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推開階梯教室的門，周教授隨手拉開前排的椅子：
“大家都坐，資料攤開說更清楚。”
趙院士率先走到黑板前，把古氣候數據圖表貼在上麵，陳教授、李教授等人也圍了過去，手裡的資料頁翻得嘩嘩響。
淩默站在一旁，先接過周教授遞來的“疾病傳播與作物馴化關聯”分析稿，又接過李教授遞的病毒基因數據報告，指尖快速掃過上麵的標注和問號——
能看出他們把歐亞大陸的作物傳播時間線、古氣候波動周期、疾病爆發記錄都列了出來，卻在“三者如何相互影響”的節點上卡了殼。
“我們總覺得差個關鍵連接點，”
趙院士指著圖表上的空白處，
“比如新月沃地的小麥馴化後，為什麼用了兩千年才傳到歐洲？
按地理距離算，不該這麼慢，難道和疾病有關？
可找不到直接證據。”
張教授也跟著補充：
“還有美洲的玉米，明明馴化時間早，卻沒催生出像歐亞那樣的大型文明，除了地理軸線，是不是還有微生物在起作用？”
眾人你一言我一語說完困惑，都看向淩默。
淩默沒立刻開口，隻是低頭翻著資料，手指在
“小麥傳播路線”
“歐洲早期天花痕跡”
“美洲無大型馴化動物”
這幾處反複劃過，教室裡瞬間安靜下來，隻有資料頁偶爾的翻動聲。
趙院士和周教授對視一眼，眼裡有期待也有幾分不確定——
畢竟淩默隻是個旁聽生，麵對這麼多深耕多年的專家，能給出新思路嗎？
陳教授甚至悄悄抬手看了眼表，心裡琢磨著要是實在沒頭緒，就先換個角度再討論。
三分鐘過去，淩默終於抬起頭，眼底沒有絲毫猶豫，隻有篤定的光。
他走到黑板前，拿起粉筆，先在“小麥傳播路線”旁畫了個圈：
“關鍵不在疾病本身，在載體——
歐亞大陸有牛、馬這些馴化動物，它們既能幫人運輸小麥種子，也攜帶了天花、麻疹病毒。”
他頓了頓，粉筆在黑板上快速劃過，
畫出一條“動物—作物—病毒”的關聯線：
“小麥傳到歐洲慢，不是因為距離，是因為歐洲早期沒有抗這些病毒的人群，
每次作物傳播，都伴隨著病毒爆發，人群大量死亡後，傳播自然停滯，
直到幸存者產生免疫力，才能繼續推進——
這就是兩千年延遲的原因，不是地理問題，是‘免疫篩選’在拖時間。”
這話一出，教室裡瞬間靜了。趙院士猛地湊到圖表前，手指點著“歐洲早期天花痕跡”那行字：
“你的意思是，作物傳播和病毒傳播是同步的？
病毒在篩選能接受作物的人群？”
淩默接著往下說：
“至於美洲，問題出在沒有大型馴化動物。
玉米馴化後，靠人背肩扛傳播，速度慢；
更關鍵的是，沒有牛、馬這樣的病毒儲存宿主，美洲人沒接觸過天花、麻疹，免疫力空白——
但這不是劣勢，反而是早期優勢，因為沒有病毒消耗人口，美洲才能在地理分散的情況下，馴化出玉米、土豆這些作物。”
他轉身看向黑板，粉筆重重落在“美洲文明”那欄：
“可後來歐洲人帶著動物和病毒來，美洲人的免疫空白就成了致命缺陷，玉米再高產，也抵不住病毒摧毀勞動力——
所以不是玉米沒催生出文明，是文明剛成型，就被‘文明+動物+病毒’的組合拳打垮了。”
話音落下，教室裡死一般的寂靜。
趙院士手裡的資料頁“啪”地掉在地上，他卻沒察覺，隻是盯著黑板上的關聯線，嘴裡反複念叨：
“載體……免疫篩選……原來如此！
我們隻盯著作物和疾病，居然漏了動物這個關鍵！”李教授更是猛地站起來，手裡的病毒報告都攥皺了：
“對！實驗室裡的基因數據顯示，歐亞病毒和動物基因有高度同源性，這就是證據！”
周教授看著黑板上清晰的邏輯鏈，眼眶都有點發熱——
困擾他們一周的難題，居然被淩默用幾句話就戳破了！
陳教授彎腰撿起趙院士掉的資料，指尖都在發顫：
“這個角度……太顛覆了！把我們所有零散的證據都串起來了！”
而教室後門的拐角處，張帆、林小雨、王磊和薑硯早已聽傻了。
林小雨手裡的筆停在筆記本上空，墨水暈開一大團黑漬都沒察覺；
王磊推眼鏡的手僵在半空，嘴裡喃喃著“免疫篩選……原來還能這麼想”；
薑硯攥著筆記本的指尖泛白，耳朵緊緊貼著牆壁，生怕錯過一個字——
淩默說的每一句話，都像驚雷，炸得她之前對“非洲部落規模”的困惑瞬間有了方向。
走廊裡的風透過窗縫吹進來，帶著點涼意，可不管是教室裡的專家，還是門外的學生，都覺得心裡像燃了團火——
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這哪裡是“請教思路”，這分明是淩默用全新的視角，給所有人上了一堂震撼的學術課。
淩默話音落下的瞬間，教室內的空氣仿佛凝固了。
趙院士最先回過神，他彎腰撿起掉在地上的資料，目光卻沒離開淩默，鏡片後的眼睛裡滿是難以置信的亮——
眼前這個戴帽子的年輕人，明明看著低調，可一開口，卻像有把鑰匙，瞬間打開了他們鑽了許久的學術死胡同。
周教授也重新打量著淩默，之前隻覺得他思路獨特，此刻才發現，這份獨特背後，是遠超同齡人的眼界與篤定，連帽簷下遮住的半張臉，都仿佛透著耀眼的光。
陳教授走到黑板前，手指順著“動物—作物—病毒”的關聯線反複劃過，嘴裡不停念叨：
“我們怎麼就沒想到載體！把動物和病毒、作物拆開來研究，反而漏了最關鍵的聯係！”
李教授更是直接拍了下桌子，聲音裡滿是激動：
“實驗室裡存著的歐亞古代動物骨骼樣本，正好能檢測病毒基因！這就去安排，一定能驗證這個觀點！”
原本帶著幾分懷疑的幾位專家，此刻看向淩默的眼神裡隻剩純粹的驚歎與敬佩——
管他是不是旁聽生，單這一個“免疫篩選”的角度，就比他們苦思冥想一周的成果更有價值。
而教室外的走廊上，場麵更是熱鬨。
張帆、林小雨幾人原本貼著牆根屏住呼吸，聽到淩默說“關鍵在載體”時，忍不住輕輕“哇”了一聲，引來了路過的幾個學生。
有人好奇地湊過來問“裡麵在乾嘛”，林小雨悄悄指了指教室門，又比了個“噓”的手勢，來人瞬間會意，也輕手輕腳地站到拐角處。
不過幾分鐘，原本的四個人就變成了十幾個，大家擠在走廊拐角，像排著隊的小貓，都豎著耳朵往教室裡聽。
有人悄悄掏出手機錄音，有人趕緊拿出筆記本記錄，連呼吸都放得極輕。
當淩默說出“美洲文明是被文明+動物+病毒的組合拳打垮”時，外麵有人忍不住攥緊了拳頭，眼裡滿是震撼；
聽到趙院士說“這角度太顛覆”，幾個學生更是激動地互相遞眼色——
能親眼見證大佬們被一個“旁聽生”的觀點折服，這比上十節課都值！
薑硯站在人群最前麵，耳朵幾乎要貼到門板上，筆記本上“免疫篩選”“病毒載體”幾個字被畫了重重的圈，筆尖都戳破了紙頁。
她抬頭看向教室門，雖然看不見淩默的臉，卻覺得那個站在黑板前的身影，比走廊裡的燈光還要亮——
原來真的有人，能憑著清晰的邏輯和獨特的視角，讓所有頂尖學者都為之驚歎，讓一群素不相識的學生，心甘情願地擠在門口，隻為多聽一句他的分析。
教室裡，淩默還在和幾位教授討論細節，黑板上的關聯線越畫越密；
教室外，十幾個學生擠在拐角，眼裡滿是崇拜與震撼，沒人說話，卻都在心裡默默想著：
下次不管用什麼辦法，一定要光明正大地聽曾師兄講一次課！
淩默沒在意眾人震驚的神色，隻是抬手擦掉黑板上的部分字跡，
粉筆尖在“免疫篩選”旁頓了頓，又畫出一條新的邏輯線，語氣依舊平淡，卻像投進平靜湖麵的驚雷：
“其實免疫篩選隻是表層，更深層的是文明與微生物的共生馴化——
不是人類單方麵馴化作物和動物，是人類、作物、動物、微生物，在互相馴化。”
這話讓剛坐下的趙院士猛地又站起來，扶著眼鏡的手都在抖：
“共生馴化？你的意思是……微生物也在馴化人類？”
“是雙向的。”
淩默指尖點在黑板上，
“比如歐亞人長期接觸天花病毒，不僅產生了免疫力，還間接篩選出了能適應‘病毒環境’的社會結構——
大型城邦需要更完善的醫療和衛生體係，才能應對病毒爆發，這反而推動了文明的複雜化；
而美洲沒有這種病毒壓力，社會結構更鬆散，哪怕有玉米這樣的高產作物，也難以形成能對抗外部衝擊的大型文明。”
他轉身拿起李教授桌上的病毒基因報告，翻到某一頁：
“您看這份數據，歐亞大陸的天花病毒基因裡，有一段和人類某個免疫基因高度適配，這不是巧合——
是幾千年裡，病毒在適應人類，人類也在適應病毒，最後形成了互相依賴的共生關係。