“求，求求你救我，我還有家人在等我，我不能死……”工程師堅毅的臉上滿是淚水，情緒甚至感染到白枝，讓她差點忘記這裡是考場，而不是真實的急救現場。
作為還未入校的新生，學生水平還不夠高，所以學校並沒有準備很難的題目。
大多都是類似難度較低的題目，不需要學生有極強的專業能力，但很考驗新手的心態與臨場應變能力。
如果是普通人見到這樣血糊糊的場麵都會呆愣，並本能後退，白枝雖然一開始也被嚇到，但很快就調整好心態。
不管怎麼說，她在妮可的診療所那段時間也不是混日子的，什麼情況都多少見過一點。
雖然模擬傷員的傷口比在診療所看過的都嚴重，但看起來不是大問題，她隻要保持冷靜就行。
深吸一口氣，她選擇最基礎的治療儀，輸入傷口參數後先嘗試治療，很快如她所願傷口以肉眼可見的速度恢複。
但此時，在傷口即將愈合時，內部隱隱閃過綠光，不論治療儀再如何治療也不見傷口縮小。
看來問題出現在裡麵的綠光上。
她鎮定的思考解決辦法，奈何病人不鎮定，看著手臂傷口遲遲不愈合，他哭泣聲中帶著嘶啞，嘴裡不停念叨著家人的名字。
被他喊的心煩，白枝按著他手腕，強迫他直視自己，然後調動精神力進入他大腦進行安撫。
這是她這段時間的鍛煉成果，現在她的精神力不僅有治愈力，也真如妮可當初所說，還可以深入到獸人的大腦中進行治療。
這個能力太超標了，隻要她想當個好人，大可以充分使用自己的能力。
但如果她心存邪念，精神力就可以神不知鬼不覺潛入大腦，隻要一點小手段就可以讓一個智力正常的人變成癡傻兒。
她精神力雖然還不夠那麼強，但隻是安撫一個病人完全夠用，傷者在她的視線中漸漸平靜下來。
趁著他不說話這段時間，白枝理智分析情況。
向病人詢問如何受的傷，在得知是被宇宙隕石碎片擊中導致後，她第一反應是這人真倒黴，接著很快想起一個知識點。
輻射。
輻射破壞了傷口處細胞，所以無論她用多久的治療儀都不可能治療好，唯有一個方法……
很快，她在係統提供的道具裡發現生物緩衝液，這是專門用來對抗輻射的藥物，在普通區域很少見，多用於開采資源的礦場。
這也是《基礎治療法》這本書中提及藥物的使用地區性時舉出的經典例子。
果然，在使用生物緩衝液後，剛才泛綠光的傷口漸漸露出本來的顏色。
衝洗一分鐘後再使用治療儀，傷口很快愈合。
剛才還要死要活的傷員見到此景笑出來，“謝謝你。”
下一秒，一道字幕出現在眼前。
【恭喜完成第一項考試，準備好後請點擊確認，進行下一項目】
白枝不知道自己剛才的操作會得到怎樣的分數，但她覺得自己已經做到最好，沒什麼遺憾了，所以毫不猶豫按下確認鍵。
接下來依舊是基礎的操作題，運用生物凝膠為傷員封閉開放性傷口，同時避免凝膠在失重狀態下飄散。
這是一道比較基礎的知識點，主要考察精細操作與環境適應能力。