姬千鶴看著手裡的暖手寶,又看了看他那雙因為寒冷而微微泛紅的耳朵,沒有說話,隻是默默地將那個暖手寶握在了手心。
溫度從手心,慢慢地傳遍了全身。
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蕭雨晴搓了搓手，一團小小的白氣從他唇邊嗬出，在空氣中迅速消散。他將凍得有些發紅的手指縮回袖子裡，小聲地對身旁的同桌說：“今天好冷啊……”
姬千鶴沒有說話，隻是將自己手裡那個小小的暖手寶，朝他那邊推了推。兩人並排坐著，暖手寶就放在課桌中間的楚河漢界上，熱量從那個小小的物體上源源不斷地散發出來，溫暖著他們交疊在一起的手。
穿著厚實棉襖的班主任黃老師走了進來，手裡拿著三角尺和教案。她的臉被凍得通紅，但精神頭卻很足。
她用力地拍了拍講台，將昏昏欲睡的同學從冬日的困倦中喚醒：“上課了上課了！都打起精神來！外麵下雪很開心，但數學不及格可就不開心了啊！”
教室裡響起一陣低低的哀嚎。
黃老師無視了學生的抗議，轉身開始在黑板上奮筆疾書。粉筆“噠噠噠”的聲音，成了教室裡唯一的主旋。
蕭雨晴的思緒卻有些飄忽。孫狗蛋剛才那番繪聲繪色的描述，還在他腦海裡揮之不去。他忍不住側過頭，用氣音小聲問身旁的姬千鶴：“千鶴，你……你真的不相信有幽靈嗎？”
姬千鶴的視線還落在黑板上那道複雜的幾何題上，眼皮都沒撞一下。她手裡的筆飛快地在草稿紙上演算著，嘴上則漫不經心地回答：“那都是嚇唬人的，不必放在心上。”她頓了頓，筆尖在草稿紙上畫出一個漂亮的輔助線，語氣裡帶上了一絲調侃。
“你與其擔心那種東西，不如擔心黑板上這道題，你到底會不會做。”
這句話瞬間點醒了蕭雨晴。
他看著黑板上那道在其他同學眼裡如同天書般的題目，大腦飛速運轉。
……”
“設……”
“連接oa，因為pa是圓o的切線，所以oa垂直於pa……”
“在rt△oap中……”
幾乎是在黃老師寫完題目的同時，答案和完整的解題步驟就已經清晰地浮現在了他的腦海裡。對於常年霸占年級第一除了萬惡的體育）的他來說，這種程度的題目，確實太簡單了。
他一下子就醒悟了。
是啊，這道題他根本不用擔心，那麼幽靈呢？
一個虛無縹緲的、隻存在於傳說中的東西，一個連科學都無法證明的存在……又何必去擔心呢？
蕭雨晴豁然開朗。他覺得自己剛才真是又傻又慫。
他拿起筆，三下五除二地就將解題過程寫在了練習冊上，字跡工整，步驟清晰。寫完後，他有些得意地瞥了一眼身旁的姬千鶴。
姬千鶴也剛好寫完了。她似乎察覺到了他的視線，轉過頭，挑了挑眉，用眼神詢問：乾嘛？
蕭雨晴挺起胸膛，用一種“你看，我一點都不怕”的表情回敬她。
姬千鶴看著他那副故作鎮定、尾巴卻快要翹到天上去的小模樣，隻覺得好笑。她懶得理他，轉回頭百無聊賴地開始轉起了筆。
教室裡很安靜，隻有黃老師講課的聲音和同學們偶爾的竊竊私語。窗外的雪還在下，給這個世界覆上了一層靜謐的白。
就在這份安靜中，一縷極其微弱的、若有似無的聲音，似乎從遠處飄了過來。
那像是一個單獨的鋼琴音，很輕很飄渺，帶著一絲憂鬱的回響，就像一顆投入深潭的小石子，在寂靜的空氣中蕩開了一圈微不可察的漣漪。
聲音很快就消失了。
大部分同學都沒注意到，他們依舊埋頭於課本和習題之中。
但坐在窗邊的幾個同學，卻像是觸了電一般，猛地抬起了頭。
坐在蕭雨晴前排的孫狗蛋，更是誇張地轉過身，眼睛瞪得像銅鈴，用口型無聲地對他說：“你……你聽到了嗎？”
蕭雨晴剛剛創建起來的唯物主義防線，在這一瞬間，出現了一絲裂痕。
他的身體下意識地僵了一下。
是什麼聲音？是風聲嗎？還是誰家的收音機沒關？
他努力地用科學來解釋，但孫狗蛋那張驚恐的臉，和那個關於“舊音樂樓的幽靈”的傳聞，卻不受控製地在他腦海裡瘋狂刷屏。
他感覺自己手心有些冒汗，下意識地收緊了手指。溫暖的暖手寶被他握得更緊，同時，也握緊了身旁那隻一直安靜地搭在上麵的、屬於姬千鶴的手。
姬千鶴察覺到了他手上的力道。她側過頭，看見了他那張有些發白的小臉。她的眉頭微微蹙起，目光越過他，投向了窗外。
窗外，白雪皚皚。遠處那棟略顯破舊的紅磚小樓——舊音樂樓，就靜靜地矗立在風雪之中，像一個沉默的巨人。
黃老師似乎也注意到了教室裡的騷動。她停下講課，不滿地敲了敲黑板：“發什麼呆呢？都看我這裡！孫狗蛋！你又在搞什麼小動作？轉過去！”
孫狗蛋悻悻地轉回了身。
教室裡又恢複了平靜。
但那縷若有似無的琴音，卻像一顆種子，在某些同學的心裡，悄悄地生了根發了芽。
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