近日朝中有官員提議，不如將這些“無用之地”作價賣給倭國，既可換取一大筆白銀充實國庫，倭國也承諾接手後負責清剿海盜，並保證若乾年內不騷擾我國海域。
問：對此議，如何看待？
“這……”王明遠看到這題，第一反應是難以置信！賣國土？這是身為朝廷大臣能說出來的話？！
他胸口一股鬱氣猛地湧上來，差點當場罵出聲。但旋即，他強迫自己冷靜下來。
策論考的是理性分析，不是意氣用事。
朝廷既然有人提出此議，或許……或許真是朝廷財政到了極其艱難的地步？或者有其他難以言說的考量？
他深吸一口氣，沉吟良久，終於落筆。
他沒有直接痛斥賣地之非，而是先從“利害”二字入手剖析。
先言“利”：得一時之巨款，暫緩國庫之困；省日後巡防之費；或能換取沿海短暫安寧。
接著，重重剖析其“害”：
其一，失地遺患。國土乃先祖所傳，寸土寸金，豈可輕與外人？今日賣一島，明日是否可賣一城？此例一開，後患無窮，將置朝廷於何地？置天下百姓於何地？
其二，信義之失。倭寇反複無常，其承諾如何能輕信？今日得島，明日恐便以此為基，滋擾更甚！前朝教訓，猶在眼前！
其三，民心之失。島上雖民少，亦是我大雍子民！將其連同土地一並賣與外國，視民為何物？豈不令天下百姓心寒？沿海漁民皆賴海而生，失此屏障，如斷臂膀，日後何以謀生？
其四，長遠之弊。海島雖小，卻可能關乎海防大局。今日棄之，他日若海上有事，則門戶洞開，悔之晚矣！
最後，他提出，與其賣地資敵，不若咬牙堅持，內部挖潛。
或可鼓勵沿海商賈出資，組建民團協助巡防，給予其海上貿易某些便利作為補償；或可移民實邊，開發島嶼，使其從“負擔”變為“資產”；更要整飭水師，主動出擊，清剿海盜，彰顯國威，方可保長治久安。
寫完這道策論，王明遠隻覺得手心都有些汗濕。
這題答得，他幾乎是傾注了全力，將自己能想到的利弊和應對之策都寫了上去，隻希望能將自己的觀點清晰地表達出來。
接下來的詩賦題倒是輕鬆些，題目就是“詠雪”。
經過這大半年的苦練和熏陶，王明遠雖然不敢說詩才敏捷，但至少也能寫得工整像樣。他結合嶽麓山的雪景，寫了一首七律，意境還算清雅，中規中矩。
《嶽麓冬雪》
麓山寒徹玉塵輕，萬卷樓前素色明。
鬆枝偶墜瓊瑤碎，石徑初掩履痕清。
圍爐猶念邊關冷，嗬筆還思故園情。
且待東風融凍後，再看新綠映晴空。
最後是算學題。題目又是老熟人“雞兔同籠”，但稍微變了點花樣。
不僅問籠中雞兔各幾何，還加上了雞每隻值二十五文，兔每隻值三十五文，問總共能賣得多少錢。
這題對不少埋頭經史的學子來說，可能有點繞，需要先算出雞兔數量，再分彆算錢，最後加總。
王明遠隻看了一眼，心裡瞬間就列出了兩個方程式，幾乎是眨眼功夫，答案就出來了。
他筆走龍蛇，飛快地寫下計算過程和最終答案，輕鬆得就像做了道一加一等於二的題目。
兩日的年考，終於在一片或疲憊、或解脫、或誌忑的氣氛中結束了。
交卷鐘聲敲響時，不少人長長籲了口氣，像是打了一場大仗。
李昭從考場裡出來，臉上竟然帶著點如釋重負的笑容，他一把拉住王明遠的胳膊，聲音都輕快了不少。
“明遠兄！考完了！終於考完了！我感覺……我感覺我這次答得還行！尤其是那道算學題！
嘿嘿，多虧了你平時教我那些簡便法子，我都沒用算盤，愣是給算出來了！就是花的時間長了點……還有策論，我也儘量寫得實在點，沒光寫那些假大空的論調……”
看著他這模樣，王明遠也笑了：“那就好，正常發揮便好。”
接下來的日子，就是懸著心等放榜了。
放榜之後，書院便會正式放年假，該回家的回家，該留院的留院。
王明遠望著嶽麓山冬日的天空，心裡默默算了算日子。離年關不遠了，也不知道家裡怎麼樣了。
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