周一清晨的空氣帶著一股清冽的寒意，像是被冰水浸過的玻璃，吸入肺中刺得人微微發顫。陳默站在講台上，指尖無意識地撚著一支白色粉筆，粉筆灰細微的顆粒沾在指腹，帶著一種乾燥的澀感。
教室裡比平時安靜得多，一種無形的、繃緊的氛圍彌漫在空氣中。後排多了幾張陌生而嚴肅的麵孔，教學督導組的老師們分散坐著，麵前攤開著筆記本和評估表，筆尖懸停，如同即將落下判決的鍘刀。窗外的陽光斜射進來，照亮空氣中緩慢浮動的塵埃，卻照不進某些人眼底的深沉。
陳默的胃部像是被一隻冰冷的手攥著，微微抽搐，但一種奇異的平靜感卻籠罩著他的核心。那是過去三天不眠不休打磨教案、並與那三個眼中燃著火的學生反複演練後的疲憊沉澱，也是顱腔內那穩定低沉的係統嗡鳴所帶來的、近乎冷酷的專注。
他的目光掃過台下。李健和另外兩個男生坐在中間靠前的位置，背脊挺得筆直，眼神裡沒有了平日的散漫或躲閃，取而代之的是一種全神貫注的銳利，像上了膛的槍，隻待擊發。他們的存在，通過那無形的連接，傳遞來一種微弱卻堅實的支撐感，如同錨點，穩定著他周遭無形的暗流。
上課鈴響，尖銳的聲音劃破寂靜。
陳默深吸一口氣，冰冷的空氣壓下了喉嚨口最後一絲乾澀。他轉身，粉筆落在黑板上，發出清脆的“噠”的一聲。
“今天我們講第五章，動力學普遍定理的綜合應用。”他的聲音不高，卻清晰地傳入教室每個角落，帶著一種不容置疑的冷靜，“這部分是整門課的樞紐，也是難點。關鍵在於，如何剝離複雜運動的表現，看到其背後守恒律的統一與製約。”
他開始板書，公式和推導過程流暢地呈現在黑板上，條理清晰，邏輯嚴密。他講得並不快，每一個關鍵概念的引出，都伴隨著一個精心設計的問題，或是從一個出人意料的角度切入。
督導組的老師們低頭記錄著，筆尖劃過紙張的沙沙聲清晰可聞。
講到動量矩定理應用於剛體平麵運動的複雜情況時，他拋出了一個結合了摩擦和非理想約束的例題。題目難度明顯超出了課本範圍，台下立刻響起一片細微的抽氣聲，不少學生皺起了眉頭，眼神開始遊移。
督導組中一位頭發花白、表情嚴肅的老教授抬起了頭，推了推眼鏡，目光銳利地看向陳默，似乎在等待他的應對。坐在前排的係主任張承誌，嘴角幾不可察地微微向下撇了一下，端起茶杯，輕輕吹了口氣。
陳默的胃部又收緊了一下，但顱內的嗡鳴聲依舊穩定。他沒有立刻講解，而是目光投向台下。
“這個問題，我們可以從幾個角度思考？”他的聲音平穩。
短暫的沉默。空氣仿佛凝固了。
就在這時，李健舉起了手，動作並不快，卻帶著一種篤定。
“老師，是否可以先不考慮摩擦的具體損耗，利用對瞬心的動量矩定理建立動力學方程，再單獨分析摩擦力的影響範圍？這樣雖然不能直接得到精確解，但可以快速確定運動趨勢和約束力的上限……”他的聲音起初有點緊，但越說越流暢，眼神明亮，緊緊盯著黑板上的圖示。
幾個督導老師交換了一下眼神，微微點頭。
陳默頷首，就著李健的思路，在黑板上補充勾勒：“很好。抓住了主要矛盾，簡化模型。這也是工程實踐中常用的思路。”他巧妙地將李健的點撥融入自己的講解，層層推進。
另一個男生緊接著舉手，補充了一種基於功能原理的近似解法。第三個學生則指出了題目中一個隱含的、容易忽略的運動學關係。
課堂的氣氛悄然變化。不再是講師單方麵的灌輸，而是變成了一種引導下的、活躍的思維碰撞。越來越多的學生被帶動起來，嘗試提出自己的看法，雖然稚嫩，卻充滿了嘗試的勇氣。那三個核心學生，如同三把尖刀，一次次精準地刺破難題的外殼，引導著全班同學的思路緊跟而上。
陳默穿梭於講台與學生之間，每一次提問，每一次點撥，都恰到好處地落在思維卡頓或方向偏移的瞬間。他甚至能通過那無形的連接，隱約感知到台下大多數學生的理解程度，適時調整講解的節奏和深度。顱內的嗡鳴如同最精密的儀表，輔助他掌控著整個課堂的“信息流”和“能量場”。
督導組的老教授們記錄的速度慢了下來，有時甚至會停下筆，專注地聽著台上的討論和講台上那個年輕教師精準而不失啟發性的引導，眼中流露出些許驚訝和欣賞。
張主任茶杯裡的水很久沒有喝一口了，水麵平靜無波，映出他微微眯起的眼睛和看不出情緒的臉。
下課鈴響的那一刻，陳默剛好做完最後的小結。黑板早已寫得密密麻麻，陽光照射在上麵，泛著大片的白光。
教室裡安靜了一瞬，隨即爆發出一陣並不熱烈、卻明顯帶著釋然和興奮的騷動。學生們一邊收拾東西，一邊興奮地討論著剛才的題目，幾個平時埋頭睡覺的學生也罕見地圍著李健他們問問題。
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督導組的老師們合上筆記本，低聲交談著站起身。那位花白頭發的老教授走到講台前，對陳默點了點頭，聲音不高卻清晰：“陳老師，課講得很有特點。引導學生思考，比單純灌輸公式強。就是節奏稍快，部分基礎弱的同學可能跟不上。”
“謝謝徐教授指點，我以後注意。”陳默微微躬身，胃裡那塊冰似乎融化了些許，升起一絲微暖。
督導們陸續離開。張主任落在最後，他慢慢踱到講台邊，臉上又掛上了那副慣常的、略顯浮誇的笑容：“不錯不錯，小陳，今天表現得很精彩嘛！看來下了不少功夫。督導組這邊看來是沒問題了。”
他的目光掃過那些還圍著李健的學生，笑意更深，卻未達眼底：“學生調動得也很好。年輕人，就是要有這股衝勁。對了，他們那個什麼算法模型，弄得怎麼樣了？創新杯報名截止可就這幾天了。”
他的手看似隨意地搭在講台上，手指輕輕敲擊著桌麵，發出篤篤的輕響。
陳默的指尖還殘留著粉筆灰的澀感，他一邊整理著講義，一邊平靜地回答：“還在優化細節，距離能參賽的水平還有差距。”
“哦？是嗎？”張主任拖長了語調，手指停止了敲擊，“我可是聽說，有點意思啊。彆藏著掖著嘛，都是為了係裡榮譽。需要什麼資源，儘管跟我提。”他湊近半步，聲音壓低，帶著一絲不容錯辨的壓迫感，“要是真能出成績，對你這次的考核，可是大大的加分項。我可是很看好你的。”
這時，陳默放在講台上的手機屏幕忽然亮了起來，一條新微信消息的預覽彈出：
【龍騰科技秦青：陳老師，郵件已收到！太驚豔了！這思路絕對……】
後麵的內容被折疊了，但發送者的名字和開頭那幾個字，已經足夠醒目。
張主任的目光幾乎是瞬間就黏在了手機屏幕上，臉上的笑容僵硬了一刹那，雖然很快恢複自然，但那雙眼睛裡的神色卻驟然深了下去，像兩口突然結冰的深井。
陳默麵無表情地伸手拿起手機，屏幕朝下，蓋在了講義上。動作自然，仿佛隻是不想讓手機乾擾談話。
“謝謝主任關心。有需要我會及時彙報的。”他的聲音聽不出任何波瀾。
張主任盯著他看了兩秒，忽然哈哈一笑，用力拍了拍陳默的肩膀：“好！年輕人，有闖勁是好事！那我等你的好消息！”他笑得聲音很大，卻帶著一股冷颼颼的意味，說完便轉身大步離開，腳步聲在漸漸空下來的教室裡顯得格外響亮。
陳默慢慢收起手機，指尖能感受到心臟一下下沉穩的搏動。他低頭看著布滿粉筆灰的講台，上麵還殘留著張主任剛才手指敲擊時留下的一點幾乎看不見的油漬。
窗外，陽光正好，將教學樓的影子拉得長長的。
但在這片光亮之下，某些看不見的暗潮，似乎正因為那驚鴻一瞥的名字，開始加速湧動。
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