第92章 我的團長哥哥_重生民國之我在西北當軍閥_线上阅读小说网 

第92章 我的團長哥哥(1 / 1)

常樂的學習成績並不理想,當然這是對於古文、白話文、作文這些而言,他的德語、曆史、博物、數學這些成績是很好的。

最近他感覺他把國文老師教的寫作技巧落實之後,作文水平直線上升。這不他的一篇文言夾雜著白話的《我的團長哥哥》已經在公示欄當做範例作文掛了好長時間了。

他為此得意了好長時間,在同學們複雜的眼神裡麵有點飄飄欲仙,隻不過他的美好時光在老師家訪之後就結束了。

“來樂樂,念!再念一遍!‘吾家兄長常遠,戍邊河西,官至團長。自幼年失怙……’”家裡一群人不知誰起了頭,跟著起哄的笑聲差點掀翻樓頂。

常樂扒著這些過分的人想把他的原稿本子搶回來,手還沒碰到紙頁,就聽見身後傳來一聲輕笑,回頭正對上姐姐常寧似笑非笑的眼。

“喲,我們家出了個‘無父無母奮鬥成團長’的大英雄啊?”常寧晃了晃手裡的保溫杯,裡麵的綠豆湯晃勻,“三叔剛從公司回來,正在和你國文老師聊天了——你猜待會你回家會有什麼待遇?”

常樂心裡“咯噔”一下,撒腿就離開二叔家往自己家跑。書包帶子甩在背上,每一下都像在提醒他:完了,闖大禍了。

推開家門時,家訪的老師已經離開了,客廳的藤椅上坐著父親常培之。他手裡捏著幾根在院子裡隨意摘下來的柳條,母親在旁邊安靜著待著臉上也帶著二叔一家人一樣的壞笑。

“常樂,”常培之的聲音壓得很低,卻帶著不容置疑的威嚴,“你跟我說說,你大哥什麼時候‘幼年失怙’了?你大伯和你大伯母是什麼時候‘去世’的?”

常樂縮著脖子站在原地,兩隻手絞著衣角。他寫作文的時候光顧著琢磨“最忙的人”,一想到大哥常遠一年到頭回不了幾次家,電話裡總說“在忙演習”“在忙巡邏”,腦子一熱就把幾戶所有學過的“勵誌典故”往大哥身上套。

他以為“幼年失怙”是誇人獨立,卻忘了自家大伯、大伯母健在,大哥明明也是在爸媽的疼寵裡長大的。

“我……我就是想把大哥寫得厲害點……”常樂的聲音越來越小,用餘光瞥瞥父親繼續說道,“國文老師說,寫人要突出特點……”

“突出特點?”常培之把作文本往桌上一拍,紙頁嘩啦啦響,“你怎麼不突出你哥去年回家,給你帶了兩箱切糕?怎麼不突出你大伯他們上個月給你哥從南京寄毛衣,織壞了三件才織合身?”

正說著,客廳的門開了,母親端著一盤洗好的蘋果出來,看見常樂紅著眼圈,歎了口氣:“行了,孩子也是好意,就是讀書讀傻了。”她把蘋果塞給常樂一個,又轉向常培之,“遠兒要是知道兒子把他寫成‘孤兒’,指不定怎麼笑呢。”

話是這麼說,可常樂知道,父親沒真生氣——那幾根斷了的柳條,明顯是故意抽在地上嚇唬他的。

果然,晚飯時常培之對他夫人還主動提起:“等會兒給遠兒發個電報,讓他也聽聽他弟弟的‘大作’。”

電報發過去之後幾經易手,常遠那時正在外麵訓練。營房裡傳來督導員等人誇張的笑聲才把他驚動,進去看了電報。

……

“行啊常樂,”常遠的聲音帶著一股既好笑又好氣的語氣,“哥都不知道,原來我這麼‘勵誌’。”看著同僚的取笑恨得牙癢癢。

於是他抽空去師部往家裡打了一個電話,點名讓常樂接電話。當常樂接起電話聽著大哥聲討的話語,常樂的臉瞬間紅到了耳根,連忙解釋:“哥,我不是故意的,我就是寫作文……”

“沒事,”常遠打斷他,語氣裡滿是縱容,“不過你可得跟我爹娘道個歉,不然他們該以為我這個當兒子的不孝順了。對了,你這作文傳開的挺廣啊?我這邊都收到了三叔的電報。”

常樂愣了:“電報?我爹給你發的?”

“還能有誰,就是你爹,我愛看樂子的三叔。”常遠的笑聲更響了。

現在我的同僚,“他們見了我就喊那不是誰誰的孤兒團長哥哥嗎?’連我對象小蘇都跟我開玩笑,說要跟我這個‘無父無母’的人處對象,得先去給我爸媽‘上墳’。”

常樂的臉更燙了,掛了電話就躲進房間,恨不得找個地縫鑽進去。可尷尬還沒過去,幾天後家裡又收到了一封來自南京的電報——是大伯發來的。

“聽說你大哥,遠兒成了‘幼年失怙’的英雄,我和你伯母嚇得連夜去醫院問診。樂樂啊,你大伯母上個月還跟你媽通了電報,怎麼就‘死了好多年’了?下次寫作文,可彆把你大伯一家也‘寫沒了’啊!”

電報的末尾,還寫著堂姐常欣以此場景創作了一幅油畫,“一個穿著軍裝的“團長”,旁邊站著個紮著朝天辮的小男孩,小男孩手裡舉著一張紙,上麵寫著“我的團長哥哥”,而畫的角落裡,大伯大伯母正舉著“我們還活著”的牌子,一臉無奈。”打算過年回來之後送給常樂。

常樂把電報拿給常寧看,常寧笑得直不起腰,拍著他的肩膀說:“行啊常樂,現在咱們家在南京、新疆、金城都出名了——你就是咱們家的‘宣傳部長’。”

學校裡的熱度也沒降下去多少。每次常樂走過走廊,都有人湊過來問:“常樂,你那作文能再給我抄一遍嗎?老師說寫得很有‘真情實感’。”

就連國文老師也在課堂上注意到了這件事情的餘波:“常樂同學的作文,雖然有些細節不夠準確,但情感真摯,把對兄長的敬佩寫得淋漓儘致。大家要學習他這種‘以情動人’的寫法。”

常樂坐在座位上,聽著老師的解圍,又想起大哥的電話、大伯的電報,尷尬的也笑了起來。

他心裡暗暗想:下次寫作文,可不能再犯這種錯了。不過,要是能讓家裡的氣氛活躍一點,也是不錯的。

“哎,我為這個家付出的太多了”,常樂的尷尬情緒很快就被阿q精神所淹沒。

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