第二天，她調整了工作安排：每周三定為“家庭日”，雷打不動地提前下班陪孩子。其他日子則提高效率，避免不必要的會議和應酬。
這個改變起初讓團隊不太適應，但很快顯示出好處：林溪的決策更加果斷，工作效率反而提高。“適當的休息讓思維更清晰，”她在分享會上說，“而且家庭給了我很多科研靈感。”
確實，星宇和小沈玥的童言稚語常常給她啟發。一次玩積木時，小沈玥無意中的搭建方式甚至啟發了一個材料結構的新思路。
五月，阿孜古麗的項目取得突破性進展：首個示範點在西部村莊建成，淨水效果超出預期。當地特意舉辦了一個感謝儀式，通過視頻連線邀請林家參與。
屏幕上，村民們載歌載舞，孩子們捧著清澈的水歡笑。星宇興奮地指著：“那個穿紅衣服的小女孩和我一樣大！”阿孜古麗在鏡頭前激動地說：“這不僅解決了飲水問題，更讓孩子們看到了希望。”
儀式最後，村民們一起唱起傳統歌謠，表達感激之情。雖然聽不懂歌詞，但那份真摯感動了所有人。
掛斷視頻後，星宇突然說：“媽媽，我長大了要去那裡教書。”“教什麼？”林溪好奇。“教科學，還有...希望。”孩子認真地說。
這句話讓林溪看到了更深層的傳承：不僅是知識的傳遞，更是價值觀的延續。
隨著學期結束，產業園迎來了第一批實習生。林溪特意安排星宇和小沈玥參加歡迎會，讓孩子們感受科學社區的溫暖。
令人驚喜的是，實習生中有一個特殊麵孔：陳院士的孫女陳小雨，選擇材料科學作為專業方向。“爺爺說，科學家最重要的不是多聰明，而是心有多寬。”少女靦腆地說。林溪欣慰地看到，傳承正在不同代際間進行。
暑假來臨，林家決定做一件特彆的事：全家去西部看望阿孜古麗和孩子們。儘管沈硯舟擔心安全和條件，但林溪堅持：“讓孩子們看到真實的世界，比任何教育都重要。”
旅程經過周密準備但保持低調。當他們終於來到那個偏遠村莊時，眼前的景象讓所有人震撼：雖然物質條件簡陋，但人們的笑容無比真摯。
星宇很快和當地孩子們打成一片，教他們用望遠鏡看星星；小沈玥則被婦女們輪流抱著，享受滿滿的關愛。阿孜古麗帶著林溪參觀淨水項目，介紹進一步的改進計劃。
“您的新材料不僅淨水，還給我們帶來了希望，”她激動地說，“村裡有更多孩子想上學了，因為他們想成為科學家。”
夜晚，全村舉辦篝火晚會。星空格外明亮，仿佛觸手可及。星宇和當地孩子們一起表演了一個小節目：用簡單的實驗展示淨水原理，雖然稚嫩但充滿誠意。
晚會高潮時，老村長用生硬的普通話說道：“謝謝你們帶來的不隻是水，更是星星之火。”他指向夜空：“這些星星看著我們，也看著孩子們未來的路。”
回程的飛機上，星宇一直沉默地看著窗外。突然他說：“媽媽，我知道以後要做什麼了。”“做什麼？”“讓更多地方有這樣的星星。”孩子指著下方漸漸遠去的村莊燈光。
林溪握緊丈夫的手，眼中泛起淚光。這一刻，她明白所有的努力都有了意義。
回家後，星宇將在西部的見聞畫成圖畫，在學校分享。小沈玥雖然還不會說話，但明顯更加活潑開朗，常常咿呀著比劃“星星”的手勢。
九月，新學期開始。產業園迎來了更多合作項目，每個項目都強調“科技向善”的理念。林溪的工作依然忙碌，但多了份從容和明確的方向。
一個雨夜，當全家圍坐讀書時，星宇突然問：“媽媽，你會老嗎？”“每個人都會老啊。”林溪微笑。“那你的科學怎麼辦？”“會有像你這樣的小朋友接著做啊。”
星宇思考了一會兒，鄭重宣布：“那我快點長大，幫媽媽做科學。”小沈玥咿呀著舉起小手，仿佛在說“還有我”。
林溪和沈硯舟相視而笑，在孩子們身上看到了未來的無限可能。
夜深了，雨聲漸歇。林溪輕輕為孩子們蓋好被子，站在窗前看雨後的星空。
銀河橫跨天際，無數星辰靜靜閃爍。每一顆星都是一個可能，一個希望，一個待傳的火種。
她知道，前方的道路還很長，挑戰永遠不會真正結束。但隻要心中的星火不滅，光芒就會一直傳遞下去。
黎明將至，而新的星火，正在悄悄點燃。
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