馬場的教習是位皮膚黝黑、身手矯健的中年漢子，姓秦。
看了眼這些學子大多是第一次近距離接觸馬匹，並未急於讓他們上馬。
而是先牽過一匹最為溫順的老馬，從最基礎的開始教起。
“首先，莫要驚慌，馬兒通人性，你越怕它，它越能感覺到。”
秦教習聲音洪亮，一邊撫摸著馬頸示範，“靠近時，要從它的側前方，讓它能看到你，動作要緩而穩…”
他詳細講解了如何與馬匹建立初步信任、如何正確抓握韁繩、腳踏馬鐙的發力和上馬姿勢、以及坐在馬背上如何保持平衡和控製方向等要點，並親自演示了數遍。
眾人聽得聚精會神，默默記下要領。輪到實踐時，難免緊張。
那老馬果然如看起來那般溫順，對於身上多了個戰戰兢兢的“負擔”似乎習以為常，隻是不耐煩地甩了甩尾巴。
在秦教習的指導和保護下，四人依次成功爬上馬背，雖然動作笨拙，姿態也算不上瀟灑，但總算完成了“上馬”這一步。
騎著馬在劃出的小範圍內慢走了兩圈，最初的恐懼漸漸被新奇和興奮取代。
初步體驗後，四人又分彆趕往自己另外選修的藝科班級報到。
陳耀祖去了書法班，先生首先強調了執筆姿勢和基礎筆劃的重要性，讓他深感打好基礎的必要性；
王富貴在畫室對著簡單的靜物描摹，感覺比讀經書有趣多了；
姚宗勝在樂室調試琴弦，姿態優雅，顯然頗有底子；
趙廷霄則在禮儀班學習基本揖讓進退之禮，一絲不苟。
一下午的腦力與體力消耗，待到晚飯時分，四人已是饑腸轆轆。
衝向“食為天”時，幾乎都沒看清今日供應的是什麼菜色，便風卷殘雲般將飯菜掃蕩一空。
半大小子，吃窮老子，更何況是在這般高強度的學習鍛煉之下，他們的飯量可見一斑。
晚上回到丁字柒號院，各自溫習功課、練習了一會兒六藝技能後，那可怕的饑餓感竟又卷土重來。
陳耀祖拿出從家裡帶來的藕粉，給每人衝了一碗墊肚子。
“下次休假下山，定要多采購些耐存放的吃食回來。”
陳耀祖看著三人狼吞虎咽的樣子，無奈笑道。
眾人深以為然。
要不是有陳耀祖特意帶來的藕粉，半夜餓了都恨不得能出去啃樹皮。
翌日清晨，晨鐘照例響起。然而今日，鴻儒書院並未立刻組織早讀。
清脆的鐘聲結束後，各齋舍的學子們被要求以班級為單位，在廣場集合。
隨後，在一位身材精乾、似乎是專司體魄訓練的教習帶領下，新生們排著隊伍，開始沿著書院外圍一條清幽的山路蜿蜒小跑。
這一“晨跑”的安排，著實驚呆了不少新生。
他們原以為書院生活便是埋首故紙堆，誰知竟還有這般操作？
大部分新生其實對這一個操作心裡十分抗拒。
畢竟，所謂一日之計在於晨，這大好的時光不拿來讀書，用來在這山間慢跑，簡直就是浪費大好光陰。