傍晚，蘇婉回到學堂。夕陽斜照，最後一個學生還在院中練字。是個瘦弱的小女孩，約莫十歲，咳嗽了幾聲，墨跡在紙上暈開了一團。
蘇婉走過去，脫下外袍給她披上。“冷了吧？”
女孩搖頭，仍低頭寫。紙上歪歪扭扭寫著三個字：王、小、丫。
“這是你的名字？”
“嗯。”她點點頭，“以前沒人教我寫。爹說丫頭片子，寫了也沒用。”
蘇婉蹲下身，握住她的手，帶著她一筆一劃重新描了一遍。“現在有用。以後彆人叫你王小丫，你知道那是你自己。”
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女孩抬起頭，眼睛亮亮的：“先生，明天還能來嗎？”
“當然。”蘇婉微笑，“明天我們學寫‘家’字。你想不想，有一天能把這封信寄回家？”
女孩用力點頭。
遠處傳來打更聲。街上已有零星燈火亮起。有幾戶人家的窗內，隱約可見女子伏案執筆的身影。
李震在武英殿批完最後一份屯田奏報，聽見內侍低聲稟告：“女子學堂今日開課，三十餘人到場，晚間仍有十餘人在外借燈抄書。”
他放下筆，沉默片刻，提筆在《登基大典儀程》旁添了一行小字：“增設‘勸學禮’環節。”
筆尖頓了頓，又補了一句：“主禮者，蘇氏婉。”
太子深夜獨坐東宮書房，麵前攤著《大晟初律草案》。他反複看著其中一條：“凡適齡子女，不論男女，皆須入塾習字三年，違者罰其家長。”
他提筆，在邊空白處寫下批注：“教育不分男女，此乃新朝氣象。”
擱筆時，窗外傳來輕微響動。他抬頭，見一名宮女正踮腳往簷下掛燈籠。那燈籠上，竟用細線繡著一個小小的“學”字。
他怔了一下，喚住她：“那燈是誰讓你掛的？”
宮女回頭，答得乾脆：“我自己繡的。我想讓我妹妹也能上學。”
太子沒再問。他望著那盞燈，許久未動。
次日清晨，城南巷口又設了臨時講席。蘇婉站在石台前，麵前圍了二十多人。這次不再是演示稱藥，而是講解一口水井的清理方法。
“井底淤泥積久了會生疫病。”她指著圖示，“每十日需清一次，三人一組，輪值登記。記錄要用數字，不能靠嘴傳，傳錯了，全街都可能拉肚子。”
一名漢子撓頭：“這些還得寫字？”
“寫。”蘇婉點頭，“而且要會算。比如一家五口，每日用水兩桶，整條巷三十戶，一天共需六十桶。若井水不足，就得查漏或挖新渠。你不識數，怎麼知道夠不夠？”
人群中有人嘀咕：“聽著倒是實在。”
正說著，一名婦人匆匆跑來，手裡捏著張紙條：“蘇先生！我家男人昏過去了，郎中留了方子，可我不認識字，您快幫我看看！”
蘇婉接過紙條，掃了一眼：“是‘鉤藤三錢，煎湯服’。馬上去抓藥，彆耽擱。”
那婦人轉身就跑。片刻後，她的女兒追上來，喘著氣問：“先生，我能從今天開始上學嗎？我要學會看藥方，我不想再聽彆人念了。”
蘇婉拉著她的手，帶她走到隊伍前：“你現在就可以進來。第一個字，我們學‘救’。”
女孩咬著嘴唇，重重點頭。
陽光灑在石階上，照見地上一行新踩的腳印，深深淺淺，通向學堂大門。
蘇婉站在門檻邊，看著那扇敞開的門。
一隻沾滿塵土的小手緩緩抬起，指尖觸到了門框。
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