李東陽撚著胡須，沉思了足足一盞茶的功夫。
暖閣裡靜得隻剩下炭火劈啪的聲響和朱厚照輕微的呼吸聲。
他抬眼看向朱厚照，眼神裡已沒了最初的猶豫，取而代之的是堅定。
“陛下所言極是！大明近年邊患頻發，蒙古韃靼年年叩關，遼東女真也蠢蠢欲動，可軍中將領要麼是年逾花甲的老將，要麼是靠世襲上位的紈絝，軍事人才青黃不接，再不想辦法，早晚要出大問題！”
“國子監增設軍事科目，確實是長久之計，隻是臣有個顧慮——文治是大明的根基，不能為了培養武將就丟了文治，必須兼顧平衡，不能顧此失彼。”
朱厚照往前一步，笑道。
“李首輔有什麼具體想法，儘管說，咱們君臣一起商量。”
李東陽躬身道。
“臣建議，國子監設‘文武兩科’，並行不悖，互不乾擾。”
“文科仍按舊製，教授經史子集、典章製度，培養能治理地方、處理政務的文官。”
“武科則增設‘兵法、騎射、陣法、邊防策論’四門核心課程，還要加練刀槍劍戟等兵器，培養能領兵打仗、運籌帷幄的武將。”
他頓了頓，接著說。
“武科的教官不能隨便找，得從京營、邊軍的功勳將領裡選拔。”
“比如張侖年輕有為，打過幾場勝仗，熟悉京營事務；王守仁有勇有謀，既懂文又懂武，兩人都能兼任武科教官，再找幾個退下來的邊軍老將當助教，保證教學質量。”
“至於學生分配，文科畢業後按成績授知縣、主事等文職。”
“武科畢業後授千戶、百戶等武職，全憑成績優劣定崗位，絕不允許靠家世背景‘走後門’，由內閣和兵部共同監督，堵住漏洞。”
朱厚照聽完，忍不住拍手叫好。
“這個方案太周全了！既沒破壞文治的根本，又能係統培養軍事人才，兼顧了平衡，還堵了歪門邪道，李首輔果然考慮得周到！”
他走到案前，拿起紙筆，快速記下“文武兩科”“張侖王守仁任教”“按成績分配”幾個關鍵詞。
“就按這個思路來！不過朕還有個補充——武科也要教些基礎的經史知識，不能培養出隻會打仗的莽夫，得是‘文武雙全’的將才。”
李東陽連忙點頭。
“陛下考慮得更深遠！武將懂經史，才能更好地理解朝廷政策，和文官配合也更順暢，臣這就把這點加進去。”
朱厚照放下筆，站起身，語氣鄭重。
“李首輔，此事就交由你牽頭負責！”
“年後正月十五之前，你要把詳細條陳報給朕，包括武科每門課程的課時安排、教官選拔的具體標準、每年的錄取名額，還有考核方式，務必細化到每一項，不能有模糊不清的地方。”
他特意加重語氣，盯著李東陽的眼睛。
“還有一點，重中之重——選拔學生不能隻看家世背景，不管是官宦子弟還是寒門子弟，隻要有習武天賦、肯下苦功，都要一視同仁，甚至寒門子弟要是表現突出，要破格錄取！”
“大明的人才，不能被門第卡住！朕要的是能為大明打仗、為百姓守邊疆的真本事，不是那些靠祖上蔭蔽的繡花枕頭！”
李東陽心裡一震，對著朱厚照深深躬身。
“陛下聖明！臣定當嚴格執行，絕不讓門第偏見耽誤了人才！”
“去年京營招兵時，有個寒門子弟能開三石弓，卻因為沒錢送禮被刷下來，臣這就把他的名字記下來，等武科開辦，優先錄取！”
“好！”朱厚照拍了拍他的肩膀。
“就該這樣！發現人才要及時，不能讓明珠蒙塵。”
兩人又就武科的具體細節聊了一會兒。