傑萊爾的“晚自習”讓霍格沃茨的學生們驚喜了好一陣，等沒幾天，四月末的模擬考，新奇的考試方式再度讓學生們議論了很久。
實踐考試沒有太多變化，不一樣的是理論考試。
比如，魔藥課考試。
斯內普教授在理論考試中，增加了動畫的部分，每個年級都他都挑出一種藥劑，用魔法繪製了動畫。
如果小巫師沒有選中正確的材料、處理方式、溫度等等，坩堝裡的藥水就會做出爆炸的模樣，繼而變成一團泥巴。
斯內普教授認為，這樣的考試模式，比光用羽毛筆答題，對學生們掌握熬製流程更有利。
而且他還省下了判卷子的時間，因為隻要看坩堝裡藥水的狀態，他就知道該給什麼成績。
黑魔法防禦術考試中，傑萊爾也是類似。
最後一道題，他把洛哈特剽竊他人的探險經曆複原出來，隻有小巫師用出了正確的咒語，他們才會完成最後的冒險。
這同樣比文字描述，更能讓學生們有代入感。
彆人什麼想法傑萊爾不知道，但從哈利三人、納威、德拉科和貝爾德幾人的笑容中，傑萊爾覺得他們挺喜歡的。
草藥課也是如此。
斯普勞特教授把最後一道問答題，改成了“xx草藥生長觀察”題。
她要求學生們在草藥生長的全過程中，做到準確辨認種子、選擇合適土壤、正確澆灌營養液、念特定生長咒等等。
隻有最後試卷上留下一株形態正常的草藥，這道題才能拿滿分。
納威很喜歡這樣的題，他看到題目是曼德拉草，幾乎是毫不猶豫就拿起魔杖，對著試卷指指點點、嘀嘀咕咕。
最後他的卷子上，是一株葉片挺拔、醜陋矮胖、根須茂密的成熟曼德拉草。
變形術課和魔咒課，在試卷上沒有太大變動。
但是麥格教授和弗利維教授，都在最後一道題上設了一個小小的關卡。
變形術的最後一道題的位置，繪製著一個貓頭圖案，隻有學生將貓頭完美變成麥格教授的模樣，他們才能看到真正的題目。
魔咒課上則是要求使用正確的咒語。
當哈利看到試卷上的鎖時，立刻反應過來，用了開鎖咒，鎖頭打開，題目也順利出現在哈利眼前。
至於魔法史……
呃，就不說了，和以前一樣。
這一次模擬考之後，教授們發現這樣的考試方法還不錯，至少不用讓他們從大段大段文字中尋找正確答案。
而且學生們的反饋也還不錯，大部分人都認為這樣的考試很有挑戰性和趣味性。
像哈利這樣的學生，已經開始期待下一次考試了。
教授們對視一眼，決定就此保留最後一道大題的考試模式。
時間再次飛速流逝，轉眼，第二次模擬考結束，期末考近在眼前。
這一個多月，有了傑萊爾填鴨式的教學，和一次模擬考的經曆，學生們對於黑魔法防禦術課程的擔憂放下了不少。
儘管很多知識的學習還有些淺薄，但至少不是一無所知。
而且學生們的實戰經驗，在傑萊爾每兩天一次的瘋狂壓榨下，統統進步了許多，高年級學生身上的顏料已經越來越少了。
就這樣，六月末，霍格沃茨結束了期末考試周。
黑魔法防禦術課的考試順利完成。
五、七年級的學生非常慶幸，因為他們基本上都能通過魔法部考官的認可。
哈利·波特的第二年學習，到此為止。
考完試的當天傍晚，哈利跟著傑萊爾去了蛇群，進行假期前的最後一次對話。
臨走前，哈利拉著盧平的袖子，問道：
“你會給我回信嗎，如果我給你寫信的話？”