周一的靈力課上，李老師搬來了幾個新的教具——靈力感應球。
這是一種內部充滿惰性能量液體的透明球體，當外部有穩定、持續的靈力輸入時，液體會根據靈力的屬性和控製精度，浮現出相應顏色和形態的光絲。
“同學們，今天我們來練習靈力的穩定輸出和精細引導。”李老師示範著，將手放在一個球體上，球內很快浮現出均勻的、如水草般柔和飄動的藍色光絲。
“看，就像這樣，讓靈力像呼吸一樣平穩。這是後續很多應用技巧的基礎。”
孩子們躍躍欲試。
張浩第一個上前，他屏息凝神，無形的念動力滲入球體。
球內的液體開始波動，浮現出數條淡金色的、略顯生硬的光帶，它們扭動著，試圖交織，但總是不太穩定，時明時暗。
“不錯，靈力強度足夠，但穩定性需要加強，試著放鬆，不要過於刻意。”李老師點評道。
李小雅上去，火係靈力注入，球內立刻騰起幾縷紅色的、如同火焰般跳躍的光絲，充滿活力，但同樣有些躁動不安，難以維持固定的形態。
輪到王小明時，他過於緊張，靈力猛地一衝，球體內的光絲瞬間炸開成一團混亂的光暈，引得幾個同學竊笑。
“周婷婷，你來試試。”李老師點名。
婷婷走到球體前，將小手按在冰涼的表麵。
這又是一個難題。她體內浩瀚的“微光”之力，其穩定性和精純度遠超這球體所能測量的上限。
她需要做的，是反向模擬出感氣境一層修士那種微弱、斷續且難以控製的靈力輸出。
她小心翼翼地分出一絲被壓製到極點的力量，刻意讓它顯得“虛弱”且“不聽使喚”。
球體內，幾縷微弱得幾乎看不清的乳白色光絲顫巍巍地浮現出來，它們像斷了線的風箏，歪歪扭扭，聚攏又散開，根本無法形成穩定的圖案，亮度也忽明忽暗，仿佛隨時會熄滅。
這表現，比王小明那次失控好不了多少，隻是方式不同——一個是用力過猛，一個是“虛弱不堪”。
李老師看著球內那可憐巴巴、幾乎無法維持的光絲，心中最後一點因實戰課升起的好奇也消散了。
這孩子，確實是基礎薄弱到了極點。
她溫和地鼓勵：“沒關係，婷婷，找到那絲感覺，慢慢來，多練習就會好的。”
張浩在一旁抱著手臂，低聲對同伴說：“看吧，我就說實戰課是運氣。真正的靈力修煉，可是做不了假的。”
課間休息時，李小雅把自己帶的能量飲料分給婷婷一半：“喝點這個，聽說能補充靈力！慢慢來，你實戰那麼厲害，靈力肯定也能練上去的！”
婷婷接過飲料，甜甜地道謝：“謝謝小雅。”
她喝了一口，味道有點奇怪，但對她的“微光”之體自然毫無作用。
她看著小雅真誠的眼睛，心裡暖暖的，又有點小小的愧疚。
下午是自由練習課，孩子們可以在訓練館內選擇不同的項目進行針對性訓練。