第193章 周五的臨時聚會(一)_重生1995回到衛校上學的日子_线上阅读小说网 
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第193章 周五的臨時聚會(一)(1 / 2)

晚自習,今晚教室裡的氣氛與往日有些不同。

詹曉陽剛踏進教室,就感受到了許多同學投來的讚許目光。

傍晚校園廣播的效果還在持續發酵。劉小惠看他坐下,眼神格外溫柔,悄悄遞給他一張紙條,上麵道:“老夥,廣播我聽了,文章寫得真好,感動!”

詹曉陽心裡一暖,笑了笑沒說話。這種被認可的感覺,衝淡了連日來的疲憊。

上課鈴聲剛落,班主任蔡老師就出現在了教室門口。她快步走上講台,臉上帶著尚未褪去的興奮紅光。

“同學們,安靜一下。”蔡老師的聲音比平時更顯清亮,“占用大家幾分鐘時間。今晚的校園廣播,想必很多同學都聽到了。我們班的曉陽同學撰寫的《以我之青春,續寫您之華章》這篇稿件,寫得非常有深度,非常有感情!不僅廣播站給予了高度評價,我剛從辦公樓過來,學生科的幾位領導也特意提到了這篇文章,說這是我們學校近期難得的優秀稿件,展現了我們同學良好的思想覺悟和文字水平!”

蔡老師越說越激動,目光讚許地投向詹曉陽:“曉陽同學這次任務完成得非常出色!為我們口腔班爭了光!大家掌聲鼓勵一下!”

教室裡立刻響起了熱烈的掌聲。詹曉陽在掌聲中站起身,向老師和同學們微微鞠躬,態度謙遜。

掌聲稍歇,蔡老師話鋒一轉,宣布了新的任務:“借著這個勢頭,我要布置一項新的班級活動。十天之後,我們班將舉行‘我與衛校同榮辱’主題演講比賽。每個小組需要推選一名或兩名同學參賽。最終我們將評選出最優秀的演講稿和演講人,代表我們班參加學校舉辦的‘五一’演講比賽!這是一次很好的鍛煉和展示機會,希望各小組長認真組織,同學們積極參與!”

這個消息讓教室裡的氣氛更加活躍起來,同學們交頭接耳,議論著演講比賽的事情。

蔡老師又強調了幾句注意事項,便離開了教室。

蔡老師一走,詹曉陽所在小組的組長立刻轉過身,毫不猶豫地對詹曉陽說:“曉陽,沒說的,咱們組參賽代表之一,肯定是你了!你這文筆和思想深度,絕對能給咱組拿名次!”

組員們也紛紛附和:“對對對!曉陽當仁不讓!”

詹曉陽對此早有預料,他平靜地點點頭:“謝謝大家信任,我儘力。”

但他心裡清楚,眼下有更重要、更緊迫的事情需要他投入精力,演講比賽的準備隻能往後放放。

隨著教室重新安靜下來,同學們開始自習,詹曉陽的思緒卻迅速從校園活動抽離,飛到了他的“商業版圖”上。

他拿出一個嶄新的筆記本,開始係統地梳理和規劃。

他首先審視現有的幾塊業務:

第一塊獅頭鵝。這塊業務通過黃爸爸和陳舅的渠道已經非常穩定,形成了固定的客戶群和運作模式,利潤可觀且持續。

目前基本可以放手,隻需定期核對賬目即可。畫上一個勾,表示進入“穩定運營,無需過多乾預”狀態。

第二塊“雙興”鞋店。新店開業火爆,但隻是起點。日常運營已交給大姐和姑父他們,但大的營銷策略必須由他來把控。

他快速寫下幾個關鍵詞:“半個月後”、“地推引流”、“五一促銷方案”、“六月畢業季促銷”。

他的思路很清晰:必須用接連不斷的營銷活動來維持熱度,吸引新客,穩住老客。

五一和畢業季是兩個重要的消費節點,必須提前策劃,打出組合拳。

這塊業務,還需要他投入相當多的精力。他在旁邊標注了“重點跟進”。

第三塊,也是他目前最看重、認為潛力最大的核心板塊——高仿波鞋批發。

這塊業務利用學生網絡,輕資產,見效快,覆蓋麵廣。

但目前還處於“放養”狀態,各學校的代理人單打獨鬥,缺乏係統的培訓和統一的策略。

他意識到,必須儘快把大家組織起來,進行一次“會議營銷”,統一思想,明確方法,發布政策,才能把這股力量擰成一股繩,實現爆發式增長。

“不能再拖了!”詹曉陽在心裡對自己說。時間就定在明晚,周五晚上,大家都有空。地點嘛……他想起去年年底請大家吃飯的南春大酒店,環境不錯,有包房,適合談事。就那裡了!

決心一下,他立刻開始行動。在筆記本上新的一頁,他寫下了“高仿波鞋業務推進會”的標題,然後快速羅列要點:

一、會議時間地點:明晚周五)六點,南春大酒店包房。已初步確認可行)

二、參會人員名單核心種子):

1.汪胖子汪楷)係:汪胖子本人衛校、體校及中學老同學網絡核心)。需帶23名核心骨乾。

2.潮江師院係重點!):堂哥詹曉譽、劉文勇師兄。關鍵!務必請他們帶來各主要社團的負責人34人)。這是人數最多、消費能力最強的市場!

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3.邱風良張世明係:邱風良、張世明。負責農機學校、陶瓷學校等多所中專學校的網絡。需通知其他學校主要代理人23人)。

詹曉陽粗略一算,核心人員加上他們帶來的骨乾,大概十到十二人,一個包房剛好坐得下,氣氛也容易營造。

三、會議議程講稿思路):

4.開場:感謝大家前期努力,通報初步戰績,鼓舞士氣。

5.市場分析:強調波鞋市場的巨大潛力學生群體、追求時尚、性價比高)。

6.推廣方法培訓重點):

?如何尋找目標客戶?從身邊同學、老鄉、社團活動入手)


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