目標一旦明確，如同在混沌的方程中找到了關鍵變量，所有的行動便立刻被賦予了清晰的方向和意義。
接下來的幾天，“奈瑤”和“若陽”這兩個身份，仿佛真正融入了這所高中平淡無奇的背景紋理之中，成為了兩個看似普通、甚至在某些場合刻意表現得有些遲鈍或不起眼的學生。但在這層精心維持的平靜表象之下，是兩雙曆經了無數生死、洞悉過人性與科技深淵的、銳利如解剖刀的眼睛，正以超越這個年齡範疇的驚人耐心和外科手術般的精準，無聲地掃描著校園裡的每一個角落，每一張麵孔，篩選著那個潛在的、未來將掀起滔天巨浪的“造物主”。
他們的策略簡單、低調，卻異常高效，如同經驗豐富的特工在敵境中收集情報。
在課堂上，他們是最專注的“學生”，也是最敏銳的“觀察者”：
化學老師站在講台上，用粉筆勾勒著標準的有機合成路徑。當講到某步可能產生劇毒副產物時，林可奈瑤）會適時地舉起手，扮演一個好學的、帶著一絲憂慮的角色，用符合“奈瑤”人設的、略顯怯生生的語氣提出一個關於“副產物毒性控製與意外泄露風險”的疑問。她的目光卻如同最精密的雷達，在提問的瞬間，飛快地、不動聲色地掃過全班每一張臉。大多數學生露出的是“這關考試什麼事”的茫然，或是埋頭抓緊記錄知識點。然而，就在教室後排靠窗的位置，她精準地捕捉到一個瘦削的男生，在聽到“毒性控製”和“意外泄露”這幾個關鍵詞時，原本停滯的筆尖微微一頓，隨即開始無意識地在草稿紙邊緣快速轉動，眼神瞬間放空，失去了焦點，緊抿的嘴唇微不可察地翕動著，仿佛正在腦海中構建一個複雜的分子模型，並飛速計算著某種失控的概率。
物理課上，氣氛相對沉悶。當頭發花白的老師用傳統的比喻講解量子隧穿效應時，杜恒若陽）會在小組自由討論的環節，故意用了一個略顯生僻、甚至帶點哲學思辨色彩的比喻來描述電子雲那捉摸不定的概率分布，試圖“啟發”同組同學。他的餘光，則牢牢鎖定了坐在他斜前方、那個幾乎永遠獨自占據一張課桌的男生。就在他拋出那個超綱比喻的瞬間，他看到那個總是低垂著頭、仿佛與世隔絕的男生，脖頸幾不可見地僵硬了一下，原本低垂的頭微微抬起了一個極小的角度，隔著那副厚重的、幾乎遮住半張臉的黑框眼鏡，向他投來短暫的一瞥。那眼神中沒有普通學生聽到晦澀概念時的困惑或好奇，隻有一種被打擾了深度思考的、明顯的不耐煩，以及一絲隱藏得極深、卻被他敏銳捕捉到的、屬於智力層麵居高臨下的審視與……輕微的蔑視。
在圖書館，這片知識的靜默海洋，他們分頭行動，如同潛行的獵手：
林可奈瑤）的身影更多地出現在生物化學、分子生物學以及神經科學相關的書架區域，她假裝翻閱著大學預科教材，實則留意著每一個在此區域長時間停留、並且翻閱內容明顯超越高中範圍的人。
杜恒若陽）則將他主要的“狩獵”範圍設定在高等數學、量子力學、理論物理以及那些即便在這個世界也代表著前沿的科技期刊區。他很快有了第一個實質性的、令人心悸的發現。他多次觀察到同一個男生，幾乎雷打不動地坐在光線相對昏暗的閱覽室最深處角落，麵前攤開的從來不是《五年高考三年模擬》之類的教輔，而是一些明顯是私下影印的、紙張邊緣已經泛黃卷曲的學術論文複印件。杜恒憑借其深厚的科學素養，一眼就認出那封麵上的刊頭是《物理評論快報》previeetters），而論文標題涉及的正是“拓撲絕緣體”的表麵態研究和“量子自旋霍爾效應”的相關理論推演，圖表複雜，公式密集，其知識深度完全超出了任何高中生、甚至普通本科生的理解範疇。
在看似鬆散的課外活動與日常交流中，他們編織著更細致的信息網：
他們格外留意那些社交圈極其狹窄、氣質獨特、與周圍青春喧鬨格格不入的學生。
一個名叫“滄瀾”的男生，如同沉在河底的玉石，逐漸被他們的觀察從模糊的背景中清晰地打撈出來。
他幾乎完美地符合了他們之前構建的所有心理側寫：
智力超群但極度疏離：他的常規學科成績並非總是名列前茅，似乎對標準化考試缺乏興趣。但在幾次校際理科競賽的選拔中，麵對那些令尖子生都抓耳撓腮的難題，他總能提出極其簡潔、甚至有些違背常規教學思路的、帶著某種詭異美感的解法，讓閱卷老師都感到驚訝乃至困惑。他幾乎不參與任何集體活動，沒有固定的同行夥伴，午餐時間總是一個人坐在食堂最偏僻的角落，快速地吃完，然後迅速離開。
興趣專注且高度超前：杜恒最終確認，圖書館裡那個持續研讀前沿物理論文的男生，正是滄瀾。林可也從校刊編輯部一位相熟的同學那裡偶然得知，滄瀾曾匿名投過一篇關於“意識與量子退相乾關聯假說”的短文，觀點雖然稚嫩，邏輯鏈條也尚不完善，但其切入角度之大膽，想象力之奇詭，被編輯以“過於抽象科幻，缺乏實證基礎”為由禮貌退稿。
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細微處流露的異常行為：他有時會倚在走廊欄杆上，或者對著空無一物的牆壁，陷入長久地發呆，眼神空洞，但手指卻會在身側或空氣中無意識地、極其快速地劃動，仿佛在推演著一係列看不見的複雜公式。更有幾次，林可注意到他在化學實驗課後，獨自留在空蕩的實驗室裡，並非清理器具，而是仰頭仔細觀察著通風管道的走向和接口，眼神專注、冷靜，甚至帶著一絲評估的意味，完全不像一個普通高中生該有的好奇，更像是一個……在進行安全隱患排查的專業工程師。
“綜合所有觀察數據，滄瀾是目標的概率，目前看來是最高的。”放學後，在熟悉的舊實驗樓角落，杜恒對林可低聲總結，語氣是經過嚴密分析後的審慎，“尤其是他對量子物理基礎理論與意識本質之間交叉領域的強烈興趣，這與x物質能夠擾動時空、乾涉意識的深層機製，存在著高度可疑的、方向性的吻合。”
“但他的氣質……感覺很內斂，甚至有些陰鬱，”林可回憶著滄瀾那總是隱藏在厚厚鏡片和書本後的側影，瘦削，沉默，大部分時間都像一座隔絕了外界信號的孤島，“完全缺乏陸浩宇那種經過歲月和權力打磨後，外露的、極具壓迫感的掌控欲和表演型人格。”
“種子在破土之前，總是深埋於土壤，沉默而黑暗。”杜恒冷靜地分析，試圖穿透表象，“陸浩宇的優雅、野心和蠱惑力，是學術地位、社會資源和個人欲望長期滋養出的成熟果實。而現在的滄瀾，還隻是一個沉浸在自我構建的認知宇宙裡的、孤獨而偏執的探索者。他的偏執，他的潛在瘋狂，可能還未被外界刺激所點燃，或者，正以一種更深刻、更內化、因而也可能更危險的形式，在他思維的深淵裡悄然孕育。”
他拿出手機，調出那張冒著風險偷偷拍下的、滄瀾在圖書館全神貫注閱讀論文時的側臉放大圖，並將論文封麵的一部分清晰展示給林可：“重點看這個研究方向，拓撲絕緣體。它的核心特性在於，體相是絕緣的，但其表麵或邊緣卻存在受拓撲性質保護的、高度穩定的導電態，對局部缺陷和微弱擾動不敏感。這物理圖像，或許正是他未來試圖解決x物質極端不穩定性、尋找其‘穩定載體’或‘可控釋放’途徑的最初靈感來源和理論基石。”
林可凝視著照片上那些對她而言也並非全然陌生的複雜公式，以及滄瀾那沉浸其中、仿佛與外界隔絕的專注側影，緩緩點了點頭。真正科學天才的思維軌跡和研究傾向，往往在其學術生涯的早期，就會在那些看似不經意的選擇中，留下清晰可辨的、指向未來的烙印。
“需要進行直接接觸嗎？”她抬起眼，目光中帶著征詢。
“需要，但策略必須極其謹慎，如同在雷區邊緣試探。”杜恒沉吟，大腦飛速評估著各種風險變量，“我們至今無法確定那個背後的‘操作者’將我們精準投送回這個時間點的真正意圖。是希望我們作為純粹的‘旁觀者’，記錄曆史的必然？還是默許甚至期望我們成為‘乾預者’，去修正某些它認為的‘錯誤’？如果允許乾預，那界限又在哪裡？直接接觸是否會觸發某種‘保護機製’或不可逆的後果？”
他思考了片刻，製定了一個迂回而細致的初步試探方案：“首先，進行非直接、低風險的接觸嘗試。比如，在他經常翻閱的特定書籍或論文中，‘無意’間夾入一張手寫的、涉及相關領域前沿困境或思想實驗的匿名紙條；或者，選擇在他必定能聽到的近距離範圍內，比如相鄰的閱覽桌，進行一些看似隨意、實則精心設計的、涉及相關領域的‘超綱’學術討論，觀察他是否會表現出超出常規的關注、反駁，甚至是主動加入討論的意願。我們需要通過這些‘誘餌’，進一步確認他不僅僅是一個普通的聰明學生，而是確實對x物質所涉及的核心科學難題，擁有著超越這個時代的、近乎本能的直覺、強烈的執著和獨特的解決思路。”
“如果他……上鉤了呢？表現出明確的興趣或反應？”林可追問，預想著下一步。
“那麼，”杜恒推了推鼻梁上的眼鏡，冰冷的鏡片在逐漸西斜的夕陽餘暉下，反射出一片令人心悸的、毫無溫度的白光，掩蓋了他眼底深處翻湧的複雜情緒，“我們就將不得不正式麵對，這位尚處於蒙昧階段、卻已然手握未來鑰匙的、年輕的——既是‘神’也是‘魔’的——存在。”
目標的輪廓，已經在密集的觀察與嚴密的分析中，變得越來越清晰。
那個未來將親手創造出改變無數生命軌跡、甚至撼動時空基本結構的x物質的存在，此刻，正以“滄瀾”之名，坐在與他們僅僅相隔幾個班級、呼吸著同一片空氣的教室裡。
鎖定，已然完成。
接下來，將不再是單純的觀察與等待，而是充滿未知風險的試探，一場與未來、與命運、也與他們自身存在意義進行的，無聲而至關重要的博弈的開始。
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