轉眼已過月餘。
溪伯依舊領部裡山民打獵，小秋千依舊每日偷偷跑出去修行，廟宇裡的祝家兄妹也依舊整日在神像旁祈福。
婦人們也依舊常到山泉上遊漿洗衣物。
有些婦人漿洗衣物時會帶著年幼的孩子，那些孩童們看到籬笆小院周邊長滿漂亮花卉，便會跑到周邊玩耍。
特彆是院中的那棵大梨樹，花開的正盛，似是那孀閨少年婦，白妝素袖碧紗裙，甜絲絲的香氣時常引來蝴蝶飛舞，鳥雀歡鳴，最是讓那些孩童歡喜。
隻是他們似乎都被家中長輩告誡過，院子裡的先生喜歡睡覺，不可打擾人家。
柳玉京每每聽到孩童們的歡聲笑語，便會想到自己兒時那段無拘無束的時光，很是親切。
小青和小白偶爾會采摘山中的漿果送來，柳玉京便會喚來在院邊玩耍的孩童，挑出一些酸甜可口的漿果或是些風乾的肉脯與他們分食…
漸漸地。
溪山部裡的那些個孩童們都知道了這處好看的小院子裡住著一位大先生，不僅長的好看，人也極好。
柳玉京對那些來玩的小家夥們極為包容，偶爾來了興致，還會給他們講講故事，教他們識字。
時下社會趨近原始，不管是人與人之間，還是部落與部落之間，交流基本都靠嘴，他們雖也有‘字’這個概念，但他們的‘字’不是通用的。
譬如同一個字符，在這個部落中是‘太陽’的意思，但在另一個部落中可能代表的就是‘月亮’。
無有定數，自然也難以傳播。
而柳玉京教他們的則是些甲乙丙丁、子醜寅卯、一二三四這類既簡單又好記事的漢字，傳播前世文化的同時也算聊以自娛了。
小院中。
八個孩童而坐成一排，他們中年歲最大的不過才十一二歲，最小的還冒著鼻涕泡，隻有五六歲。
祝千秋百無聊賴的坐在一旁，想不通柳先生為何能與這群小屁孩兒玩到一處，還教他們識字。
起初。
她還覺得東土部落的方塊字挺難看的，遠不及她日後在外麵學到的那些和圖樣相似的字。
可看久了以後，她卻發現那東土部落的方塊字越看越耐看，而且易於書寫，十分簡便。
此時，柳玉京正在和孩童們講解怎麼寫字。
其中一個看起來機敏的孩童舉手提問：“先生先生，我們為什麼要識字啊？”
柳玉京答道：“因為字承載著學問。”
又有一個小孩兒好奇的問詢：“那學問又有什麼用呢？”
“問得好！”
柳玉京沉吟了一會兒，問道：“你們誰能告訴我，一年是何意，取何為？”
“我知道，我知道！”
洪宇澤聞言緊忙舉手，見柳先生微微頷首後，他站起身子說道：“一年就是一歲，取歲星行一次，取四時一終，取禾苗一熟，取物終更始。”
說罷，他頗為神氣的對著周邊孩童挑了挑眉頭，似乎在顯擺自己的‘學問’。
“不錯！”
柳玉京見狀笑著稱讚一句，隨即又問道：“那你可知一年又分為多少天？”
“這……”
洪宇澤尷尬的撓了撓頭，那般窘迫的姿態頓時引得周邊眾孩童嬉笑不已。
“喏。”
柳玉京笑著打趣道：“這就是學問的用處。”
“嘿嘿。”
洪宇澤嘿嘿一笑，眼珠一轉的問道：“那先生您知道這一年分多少天嗎？”
“自然是知道的。”
柳玉京見這小家夥聰明的緊，竟還想著反問自己，也是啼笑皆非。
他在院落隨手撿起一根木棍，將那木棍插在地上，指著木棍的影子說道：“我們隻需立杆一根，每天正午測一下影子的長短，便可知一年有多少天。”