赫赫的總兵，還是大字不識一個的隊正，都必須，從頭開始，強製學習識字、基礎的加減乘除，甚至，還要學習由孫元化親自教授的、聽上去無比神秘的“幾何學”，用以計算炮彈落點的大致軌跡，和規劃最穩固的棱堡工事結構。每日清晨，西山大營中，都會出現一幅，奇特的景象：一群在戰場上殺人不眨眼的彪形大漢，正襟危坐，在教室裡，像蒙學的孩童一般，搖頭晃腦地，跟著先生，高聲誦讀著“天地玄黃，宇宙洪荒”。
緊隨其後的，便是由顧昭親自講授的軍事理論課。這，才是整個講武堂的靈魂所在。顧昭，站在一塊巨大的、用黑漆塗抹的木板前，手中拿著一支白色的石灰筆，將那些來自後世的、超越了這個時代理解範疇的軍事思想，第一次，係統地，灌輸給了他未來的將領們。他會從“府兵製”講到“衛所製”，深刻剖析曆代軍製改革的利弊得失，讓那些隻知埋頭打仗的軍官們，第一次，抬起頭來，從一個國家戰略的高度，去審視自己所處的這個係統。他也會用最通俗的語言，去闡述“火力”、“機動”、“後勤”這三大現代戰爭要素之間，那密不可分的辯證關係，告訴他們，一場戰爭的勝利，不僅僅是前線將士的英勇，更是後方補給線與情報網的全麵勝利。他甚至，製作了巨大的沙盤，將山川河流、城池關隘，微縮於一室之內，手把手地，教他們如何進行戰前推演，如何分析情報，如何站在上帝視角，去俯瞰整個戰場。
而在理論課之外，還有著最為豐富的專業技能課。西洋火炮專家孫元化，會親自拆解一門紅夷大炮，為學員們詳細講解火炮的鑄造原理與日常維護的關鍵；神機營出身的匠人石鐵生，則會一遍遍地，演示燧發槍的構造與戰地緊急修理技巧；王五，會把他那套，在實戰中被證明無比有效的“三段擊”步兵小組戰術，毫無保留地，傳授給每一位基層軍官；而趙率教，則會將他畢生所學的騎兵突襲、側翼包抄等兵法精髓，與新時代的火器戰術，相結合，進行全新的講解。
思想的洪流，就在這間小小的講武堂內，日夜不息地，激蕩、碰撞、乃至交融。矛盾，自然，不可避免。在一場，模擬“永平四城防禦戰”的沙盤推演課上，衝突，終於，以最激烈的方式，爆發了。扮演守方的王五，麵對沙盤上，代表著後金主力大軍的紅色小旗，激動地滿臉通紅，唾沫橫飛地，指著一個隘口大吼：“管他娘的什麼陰謀詭計！把咱們所有的佛朗機炮和紅夷大炮，全都給老子，拉到這個口子上去！對著他們，給老子，狠狠地轟！轟他娘個三天三夜！用炮彈，把他們，全都給老子，埋了！”他的想法，簡單，粗暴，卻也是鎮北軍火器至上思想的，最直接體現。“荒唐！簡直是匹夫之勇！”扮演進攻方的趙率教，聞言，氣得吹胡子瞪眼，猛地一拍桌子，厲聲反駁：“兵者，詭道也！如此明目張膽地，將所有重火力，集中於一處，豈不是將自己的虛實，儘數暴露於敵前？敵隻需派一偏師，佯攻此隘口，而後，主力大軍，便可輕而易舉地，繞道我軍薄弱之後方！屆時，前後夾擊，我軍，必敗無疑！正確的做法，應當是示敵以弱，誘敵深入，而後，以精銳騎兵，斷其糧道，再聚而殲之！”
小主，這個章節後麵還有哦，請點擊下一頁繼續閱讀，後麵更精彩！
一個，是絕對火力的信奉者。一個，是傳統奇謀的扞衛者。兩人，代表著兩種截然不同的戰爭哲學，在小小的沙盤前，吵得是麵紅耳赤，誰也說服不了誰。教室內的氣氛，一度尷尬到了極點。就在這時，一直默默旁觀的顧昭，緩緩地，走到了沙盤中央。他沒有立刻評判誰對誰錯，而是拿起了一把小錘子，和一把鋒利的小刀。“王隊長，”他看向王五，平靜地問道，“如果你要砸開一塊堅硬的石頭，你會用錘子，還是用刀？”“那還用問？肯定是錘子！”王五不假思索地回答。顧昭又看向趙率教：“趙將軍，如果你要為一位病人，切除他身上的一個毒瘡，你會用錘?子，還是用刀？”“自然是用刀，”趙率教雖然不解其意，但還是沉聲回答，“需精準，輕巧，方能去腐生肌。”顧昭笑了。他將錘子和刀，放在了沙盤之上，聲音，傳遍了整個教室。“戰爭，也是如此。”“王隊長的想法，就是這把錘子。當我們需要，以絕對的、壓倒性的力量，去正麵擊碎敵人最堅固的防線時，我們就需要，集中我們所有的力量，像錘子一樣，狠狠地砸下去！這，是戰術層麵的，力量之‘道’！”“而趙將軍的想法，就是這把手術刀。當我們麵對的敵人，狡猾而強大，需要我們用智慧和謀略，去尋找他的弱點，一擊致命時，我們就需要，像一把精準的手術刀，去切割他的要害！這，是戰略層麵的，智慧之‘道’！”“一個優秀的指揮官，必須懂得，什麼時候，該用錘子，什麼時候，該用手術刀。甚至，要學會在用錘子猛砸的同時，另一隻手，還握著一把，隨時準備切入的手術刀！”“我們西山講武堂的最終目的，不是要培養隻會用錘子砸的莽夫，也不是要培養隻會紙上談兵的謀士。而是要培養出，既懂得用絕對實力碾壓的‘術’，也通曉運用智慧謀略的‘道’，能夠將兩者，完美結合的，新時代之將才！”
這一番話，振聾發聵！王五，和趙率教，都愣在了原地，眼神中，閃爍著，前所未有的、明亮的光芒！他們，仿佛在瞬間，被打開了一扇，通往新世界的大門！從那一天起，講武堂內的氣氛，悄然改變了。那些出身草莽的“泥腿子”軍官，開始虛心地，向老將們，請教兵法布陣的奧秘；而那些熟讀兵書的宿將們，也開始饒有興致地，拿起三角尺，去計算一門火炮的最佳射擊角度。新舊思想的碰撞，不再是簡單的排斥與對立，而是，在顧昭的強力引導下，開始了一場，前所未有的、偉大的，融合！一個，既擁有著傳統兵法智慧的底蘊，又掌握著現代科學與戰術思想，同時，對顧昭本人，抱有絕對忠誠的、全新的軍官團，正在西山大營的深處，如同百煉的精鋼一般，開始，慢慢成型！這，才是顧昭，敢於，將目光，投向整個天下的，最大底氣！
喜歡挽天傾：我為大明續三百年請大家收藏：()挽天傾：我為大明續三百年書更新速度全網最快。