1973年，時光的車輪緩緩駛至這個被曆史鐫刻下特殊印記的年份。於我而言，它宛如一道分水嶺，初中畢業的鐘聲悠悠敲響，可我卻深陷於一片濃稠如墨的迷霧之中，前路被層層包裹，完全辨不清方向，滿心皆是迷茫與無助。
彼時，整個社會正被文革那洶湧澎湃的浪潮裹挾著，起起落落，如同一葉在狂風巨浪中飄搖的扁舟。教育製度更是經曆了天翻地覆的變革，曾經的秩序被徹底打亂，新的規則在混亂中艱難摸索。我們這群正處在青春年少、朝氣蓬勃如初升朝陽般的學生，就如同被狂風無情裹挾的脆弱樹葉，身不由己地在時代的巨大漩渦中苦苦掙紮、奮力抵抗，每一次掙紮都仿佛用儘了全身的力氣，卻依舊難以掌控自己的命運。
校園，這本應是充滿著青春活力與朗朗書聲的淨土，此刻卻彌漫著一種壓抑又躁動的奇特氣息。曾經，那片充滿歡聲笑語、同學們儘情奔跑嬉戲的操場，如今像是被一層陰霾籠罩，多了幾分令人不安的凝重。
陽光灑在上麵，卻再也映不出往日那活潑歡快的影子。教室裡，往昔同學們為了一道難題爭得麵紅耳赤、互不相讓，那激烈爭論的聲音仿佛還在耳邊回蕩，可如今取而代之的是常常三兩成群地聚在一起，臉上寫滿了憂慮與迷茫，低聲討論著自己未來命運的畫麵。每個人都清楚，在這個特殊又敏感的時期，畢業並不意味著能踏上升學或者就業的平坦道路，對於絕大多數同學來說，畢業基本上就意味著要麵向農村，走上山下鄉成了唯一的選擇，而這很可能是一場充滿未知與挑戰、如同在黑暗中摸索前行的冒險。
就在這樣壓抑沉悶的氛圍中，一份“工農兵學員推薦標準”的文件如同一個不速之客，悄然在校園裡流傳開來。那文件上規整的仿宋字，此刻看起來是那麼冰冷無情，每一個字符都像是一把精準的尺子，在殘酷地丈量著我們與心中夢想之間的遙遠距離，讓我們與那看似觸手可及卻又遙不可及的未來之間，橫亙起了一道無法跨越的鴻溝。
文件中清晰明確地寫著：“需三代貧農出身”，這簡簡單單的幾個字，卻如同一記威力巨大的重錘，狠狠地砸在我的心頭，讓我的內心泛起驚濤駭浪。那幾個字仿佛帶著刺，一下下地刺痛著我的神經，讓我原本就迷茫的心更加陷入了絕望的深淵。
我家的情況較為特殊，母親是城市手工業者出身。在那個把階級成分看得無比重要、甚至可以決定一個人命運的年代，這就像是一個無法消除、深深烙印在我們身上的特殊標簽，如同一個沉重的枷鎖，緊緊地束縛著我們，讓我們在追求夢想的道路上舉步維艱。與那些工人、貧農家庭出身的同學相比，我們仿佛從一開始就輸在了命運的起跑線上，每一次看到他們那自信滿滿的神情，我的心裡都會湧起一股深深的無力感，那種感覺就像在黑暗無邊的深夜中獨自摸索前行，四周一片漆黑，沒有一絲光亮，我拚命地揮舞著手臂，卻始終找不到那扇能夠通往光明與希望的門，內心滿是絕望與無助。
初中畢業前夕，全班同學如同即將各奔東西的鳥兒，麵臨著勞燕分飛的時刻。老師站在講台上，那原本充滿活力的臉龐此刻也多了幾分凝重與不舍。在臨彆的最後一堂課上，老師緩緩開口，聲音有些低沉：“今天的課後，你們有人會踏上社會，去經曆社會的風風雨雨；有人選擇當兵，去保家衛國，開啟一段彆樣的人生；也有人會繼續選擇升入高中，在知識的海洋裡繼續遨遊。無論何種選擇，在此，我預祝同學們，珍惜當下，走好人生不同階段的道路，預祝同學們前程似錦，一帆風順。”
老師的話如同在平靜湖麵上投入的一顆石子，瞬間在校園裡激起了層層漣漪，引發了不小的轟動。每個人的臉上都寫滿了期待與不安，大家都在忐忑地等待著決定自己未來選擇的那份通知，仿佛那是決定自己一生命運的判決書。
工人子弟王建軍成了全場矚目的焦點人物。他穿著洗得有些發白、但依舊整潔的工裝，那工裝的每一處褶皺都仿佛記錄著他生活的點滴。儘管衣服樸素，卻難掩他那股意氣風發、自信滿滿的勁頭，他就像一顆閃耀的星星，在人群中格外引人注目。
周圍圍著一群滿臉羨慕的同學，他們眾星捧月般地簇擁著王建軍，眼神中充滿了崇拜與渴望，對他說著各種恭維羨慕的話語。原來，他的父親是鋼廠勞模，在那個無比崇尚勞動模範的年代，這無疑是一張極具分量、閃閃發光的名片，讓他在眾人麵前顯得格外耀眼，仿佛擁有了一張通往美好未來的通行證。
“建軍，你肯定能升學，進好班，以後說不定還能當大領導呢！”一個同學滿臉羨慕，眼中滿是嫉妒與渴望地說道，那眼神仿佛要把王建軍看穿，希望能從他身上沾染到一些好運。王建軍笑著擺擺手，做出一副謙虛的樣子，可那笑容裡卻藏不住一絲得意與驕傲，畢竟這樣的出身和家庭背景確實讓他在當時擁有了許多彆人沒有的優勢和機會，就像站在了巨人的肩膀上，看得比彆人更遠。
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而我，隻是一個平凡普通甚至有些自卑的少年，我的理想是當名醫生，可是，理想很豐滿，現實卻殘酷。此刻我隻能默默地站在角落裡，像個被世界遺忘的孩子。我的眼神在班級名單上焦急地搜尋著，不放過任何一個名字，心臟在胸腔裡劇烈跳動，仿佛要衝破胸膛。那一張小小的名單，此刻卻承載著我全部的希望與恐懼。
終於，我找到了自己的名字，可當看到名單上自己名字旁邊被鉛筆標注的“肢殘）”兩個字時，我的心瞬間如墜冰窖，沉入了穀底。那兩個小小的字，此刻卻仿佛是一把鋒利無比的刀子，狠狠地刺痛了我的自尊心，讓我感覺自己仿佛成了一個異類，被這個世界無情地拋棄。周圍同學的歡聲笑語仿佛都與我無關，我隻覺得自己被一層無形的玻璃隔開，能聽到外麵的聲音，卻無法融入其中。
我下意識地低下頭，不敢去看周圍同學的目光，害怕從他們眼中看到同情、嘲笑或者其他複雜的神情，仿佛自己真的成了一個被世界遺棄的孤兒，孤獨又無助。我握緊了拳頭，指甲深深地嵌進掌心，手心裡全是汗水，卻一句話也說不出來，隻能默默地承受著這一切。
在這個以出身和身體條件論英雄、決定命運的時代，我的反抗顯得那麼蒼白無力，就像一隻渺小的螞蟻試圖撼動一棵參天大樹，根本無人在意。我的聲音在這股強大的時代洪流中，如同微風中的一絲低語，瞬間就被淹沒。
我沒有多少奢望，隻期望能夠繼續讀書，期待能升入高中，開始新的學習生活，可這所謂的“學習”，卻充滿了荒誕與無奈，完全背離了我們對知識的渴望和對未來的憧憬。
回想到初中物理課，這本應是我們探索科學奧秘、開啟智慧大門的神聖殿堂，如今卻被改得麵目全非，成了學拖拉機維修的實操課。
校辦工廠裡，擺放著各種拖拉機的零部件，機油味刺鼻難聞，彌漫在整個空間，讓人聞了就感覺不舒服，仿佛置身於一個巨大的油汙世界。同學們圍在零件周圍，聽著老師枯燥乏味、照本宣科的講解，眼神裡卻滿是迷茫與困惑，大家都不知道這樣的學習到底有什麼意義，未來又在哪裡。因為腿疾，我被豁免了實操。
當其他同學都興致勃勃地擺弄著那些零件，試圖弄懂拖拉機的構造和維修方法時，我隻能孤獨地坐在角落裡，像是一個被排除在集體活動之外的局外人。我看著他們忙碌的身影，心中滿是失落與無奈，仿佛自己被時代拋棄在了角落，隻能眼睜睜地看著彆人向前奔跑。
我常常一個人在坐位上默默地抄寫著保爾·柯察金的語錄：“人的一生應當這樣度過：當他回首往事時不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥……”我一邊抄寫著，一邊在心裡默默地問自己：我的人生，難道就要這樣在抄寫語錄中毫無意義地度過嗎？未來的路到底在哪裡？我感到無比的迷茫和困惑，內心充滿了對未來的恐懼和擔憂，仿佛置身於一個無儘的黑暗隧道，找不到出口。
就在我初中畢業放假待在家中期間，上山下鄉運動的浪潮如洶湧的洪水般席卷了全國。這股浪潮，來勢洶洶，就像一場無法抗拒的暴風雨，帶著排山倒海之勢，將我們這些城市青年無情地卷入了農村的廣闊天地，徹底改變了無數人的命運。那是一場沒有硝煙的戰爭，卻讓無數人的生活發生了翻天覆地的變化。
1968年，那是一個在中國曆史上留下深刻印記的特殊年份。上山下鄉運動的浪潮如狂風驟雨般迅猛襲來，短短半年內，400多萬城市青年被送往農村和邊疆。這是一次罕見的大規模人口遷移，其規模之大、涉及家庭之多、動員力度之強、國內外影響之深，都是空前絕後的，在人類曆史上都堪稱一次獨特的社會現象。
它就像一顆投入曆史長河中的巨石，激起了層層波瀾，影響了整整一代人的命運。未完待續）
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