日子仿佛被一根無形的線，分成了涇渭分明的兩半。
清晨，是屬於老黃牛和張勤的。
到了下午，林文靜會準時出現在山坡上，她接過牛繩，眼神裡不再是過去的軟弱和憂愁。
“去吧，媽看著牛。”
“路上小心。”
她成了女兒最堅實的後盾，用自己笨拙的方式，為女兒的天才之路保駕護航。
張勤便一路小跑，奔向山坡下的公社小學。
周蘭老師的小辦公室，成了她的秘密基地。
最初的兩天，周蘭還帶著考校和審視。她出的題，從一年級跳到二年級，再到三年級。張勤對答如流。
到了第三天，她不再考校，而是開始係統地，將三年級以前的知識點，揉碎了，掰開了，一點點喂給張勤。
她講得投入，張勤聽得認真。
一個星期後，周蘭看著筆記本上密密麻麻的進度記錄，再也坐不住了。
“你在這兒等我！哪兒也彆去！”
話音未落，她像一陣風似的衝出了辦公室。
校長辦公室裡，周正國正戴著老花鏡，慢悠悠地看著報紙。
“校長！”
周蘭“砰”地一聲推開門，把周正國嚇得一哆嗦。
“周老師？火燒房子了？”
周正國扶了扶眼鏡，不滿地看著自己這個年輕氣盛的下屬。
“比火燒房子還急！”周蘭的臉因為激動而漲紅。“校長！張家那個張勤！她是個神童！真正的神童！”
“神童？”周正國笑了，“周老師啊，每年開學，說自己孩子是神童的家長，沒有十個也有八個。”
“這不一樣！”周蘭急了。“她隻用了一個星期！就把一、二、三年級所有的知識點全都掌握了！我前腳剛講完，她後腳就能舉一反三！”
“我敢保證，她現在的水平，絕對超過了咱們學校任何一個三年級的學生！”
周正國的動作停住了。
周蘭的性格他了解，踏實，認真，從不誇大其詞。能讓她如此失態，難道……是真的？
“有點誇大其詞了吧？”他沉吟著，手指在桌上輕輕敲擊。
“是不是真的，一試便知！”周蘭眼神灼灼。“校長，把庫房裡鎖著的那份，去年地區統一出的三年級期末試卷拿出來！”
“讓她當著您的麵，做一遍！”
周正國盯著她看了足足十秒。
最後，他從一個上了鎖的鐵皮櫃裡，翻出兩張微微泛黃的牛皮紙試卷。
“走，我親自去看看。”
當張勤看到校長和周老師拿著試卷，一臉嚴肅地走進辦公室時，她心裡就明白了。
攤牌了！
她的小臉上適時地露出了一絲緊張和局促。
“孩子，彆怕。”周正國儘量讓自己的聲音顯得和藹。“就把這當成一次隨堂測驗，會多少，就寫多少。”
張勤乖巧地點點頭，接過試卷和鉛筆，坐在小板凳上。
張勤的目光掃過試卷。
對她來說，這根本不是考試，而是默寫。拿一百分，易如反掌。
但她不能。
一百分，是完美，是妖孽，是無法理解的怪物。而九十幾分，是天才，是神童，是值得驚歎和培養的好苗子。
她要的，是後者。
張勤故意皺起眉頭，在心裡默默計算：數學扣2分，語文扣5分。這個分數，既能證明我的實力，又不會太過驚世駭俗。
她拿起鉛筆，開始了一場精心策劃的“表演”。
數學題寫得不快，偶爾會停下來，用鉛筆頭敲敲腦袋，裝作苦思冥想的樣子。
在一道複雜的應用題上，她甚至故意列了個錯誤的算式，然後“苦想”了半天，突然“恍然大悟”地劃掉，在旁邊寫上正確的解法。
這個小動作，被周正國儘收眼底。他緊繃的嘴角，不易察覺地鬆了鬆。
語文試卷，張勤同樣控製著節奏。閱讀理解，故意用最質樸的語言回答，避免展現超越年齡的深度。看圖寫話，則寫得充滿童趣，但又邏輯清晰。
最後一道作文題，她猶豫了一下。但現在，她必須是個八歲的農村丫頭。
張勤深吸一口氣，用最稚嫩的語言，寫下了一篇關於“我的理想”的作文。故意在“國”字上少寫了一個點，製造完美中的小瑕疵。
完美中的一點瑕疵，才是最真實的。
她放下鉛筆，輕輕舒了口氣：“校長，周老師，我……我寫完了。”
周蘭一個箭步衝上來，拿起試卷就批。周正國也湊了過來，扶了扶眼鏡。
當周正國拿起紅鋼筆，顫抖著在卷首寫下分數時，他的手抖得幾乎握不住筆。
數學，98分！
語文，95分！
“這……這怎麼可能？！”他的聲音都在顫抖，“一個八歲的孩子，連正式的學都沒上過，怎麼可能……”
周蘭激動得眼淚都要下來了：“校長！我就說她是天才！真正的天才！”
周正國深深地看了張勤一眼，腦子裡已經開始盤算：如果這孩子能在全鎮統考中拿第一，那可是能驚動市裡的大事！
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