日子如同村前那條小河，看似平靜地流淌著，裹挾著少年們的汗水、笑聲和隱秘的心事，悄然滑向深秋。葉不凡在鎮中學的生活，漸漸形成了一種周而複始的節奏：清晨井邊打水蒸飯，白日埋首於書本，傍晚井旁露天沐浴，夜晚在煤油燈下與作業鏖戰。艱苦的條件並未磨滅他的意誌，反而讓每一次知識上的收獲都顯得格外珍貴。
在諸多學科中，葉不凡的天賦和勤奮在語文、數學和英語上展現得尤為突出。
語文課上，年輕的呂不悔老師無疑是初一2）班一道最亮麗的風景。她約莫二十三四歲，正是青春最美的年華。一張標準的瓜子臉，肌膚白皙細膩，柳葉般的眉毛下，是一雙顧盼生輝的丹鳳眼，眼波流轉間帶著幾分聰慧和靈動。小巧的鼻子下，是如櫻桃般紅潤飽滿的嘴唇，笑起來時唇角微揚，露出一排細碎潔白的貝齒，甜得能沁入人心。她偏愛穿一條剪裁合體的藍紫色連衣裙，勾勒出纖細的腰肢和玲瓏的曲線，行走間裙擺微漾，帶著一股書卷氣混合著青春活力的獨特韻味。她是公認的鎮中學大美女，是許多情竇初開的少年心中不敢言說的“夢中情人”。
呂老師講課聲音清甜悅耳，像山澗清泉叮咚，講解課文時感情充沛，引人入勝。她尤其欣賞葉不凡的悟性和文筆。他的作文常常被當作範文在班上朗讀，那些樸實的語言裡蘊含的真情實感和對生活的敏銳觀察，總能打動呂老師的心。
“葉不凡同學這篇《秋收》，寫得非常好！‘鐮刀親吻著沉甸甸的稻穗，汗水滴落在黝黑的泥土裡，那彎腰的弧度，是大地最美的勳章’——多麼生動，多麼有畫麵感！”呂老師捧著葉不凡的作文本，站在講台上，聲音裡滿是讚賞，丹鳳眼含笑看向他。
葉不凡在同學們羨慕的目光中微微低下頭，心裡卻像被陽光曬過般暖洋洋的。
更讓葉不凡心跳加速的，是呂老師課下的關注。她似乎格外留意這個來自山坳村、眼神沉靜又帶著一股不服輸勁頭的少年。自習課上，她常常會輕輕踱步到葉不凡的座位旁，微微俯下身，看他寫作業。
一陣淡淡的、如同初綻玫瑰般的馨香，隨著她的靠近，悄然鑽入葉不凡的鼻尖。那香味清新淡雅，卻帶著一種難以言喻的、屬於成熟女性的溫柔氣息。葉不凡握著筆的手指會不自覺地收緊，呼吸也微微屏住。
“這裡，‘的地得’用錯了哦，”呂老師的聲音在他耳邊響起，帶著甜美的氣息，仿佛羽毛拂過耳廓。她伸出纖白的手指，輕輕點在葉不凡的作業本上，指甲修剪得圓潤乾淨，泛著健康的粉色光澤。“‘飛快地跑’，應該是土也‘地’，表示修飾動詞‘跑’的狀態。”
她的指尖離葉不凡的手背很近，近得能感受到那若有若無的溫熱。葉不凡隻覺得一股熱流從耳根迅速蔓延到臉頰，心跳如擂鼓。他慌忙點頭，按照老師的指點改正。呂老師身上那玫瑰般的體香縈繞著他，讓他一時有些眩暈，思緒不由自主地飄飛。
眼前仿佛出現了許柔柔那張清秀溫婉的臉龐，想起了後背嶺上她無聲的扶持，想起了月光下她清澈擔憂的眼神。許柔柔的氣息是山野間清新的草木香，帶著鄰家女孩的純淨。而此刻縈繞鼻端的，卻是另一種截然不同的、屬於知識女性的、帶著芬芳的溫柔氣息。
兩種截然不同的感覺在他心底交織、碰撞，讓這個初涉情愫的少年心湖泛起陌生的漣漪。
呂老師似乎並未察覺葉不凡的異樣，她專注地看著他改正，又輕聲指點了幾處小問題。她的目光溫柔而充滿鼓勵：“你的語感很好，基礎也紮實，就是細節上再仔細些就更完美了。多讀些課外書，對寫作很有幫助。”
說完，她直起身，裙擺拂過葉不凡的桌角，留下淡淡的馨香，又走向下一個需要幫助的同學。
葉不凡愣愣地看著她的背影，藍紫色的裙裾在教室的光線下顯得格外柔和。那玫瑰的餘香似乎還縈繞在鼻端，混合著方才想起的許柔柔的氣息，讓他的心緒久久不能平靜。一種朦朧的、對美好事物的向往和對溫柔關懷的眷戀，如同初春的藤蔓，悄然纏繞上他年輕的心房。
數學課上，葉不凡的邏輯思維和解題能力讓老師頻頻點頭。複雜的公式、抽象的圖形，在他眼中仿佛有著清晰的脈絡。英語課上，儘管“滑摸寧”和“滑鴨死妞”的陰影猶在，但他憑著那股不服輸的狠勁和專注力，在崔青青老師越來越嚴厲卻也帶著一絲不易察覺讚許的目光中，進步神速，發音也日漸標準。
生活依舊在簡陋的宿舍、擁擠的教室、井邊的水汽和五分錢菜汁的鹹香中重複著。但在這看似單調的循環裡，知識的積累、老師的期許、同學間的情誼，以及心底那份對山外世界的懵懂向往和對溫柔氣息的隱秘悸動，都在悄然滋養著葉不凡。他像一株生長在石縫中的小樹，在陽光呂老師的鼓勵）、雨露知識的灌溉）和疾風崔老師的嚴厲）中，努力地伸展著枝葉，朝著自己心中那個模糊卻堅定的目標——在鎮中學這個戰場上，殺出一條血路——頑強地生長著。
丹田處的暖流，在他專注學習時，也溫順地流淌著，仿佛是他汲取知識、對抗疲憊的無聲夥伴。而呂老師那帶著玫瑰芬芳的靠近和許柔柔清澈眼眸的影像，則成了這艱苦求學生涯中，一抹帶著溫度、引人遐想的亮色。生活依舊，但少年的心湖，已不再平靜。
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