默寫結果可想而知。董老師看著交上的作業，眉頭越皺越緊：錯字連篇！句讀不分！還有用拚音代替的！
他拿起一份作業：君子博學而日參省乎己君子博學而日餐省乎己！吃飯反省嗎？
教室裡爆發出哄笑。
笑什麼？董老師板著臉，你們也好不到哪去。
他拿起另一份：這個把跂而望矣企而望矣，倒是很有企業家精神。
笑聲更大了。詹曉陽看著老師手中的作業本——那是前排蘇明燕的，她臉紅得快要埋進課桌。
下課前的最後五分鐘，董老師布置課外作業：第一，背誦《勸學篇》前三段；第二，寫一篇讀後感，談談鍥而不舍金石可鏤對學醫的啟示；第三，請大家在課後準備兩本工具書，分彆是《新華字典》和《成語詞典》，下節課再做分解。”
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下課鈴響，董老師準時放下粉筆：下課。
起立！遊金彥的口令更加熟練了。
老師再見——
董老師點點頭，拿起課本走出教室。同學們長舒一口氣，教室裡頓時活躍起來。
太可怕了，黃朝彬癱在椅子上，這老師眼睛像x光似的！
王大華愁眉苦臉：那麼多作業！
遊金彥揉了揉眼睛：董老師是特級教師，能聽他課是我們的幸運。
第二個課程是英語課，氣氛輕鬆許多。教英語的就是班主任蔡老師，她今天穿著時髦的連衣裙，讓大家用英語自我介紹。課堂充滿歡聲笑語，與語文課形成鮮明對比，也與她在班主任的角色上發號施令有明顯的大不同。
詹曉陽看著同學們結結巴巴說英語的樣子，忍不住微笑。這跟前世一樣一樣的。
午飯時，語文課成了熱議話題。
董老師太嚴了，鄭世林扒著飯說，我手心裡全是汗。
但講得真好，許漢文輕聲說，鍥而不舍的例子，好比說以後我們的拔牙補牙技能要反複練習。
黃朝彬問詹曉陽：你的讀後感準備寫什麼？
詹曉陽想了想：可能寫手術練習吧。熟能生巧。
對啊！黃朝彬眼睛一亮。
……
下午生理課，老師第一句話就引來哀嚎：我們生理課內容不多，今天就是幫大家了解生理與衛生的問題。
同學們麵麵相覷。生理課的薛老師，滿頭白發，講話一頓一頓的，儼然一副古時私塾先生。反正跟前世的課堂一樣，他講課底下瞌睡一片，雖然隻是剛剛開學。
詹曉陽卻笑了——這才是衛校生活的開始。未來的掌握的知識隻會更多。
晚自習時，教室裡靜悄悄。大家都在趕作業，偶爾有翻書和寫字聲。詹曉陽很快寫完讀後感。
真羨慕你，同桌林浩傑小聲說，寫得這麼快。
詹曉陽笑笑：多讀多練就好。
其實他內心慚愧。這些優勢來自重生，不是真本事。他決定以後要收斂些，免得引人懷疑。
睡前在宿舍，大家還在討論語文課。
我覺得青出於藍很有意思，遊金彥罕見地參與閒聊，就像醫學發展。
黃朝彬打哈欠：我隻想知道怎麼才能背下來那些古文。
詹曉陽躺在床上，回想這一天的課程。語文的嚴謹，英語的活潑，生理的瞌睡……不同的教學風格，同樣的醫學追求。
窗外月光如水。他拿出日記本，寫下：9月4日，語文課。董老師還是那麼嚴，但講得真好。要真正努力學習，不能靠重生作弊。
合上日記，他想起董老師的話：鍥而不舍，金石可鏤。是啊，重生隻是機會，真正要靠的是堅持。
詹曉陽無聲地笑了。在淡淡的月光中，詹曉陽沉入夢鄉。
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