當嶽川將《同桌的你》的樂譜緩緩地攤開在夏晚晴那把吉他旁邊時，陽光透過窗戶灑在上麵，仿佛給樂譜披上了一層金色的紗衣。
而此時，窗外的濱江中學正飄著如雪花般輕盈的柳絮，它們在空中翩翩起舞，給整個校園增添了一份浪漫的氛圍。
夏晚晴的指尖剛剛觸碰到琴弦，還未撥動，突然就笑出了聲。
她的目光落在了樂譜上的那句歌詞：“明天你是否會想起，昨天你寫的日記”，然後用手指輕輕劃過這些字，仿佛在回憶著什麼有趣的事情。
“我初中的同桌啊，總是在日記裡畫小恐龍呢。”
夏晚晴笑著說，“畢業的時候，她把那本日記送給了我，還說‘等以後想起我，就看恐龍’。”
就在這時，淩薇抱著一摞厚厚的“校園故事征集表”走了過來。這些表格上密密麻麻地寫滿了學生們的字跡，每一個故事都像是一顆閃耀的星星，散發著獨特的光芒。
淩薇翻開其中一張，念道：“濱江一中的小田寫‘同桌每天幫我帶熱牛奶，因為我胃不好’。”
接著，她又翻了幾頁，“三中的阿雅說‘和同桌吵過架，後來她在我課本裡夾了張道歉的便利貼’。”
這些簡單而真實的故事，雖然沒有華麗的辭藻，卻比任何精心編寫的文案都更能打動人心。它們就像生活中的點滴溫暖，讓人在不經意間感受到人與人之間的美好情感。
周曼手裡攥著編曲稿，眉頭卻沒舒展：“編曲團隊說現在校園歌要‘潮’，想加段電子鼓和autotune，說‘純吉他太素，年輕人不愛聽’。我對比了原曲的deo，覺得吉他的掃弦才像課間十分鐘的風，加了電子音就變味了。”
林野剛從濱江中學跑回來，t恤上還沾著點柳絮：“學校同意咱們辦‘同桌彈唱會’，但星娛那邊也聯係了校方，說要讓‘星耀少年’去做‘潮流校園宣講’，還帶了一堆印著偶像頭像的筆記本當禮品，想搶咱們的學生受眾。”
嶽川沒急著拍板，而是讓夏晚晴彈了遍原曲的吉他前奏——簡單的c和弦掃弦，混著窗外學生的嬉鬨聲，像突然把人拉回教室後門的走廊。
“你們覺得，學生喜歡的‘潮’，是電子鼓還是‘想起同桌的瞬間’？”
他指著征集表裡的一句話，“小田寫‘聽到牛奶瓶的聲音，就想起同桌’——這才是青春的‘潮’，是有溫度的細節，不是電子音堆出來的熱鬨。”
他讓周曼告訴編曲團隊：“隻保留吉他和淡淡的弦樂，像校服上的白襯衫，乾淨就行。”
又跟林野說：“彈唱會不用搞禮品，讓學生帶一張和同桌的照片來，現場貼成‘回憶牆’——星耀少年的筆記本會過時，這些照片裡的故事不會。”
籌備彈唱會時，星耀少年的動作越來越密集。
他們在校園裡貼滿發光海報，播放《校園派對》的電子舞曲，歌詞裡全是“潮牌衛衣”“電競手柄”，還在短視頻平台發起“我的潮流同桌”挑戰，讓學生拍穿著亮片衣服跳舞的視頻。
有學生在征集表裡問：“夏晚晴姐姐，你的歌沒有亮片，會不會不夠潮啊？”
夏晚晴看到後，沒直接回答，而是在彈唱會前一天，帶著吉他去了濱江中學的操場。
放學時，她坐在看台上，彈起《同桌的你》的前奏，剛開始隻有幾個學生駐足，後來人越來越多，有個女生突然哭了，說“我明天就要轉學，還沒跟同桌說再見”——夏晚晴把話筒遞給她，女生對著人群喊“小雨，我會想你的”，台下一個女生跑過來，兩人抱在一起，全場都安靜地聽著。
林野把這一幕拍了下來，沒加任何濾鏡，發在社交平台上，配文“這才是我們的校園歌”。
視頻當晚播放量破五百萬，有畢業多年的網友留言：“想起我同桌幫我抄的筆記，比任何潮牌都珍貴”“星耀少年的歌聽著熱鬨，卻記不住一句；夏晚晴的前奏一響，就想起教室的風扇聲”。
彈唱會當天，星耀少年果然來“攪場”——他們在學校門口搭了臨時舞台，放著《校園派對》的電子音，跳著整齊的舞蹈，吸引了不少學生圍觀。
但沒過多久，學生們就陸續往夏晚晴的彈唱會場地走——因為那邊的“回憶牆”已經貼滿了照片，有人在找自己的小學同桌，有人在對著照片小聲念叨“好久沒聯係了”。
夏晚晴坐在舞台中央，吉他弦上還沾著點柳絮。她沒說多餘的話，直接彈起《同桌的你》，剛唱到“你從前總是很小心，問我借半塊橡皮”，台下就有人跟著唱，聲音越來越大，最後整個操場都成了合唱的海洋。
有個老教師站在後排，擦著眼淚說：“我教了三十年書，第一次聽到這麼貼學生的歌。”
而星耀少年的舞台前，隻剩下幾個舉著燈牌的粉絲，電子音在空曠的校門口顯得格外刺耳。
他們的經紀人後來在後台攔住嶽川，語氣沒了之前的傲慢：“我們的歌裡全是‘潮流’，卻沒一句能讓學生想起自己的同桌——你們到底是怎麼做到的？”
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嶽川指了指舞台上的夏晚晴，她正在給學生簽名，手裡拿著那本畫滿小恐龍的舊日記：“不是我們做到了什麼，是我們沒丟東西——沒丟青春裡的白襯衫，沒丟借半塊橡皮的溫柔，沒丟想起同桌時心裡的那點軟。”
彈唱會結束後，團隊在校園的小食堂裡聚餐。淩薇翻著新的征集表，說有二十多所學校來邀請夏晚晴去辦彈唱會；周曼拿著新的編曲稿，是《那些花兒》的，她說“這次編曲團隊主動說，要保留原曲的純淨感”；林野則收到了校園電台的邀約，想把《同桌的你》作為“畢業季主題曲”。
夏晚晴把那本舊日記放在桌上，日記裡夾著張新照片——是她和當年的同桌在彈唱會現場的合影，兩人都笑著，像回到了初中的教室。
“嶽川，”她突然說，“下次咱們唱《那些花兒》，能不能也找些‘失散的朋友’來現場？”
嶽川笑著點頭，從包裡拿出《那些花兒》的樂譜，上麵已經寫好了備注：“前奏用口琴，像風吹過操場的香樟樹”。
淩薇湊過來看，立刻開始琢磨“朋友故事征集”的企劃；周曼拿出手機，開始聯係口琴演奏家；林野則打開電腦，查起了“尋找舊友”的公益平台。
窗外的柳絮還在飄，食堂裡的燈光暖得像課間的陽光。團隊的討論聲、笑聲，混著夏晚晴輕輕哼的《那些花兒》的調子，像一首未完的青春曲。
嶽川知道，他們還會繼續這樣走下去——把地球經典裡的溫度，變成龍國校園裡的回憶，變成每個人心裡，那首永遠不會過時的“同桌的你”。
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