倒是一二年級還好，早在比爾的帶領下約束住了自己，後來又被趕著聚一起學習，而且考試年級距離他們還有好幾年，所有此刻表現很平靜，議論幾句就繼續吃飯了。
威廉·加文看不下去，出聲訓斥了他們幾句，米利安也幫忙出聲安撫六七年級學生，格蘭芬多長桌這才安靜下來。
回到宿舍，傑萊爾整理第二天上課的書本的時候，想明白了為什麼斯內普教授假期不肯指導自己了。
學校教授們一定是在假期這兩個星期裡狠狠加了班，不僅搞成了各科題庫，還準備好了模擬考試的一切安排，所以才能在開學時公布這樣的消息。
題庫可不是好弄的，一套卷子少則幾十多則上百道題，七個年級就七套，每個年級再增加兩到三次模擬考試，就是二十套左右題目，而且還要避免隨機抽題的時候抽到重複題目，題庫中的題量，怎麼著也得兩千道左右。
嘶！
傑萊爾算完都不敢相信，一個人，兩周內出完兩千道題，每天一百多。
這得是多大的腦力計算啊。
傑萊爾後知後覺，自己好像給教授們找了一個挺大工作量的活。
怪不得他剛剛看向教授席，除了鄧布利多校長以外，其他教授都回避了自己的視線，他還以為是巧合呢。
不過模擬考試和現在的傑萊爾關係不大，他仍然心無旁騖地繼續進行他的學習。
隻是第二天晚上，照例來到魔藥辦公室乾活的傑萊爾，被斯內普教授的話說懵了。
他看了看表情平靜的斯內普教授，又看了看平時處理魔藥材料的操作台，兩頭來回幾次，還是不能平靜。
傑萊爾指著操作台，又指向自己，再一次問道：
“教授，您說讓我熬製，緩和劑和活地獄湯劑？這兩個可都是五年級的教學內容。”
斯內普教授有點不耐煩，輕嘖一下糾正道：
“一個是五年級正常教學內容，一個是提高班內容，是的，你沒聽錯，我要你親自獨自完成熬製，魔藥品質要求，完美。”
傑萊爾倒吸一口冷氣，心中不免有些忐忑。
他隻是了解過一些，但可沒熬製過這種高年級魔藥。
不僅如此，隻有魔藥成績為o的學生，才能進入提高班學習更高級的魔藥。
而如今，傑萊爾才一年級。
他不明白斯內普教授為什麼這麼做，下意識抬頭，一下子撞進斯內普教授的眼睛，教授漆黑的瞳孔裡有著明晃晃的審視和估量。
傑萊爾一下子就明白了，心臟忍不住狠狠一跳。
這是一次考驗，一次評估，是過了這個村就沒了這個店的機會。
意識到這一點，傑萊爾痛快應了下來。
這種好機會，傻子才會把它放走。
怕什麼，做就是了，又沒說什麼時候完成，他可以先做好充分學習和準備。
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