放學時，人群漸散。
一個穿柳家道袍的小男孩遲疑地走來，手中捧著一幅手繪畫。
我接過，展開。
畫中是彩虹橋兩岸的市集，人來人往，熱鬨非凡。孩童追逐，商販叫賣，飛獸盤旋。
而在畫麵角落，一位戴青銅戒指的老人坐在長椅上，正將糖果分給一群孩子。
那戒指，那麵容——
是柳玄舟。
他臉上沒有戾氣，隻有慈祥的笑。
我心頭一顫。
這畫中的他，不是封印者，不是陰謀家。
是一個普通的老人，在和平的市集中，分享甜蜜。
我低頭細看，發現畫的右下角，標著一個數字：
＞“156”
與殘片的頁碼一致。
我抬頭想問，那男孩已跑遠，隻留下一句：
＞“曾祖父說，他欠的，要我們還。”
我握著畫，久久不能言語。
奶奶的虛影不知何時已消散，可我知道，她一直在這裡。
在每一堂課裡，
在每一片殘片中，
在每一個孩子學會說“o,ord!”或“啟靈咒”的瞬間。
這學堂，不隻是教知識。
是傳承。
是讓兩界的孩子明白——
仇恨可以終結，
偏見可以打破，
而真正的和平，始於理解。
我將畫輕輕貼在鎮魂木上。
風拂過，樹葉沙沙作響。
仿佛在說：
＞“好。”
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