孩子們異口同聲地喊道。
“那為什麼有人會覺得左邊的好呢？”
一個瘦小的女孩舉手：“因為左邊不用乾活？”
“對了。”
顧長生在“左邊”下麵寫了兩個字：“不勞”。
然後在“右邊”下麵寫道：“勞動”。
“可是有些大人說，不勞而獲多好啊，躺著就有飯吃。”
小石頭眨著大眼睛問道。
顧長生笑了：“小石頭，你覺得一直躺著，一直吃彆人給的一碗粥，這樣的日子好嗎？”
小石頭想了想，搖搖頭：“那樣我就永遠不能學寫字了，也不能幫爹娘乾活了。”
“說得好。”
顧長生在黑板上又寫了一行字：“司馬將軍的粥，今天有，明天呢？”
孩子們愣住了。
對啊，如果司馬將軍不給了呢？
“可是工坊不一樣。”
顧長生指向“右邊”。
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“在工坊乾活，今天能掙勞動券，明天也能掙，後天還能掙。為什麼？因為你們在創造東西，在建設家園。”
他在“勞動”旁邊畫了一座小房子，一塊田地，一座橋梁。
“你們的爹娘用雙手造磚，彆人就有房子住。造農具，彆人就能種田。造橋，大家就能過河。”
“你們創造的越多，得到的就越多。這個道理，永遠不會變。”
教室裡鴉雀無聲。
雲夢璃看著那些孩子們的眼神，從迷茫變成思考，從思考變成明悟。
最簡單的數字，最樸素的道理，卻比任何雄辯都更有說服力。
“現在誰能告訴我，司馬將軍和我們北境，哪個是真的對你們好？”
“北境！”
“工坊！”
“我們自己乾活好！”
孩子們爭先恐後地喊著。
一個小女孩舉手：“先生，我明白了！司馬將軍給的粥就像糖果，甜甜的，但是吃完就沒了。工坊的工作就像種田，雖然累，但是能一直有收成！”
“說得太好了！”
顧長生走過去摸了摸女孩的頭。
“你們都很聰明。現在回家後，把今天學到的算術題告訴爹娘，好不好？”
“好！”
孩子們興奮地應道。
下課後，雲夢璃跟著顧長生走出教室。
“夫君，您這招真是妙極了。用最簡單的數字，讓所有人都明白了道理。”
“數字不會騙人。”
顧長生望著遠處的工坊炊煙。
“司馬景的毒計，說到底就是讓人相信天上會掉餡餅。可數字會告訴他們，世上哪有免費的午餐。”
“即便是孩子，也能算明白三文錢和二十四斤米的差彆。”
雲夢璃若有所悟：“夫君是想讓孩子們回去說服大人？”
“孩子的話，大人最容易相信。”
顧長生點點頭。
“而且這些道理從孩子嘴裡說出來，比我們費儘口舌去解釋要有用得多。”
當天晚上，安置點裡出現了奇特的景象。
無數個家庭中，都在上演著同樣的對話。
“爹，您知道司馬將軍的粥值多少錢嗎？”
“這......”
“隻有三文錢！可您在工坊一天能掙二十四斤米呢！”
“哪個劃算您算算嘛！”
那些曾經對司馬景“恩惠”念念不忘的大人們，被自己的孩子算得啞口無言。
數字擺在麵前，容不得半點辯駁。
三文錢的粥，二十四斤的米。
傻子都知道選哪個。
更重要的是，孩子們還在繼續算。
“爹，您說司馬將軍能一直給我們粥喝嗎？”
“這個......”
“可是工坊能一直讓我們乾活掙錢嗎？”
“當然能，隻要肯乾活。”
“那還有什麼好想的？”
孩子們的邏輯簡單而直接，沒有成年人那些複雜的心理負擔。
司馬景毒計的最後一絲毒素，就這樣被一群孩子的算術題給徹底清除了。
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