晨光穿透華夏城的箭樓時，最先蘇醒的是工坊區的蒸汽聲。鐵匠坊的高爐率先噴出白霧，把“華夏鐵器”的銘牌鍍上一層金邊；織布坊的機杼聲像春蠶啃食桑葉，織出的棉布正被夥計們卷成捆，等著商隊來運；連最偏僻的陶器坊都飄出釉料的香氣，新出窯的青瓷碗上，“華夏”二字的印章清晰可見。兩萬常住人口的呼吸與器物的運轉交織在一起，讓這座城有了脈搏般的節奏。
一、工坊集群：從自給自足到貨通四方
“這批犁鏵得趕在春耕前送出去！”鐵匠坊的老王頭敲著鐵砧，火星濺在“日產百件”的木牌上。牌上的數字還很新，上個月剛從“五十件”改過來——自打三個南方鐵匠帶著“灌鋼法”的手藝加入，工坊的效率就翻了倍。旁邊的學徒們輪著揮錘，把燒紅的鐵坯鍛打成弧形，冷卻後套上木柄，就是周邊農戶搶著要的“華夏犁”。牆角的賬本記著：僅上月，就有二十支商隊來訂農具，最遠的來自三千裡外的漠北。
織布坊的熱鬨藏在細密的經緯裡。李大姐踩著改良後的飛梭機，腳腕上的銀鈴隨著動作輕響：“新來的姐妹們學著點，這‘萬字紋’織在被麵上，南邊的商戶給價高一成！”二十台織機整齊排列，織出的棉布分了三等：粗布供城內百姓做衣裳，細布染成靛藍色賣給行腳商，最精美的提花布則用木箱裝著，要送去京城的綢緞莊。庫房裡的賬本堆得比人高，管事核對著發貨單，筆尖劃過“銷往青州”“銷往揚州”的字樣，笑著說：“以前咱愁布不夠穿，現在愁馬車不夠用！”
陶器坊的窯口剛打開，西域來的商人就湊了上去。“這批青瓷碗要五十箱！”商人操著生硬的中原話，指著碗底的印章，“有‘華夏’印的，在波斯能換兩倍價錢！”陶匠老張頭摸著胡須笑，手裡的刻刀在新坯上刻下纏枝紋——這紋樣是他跟新來的江南畫匠學的，果然受歡迎。窯邊的泥料堆得像小山，來自各地的陶土貼著標簽：“驪山黏土”“太湖淤泥”“嶺南紅土”，都是商隊們帶來的“見麵禮”，隻求能優先拿貨。
工坊區的石板路被車輪碾出淺痕，每天清晨都有商隊在門口排隊。管事們拿著“號牌”維持秩序，上麵寫著“鐵器隊”“布匹隊”“陶器隊”，輪到的商隊就喊著號子卸貨：“一、二、三——起！”把空木箱搬下來，再把裝滿的箱子裝上去，車轍裡的水窪映出他們汗濕的臉龐，也映出“華夏工坊”的匾額在陽光下閃閃發亮。
二、市議會：從臨時議事到製度紮根
“上月賦稅入庫三千兩，其中商稅占六成。”議會堂裡，賬房先生把算盤打得劈啪響，麵前攤著的賬冊分了“農稅”“商稅”“工坊稅”三欄，每欄都用紅筆標著“盈餘”。議事的長椅上坐滿了人：有農耕區推舉的李大叔，手裡攥著記錄收成的賬本；有工坊區的老王頭，腰間彆著鐵匠錘；還有市集區的張屠戶，油乎乎的圍裙沒來得及換。
“商稅漲了，是不是該給守城的弟兄們加月錢？”張屠戶嗓門洪亮，震得窗紙沙沙響。他剛當選市集代表，每次發言都替小商販們說話。
“我同意！”李大叔接話，“上月修水渠，守城隊幫著挖溝，手都磨破了，是該加錢。”
老王頭點頭附和：“工坊的學徒工錢也該調調，現在來學手藝的娃多了，得讓他們能養家。”
坐在主位的老石匠敲了敲桌子：“加月錢的事定了，從本月起，守城隊每人每月加二百文，工坊學徒加一百五十文。”他翻開另一本冊子，“另外，學堂要擴修，東邊的空地夠蓋三間新教室，大夥看怎麼安排？”
“我捐十根木料！”老王頭拍著胸脯，“鐵匠坊出力氣，免費打門窗鐵活！”
“我捐五十斤紅糖！”張屠戶笑著說，“給孩子們當零食。”
李大叔也說：“農耕區捐五十袋新米，讓先生們煮粥喝。”
不到半個時辰，擴修學堂的木料、人工、吃食就全湊齊了。賬房先生在“民生支出”欄下記著：“學堂擴修，眾議通過，本月動工。”
角落裡的“民聲箱”又被塞滿了紙條。有商販問“能不能在市集搭涼棚”，有農戶說“河渠該清淤了”，還有孩童用歪歪扭扭的字寫著“想要蹴鞠”。負責開箱的小吏逐條念著，議會成員們邊聽邊記，能當場定的就當場拍板，需要商量的就記在“待議”欄裡。夕陽斜照進議會堂時，大部分紙條都有了著落，隻剩下一張寫著“想在城外種果樹”的紙條，被老石匠標上“明日實地考察”。
三、學堂教化：從啟蒙識字到文脈傳承
“人之初，性本善……”清晨的學堂裡，朗朗書聲撞在梁上，又彈回來落在孩子們的發髻上。周先生站在講台上，手裡的戒尺輕輕點著黑板，上麵用紅粉寫著《三字經》。底下的學生坐得筆直，有穿粗布短打的農家娃，有穿綢緞的商戶子，還有幾個頭發花白的老人——他們是來補“掃盲課”的，手裡的木牌上寫著自己的名字，一筆一劃都很認真。
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“‘華夏’二字，怎麼解？”周先生的問題剛出口，坐在前排的小柱子就舉手：“我爹說，‘華’是花，‘夏’是大，合起來就是‘像花兒一樣長大’！”惹得哄堂大笑。
周先生笑著擺手：“說得好！再聽我說——華，是衣冠華美；夏，是禮儀之大。合起來，就是咱們講究衣冠、懂禮儀的族群。”他指著牆上的地圖，“你們看，從這裡到東海，從這裡到漠北，住的都是咱們華夏人，都要學禮儀、明道理。”
後院的成人班更熱鬨。張屠戶正跟著賬房先生學算賬，算盤打得“劈裡啪啦”響：“一斤肉賣三十文，十斤就是三百文……對不？”旁邊的陶匠老張頭在練寫“華夏陶器”四個字，毛筆在紙上洇出墨團，他就用布擦掉重寫，說“不能讓外人笑話咱沒文化”。最角落裡，幾個商隊的夥計在學算術，他們要去遠方送貨，得會算路程、算價錢，先生正教他們“一千裡路，每天走五十裡，多少天能到”。
學堂的藏書閣漸漸滿了。除了《三字經》《百家姓》，還有新來的先生帶來的《農桑輯要》《營造法式》，甚至有西域商人送的《西域圖誌》。管事的先生把書分類上架，貼著“農事”“手藝”“地理”的標簽，學生們可以自由借閱。小柱子借了本《百工圖》，正纏著老王頭問“這打鐵的火候怎麼看”，老王頭就拉著他去鐵匠坊實地教學，說“看書不如上手練”。
傍晚的操場上，孩子們在玩“投壺”，靶子是用陶罐做的，箭矢是木杆削的。周先生站在旁邊看，忽然說：“投壺練的是心穩，就像做人做事，得沉得住氣。”孩子們似懂非懂地點頭，投得更認真了。不遠處，幾個老人在教年輕人編草繩，嘴裡念叨著“慢工出細活”，聲音混著書聲飄向遠處。
四、城與人：基業藏在煙火裡
華夏城的暮色總帶著暖意。市集上，張屠戶的肉案前還圍著人，他麻利地切著肉，說“今天新殺的豬，給孩子做紅燒肉正好”；李大叔挑著菜擔子往家走，筐裡的青菜沾著露水，是給學堂的先生們送去的；老王頭的鐵匠坊還亮著燈，他在給兒子打一把小匕首，說明天是孩子的生辰。
守城的衛兵換崗了，新上崗的衛兵接過長矛，老衛兵叮囑：“西邊的河渠邊多看看，昨晚有孩子掉了隻鞋。”商隊的夥計們在客棧門口卸貨，掌櫃的端來熱茶：“今晚住我這兒，給你們算便宜點，明天一早再趕路。”學堂的窗戶還亮著，周先生在批改作業，紅筆圈出“華夏”二字寫得好的，旁邊畫個小笑臉。
老石匠站在城樓上，看著滿城燈火，手裡摩挲著新刻好的石碑。碑上寫著“華夏城三百章”，底下刻著密密麻麻的名字——有最早來的拓荒者，有後來的工匠、農戶、商人，還有剛入學的孩童。風從耳邊吹過，帶著織布坊的棉香、鐵匠坊的鐵腥氣、市集的肉香，還有學堂飄來的墨香。
“爹，這碑立在哪兒？”兒子捧著油燈過來問，燈光照亮他年輕的臉龐。
老石匠指著城中心的廣場：“就立在那兒，讓每個人都看得見——這城，是大夥一磚一瓦建起來的；這基業，是每個人的日子堆起來的。”
夜色漸深，工坊的機器聲慢了下來，學堂的燈一盞盞熄滅，隻有議會堂還亮著最後一盞燈，賬房先生在核對著新到的商戶名冊，筆尖劃過紙麵，留下“華夏城，人口兩萬一千七百五十六”的字樣。窗外，巡邏的衛兵哼著新編的歌謠：“華夏城，城牆高，住滿咱同胞；白天忙，夜裡笑，日子節節高……”
歌謠聲裡，華夏城的輪廓在月色中愈發清晰，像一棵根深葉茂的大樹，根係紮在每個居民的日子裡，枝葉伸向更遠的天空。
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