教師培訓結束後的第二天，蘇婉就召集10位老師，在“婉辰親子”的活動室裡召開課程體係研討會。她將李教授培訓時強調的“06歲兒童心理發展特點”手冊分發到每位老師手中，開門見山：“我們的課程必須貼合不同年齡段孩子的需求，既要專業科學，又要有趣好玩，讓孩子喜歡、家長認可。今天我們就一起製定一套分年齡段的課程體係，把每個階段的課程內容、時長、目標都細化清楚。”
一、03歲親子啟蒙班：守護“感官探索期”的成長
針對03歲嬰幼兒“感官探索、語言萌芽、大運動發展”的核心需求，老師們經過3小時的討論，確定了“03歲親子啟蒙班”的課程框架。課程時長設定為45分鐘，每周2次——考慮到03歲孩子注意力集中時間短，45分鐘既能保證教學效果，又不會讓孩子產生疲勞感；每周2次的頻率，則能讓孩子保持學習節奏，也方便家長安排時間。
課程內容分為三大模塊，每個模塊都融入了趣味互動設計：
感官訓練模塊：結合03歲孩子“用感官認識世界”的特點，設計“觸覺探索袋”“聽覺風鈴陣”“視覺追物遊戲”等活動。比如“觸覺探索袋”中，會放入毛絨玩具、光滑的鵝卵石、軟乎乎的棉花等不同觸感的物品，讓孩子伸手觸摸，家長在旁引導孩子描述“軟軟的”“硬硬的”，刺激孩子的觸覺發育；“視覺追物遊戲”則用色彩鮮豔的卡通氣球，在孩子眼前緩慢移動，鍛煉孩子的視覺追蹤能力。
語言啟蒙模塊：以“兒歌、故事、親子對話”為主，注重“重複輸入”和“情境互動”。比如教孩子認識“水果”時，老師會先唱改編的《水果歌》：“蘋果紅紅圓又圓，香蕉彎彎像小船……”，再拿出真實的水果，讓孩子觸摸、聞味，家長則引導孩子說出水果名稱；故事環節選擇簡短的“翻翻書”，家長和孩子一起翻書，老師用誇張的語氣講述，鼓勵孩子模仿故事裡的簡單對話。
大運動發展模塊：根據不同月齡設計適配活動——12歲孩子以“爬行、站立、行走”為主，設置“爬行隧道”“彩虹小橋”低矮的軟質小橋），家長在終點引導孩子爬行或行走；23歲孩子則加入“跳躍、平衡”訓練，用彩色地墊拚出“跳躍格子”，讓孩子跟著老師的指令跳格子，或在軟質平衡木上行走，鍛煉肢體協調性。
王老師作為資深早教老師，還補充了“親子互動細節”：“每個環節結束後，要引導家長給孩子一個擁抱和表揚，比如‘寶寶剛才爬得好快，媽媽為你驕傲’，這樣能增強孩子的自信心，也能增進親子感情。”
二、36歲親子能力提升班：助力“自我意識萌發期”的全麵成長
針對36歲幼兒“想象力豐富、自我意識增強、渴望社交”的特點，“36歲親子能力提升班”的課程時長延長至60分鐘，每周2次，課程內容更注重“能力培養”和“親子協作”，分為四大核心模塊：
繪本閱讀模塊：突破傳統“讀故事”模式，設計“繪本互動+延伸活動”。比如讀《好餓的毛毛蟲》時，老師先帶領家長和孩子一起朗讀，用手偶模仿毛毛蟲的動作；故事結束後，讓家長和孩子一起用彩紙、黏土製作“毛毛蟲”，孩子負責粘貼，家長負責輔助，最後讓孩子拿著自己做的“毛毛蟲”複述故事，既培養閱讀興趣，又鍛煉語言表達能力。
創意手工模塊：強調“自主創作”和“親子合作”，根據季節和節日設計主題。比如春天做“花朵風鈴”，家長和孩子一起用彩紙剪花朵、穿繩子；中秋節做“手工月餅”，用超輕黏土捏出月餅形狀，再用模具壓出花紋；手工完成後，設置“作品展示環節”，讓孩子上台介紹自己的作品，培養自信心和表達能力。
科學實驗模塊：選擇安全、簡單的實驗，讓孩子在動手操作中探索科學原理。比如“水的表麵張力實驗”，老師準備硬幣、滴管和水，讓孩子用滴管往硬幣上滴水，觀察“水麵鼓起來卻不溢出”的現象；“種子發芽實驗”則讓每個孩子認領一盆種子，家長和孩子一起記錄種子的生長過程，每周在課堂上分享“我的種子長高了多少”，培養探索精神和觀察力。
社交遊戲模塊：設計“團隊協作類遊戲”，幫助孩子學會分享和合作。比如“親子接力賽”，家長和孩子組隊，用勺子運送乒乓球，最先完成的隊伍獲勝；“小組拚圖”則將大拚圖分成若乾小塊，每組家庭負責一塊，最後合力拚成完整拚圖，讓孩子在遊戲中體會“團隊合作的重要性”。
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劉老師還提議加入“情緒管理小課堂”：“每次課程最後10分鐘，用‘情緒卡片’教孩子識彆‘開心、生氣、傷心’等情緒，比如展示‘生氣的卡片’，問孩子‘什麼時候你會生氣呀？’，引導孩子表達情緒，再教家長如何應對孩子的負麵情緒，讓課程更貼近孩子的成長需求。”
三、家庭教育指導班：做家長的“育兒夥伴”
考慮到家長在親子教育中的重要性，蘇婉特彆設置了“家庭教育指導班”，每月1次，每次90分鐘，邀請李教授、青州知名幼兒園園長等專家授課，課程內容聚焦家長最關心的育兒難題：
溝通技巧類：比如“如何聽懂孩子的‘潛台詞’”——孩子說“我不想上幼兒園”，可能是“在幼兒園遇到了不開心的事”，教家長通過“提問”了解背後原因；“如何用‘正向語言’引導孩子”——把“彆亂跑”換成“我們慢慢走，看看前麵有什麼好玩的”，避免否定式溝通。
習慣培養類：針對“孩子挑食”“不愛睡覺”“拖延”等問題，提供具體解決方案。比如“解決挑食”，教家長用“食物造型”吸引孩子，把胡蘿卜、黃瓜切成小動物形狀；“培養早睡習慣”，設計“親子睡前儀式”，比如一起讀繪本、聽輕音樂，幫助孩子建立規律作息。
情緒應對類：講解“如何應對孩子的發脾氣”“如何幫助孩子緩解分離焦慮”等，結合真實案例分析，讓家長學會“先接納情緒，再解決問題”，避免因焦慮而采取“打罵、冷處理”等不當方式。
為了讓家長更願意參與，蘇婉還設置了“家長交流環節”：每次指導班結束後，留30分鐘讓家長自由交流，分享育兒經驗和困惑，老師和專家在旁答疑，形成“互助育兒社群”。
四、主題活動與課程定價：增強吸引力與性價比
為了提升課程粘性，蘇婉在常規課程之外，加入了“每月主題活動”：
親子運動會：設置“親子跳繩”“兩人三足”“接力運球”等項目，讓家長和孩子一起運動，增進親子互動；
親子手工節：邀請家長和孩子一起製作大型手工，比如“親子共同繪製社區地圖”“用廢舊材料製作環保手工藝品”，培養孩子的環保意識和創造力；
親子繪本劇表演：讓家長和孩子一起改編繪本故事，分配角色、製作道具、排練表演，最後在活動室舉辦“繪本劇演出”，給孩子展示自我的舞台。
課程定價方麵，蘇婉做了詳細的市場調研——青州同類親子機構中，03歲課程每節課價格在7090元，36歲課程在90110元，家庭教育指導班每次120180元。結合“婉辰親子”的場地成本每月8萬租金）、教師成本和課程質量，蘇婉製定了“性價比優先”的定價策略：
單次課程：03歲親子啟蒙班每節課80元，36歲親子能力提升班每節課100元，家庭教育指導班每次150元，處於市場中等水平，確保家長容易接受；
親子年卡：03歲年卡52周課程，每周2次，共104節課）原價8320元，優惠後售價8000元，立省320元；36歲年卡同樣104節課）原價元，優惠後售價元，立省400元；年卡用戶還能免費參加每月的主題活動單次主題活動市場價100元家庭），相當於額外贈送1200元的服務，大幅提升年卡吸引力。
定價方案確定後，蘇婉還特意征求了幾位家長朋友的意見。有孩子的李姐說：“年卡優惠力度很大，還能免費參加主題活動，比單次報名劃算多了，我肯定會選年卡。”這樣的反饋，讓蘇婉更有信心——這套分年齡段的課程體係，既能滿足不同孩子的成長需求，又能讓家長感受到“專業與實惠”，為“婉辰親子”的開業招生打下了堅實基礎。
研討會結束時，蘇婉將最終的課程體係手冊分發給每位老師：“接下來的一周，我們要根據課程體係，準備每節課的詳細教案和教具，比如繪本閱讀課的手偶、科學實驗課的器材，確保開業後能順利開課。讓我們一起努力，用專業的課程和用心的服務，讓‘婉辰親子’成為家長和孩子的首選！”
老師們紛紛點頭，手裡捧著厚厚的課程手冊，眼神裡充滿了期待。活動室裡的彩虹滑梯和繪本架靜靜矗立，仿佛也在期待著不久後，這裡將充滿孩子們的笑聲和家長們的笑容。
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