第一卷義旗初舉
第四章州學聚心
景炎元年二月初四日，公曆1275年3月5日。天剛蒙蒙亮，東方剛泛出淺白，我揣著半塊青綠色石頭跟在文天祥身後，往州學的方向走。
為避開城西遊蕩的元軍探馬，我們繞了段田埂。露水浸濕地皮，沾在鞋尖上涼絲絲的，風裡還裹著早稻的淡香。
“昨日李鐵匠送來的新刀，試過了？”文天祥忽然轉頭問，聲音裡帶著點急切，袖口沾著的草屑還沒拍掉。
“試過了，劈鐵甲沒問題，就是那‘石膽’隻剩半塊，還得找阿黎問深灘的路。”我摸了摸懷裡的石頭，石麵還帶著點涼。
他點點頭，抬手指向前方：“先處理州學的事——學子們願從軍是好事，可人心散、隊列亂，打不了仗。”
說話間，州學的院門已在眼前。還沒跨進去，就聽見堂屋前傳來朗朗的讀書聲，混著晨鳥的叫，倒有幾分生氣。
跨進院門，最先看見的是劉先生。他站在堂屋前的石階上，手裡捧著本線裝《論語》，封皮都磨出了毛邊。
老先生頭發花白，梳得卻整齊，扶著書案的手有些抖——聽說前幾日被元軍探子驚著了，卻仍用客家話一字一句地讀，調子沉得像山：
“誌士仁人，無求生以害仁，
有殺身以成仁喲——克曉得？”
階下圍著二十來個學子，年紀大的二十出頭，小的才十五六歲。有的攥著磨得發亮的木棍，有的腰間彆著短刀，隊列卻歪歪扭扭，有人還在低頭扯衣角。
忽然，人群後傳來個脆亮的調子，像山間的泉水撞石頭，一下子壓過了雜亂的聲響。
是郭劉氏。她從田埂那邊繞過來，肩上挎著個粗布包，裡麵鼓鼓囊囊的，該是給學子們帶的米糕。布包帶子斷了一截，用藍布帕子縫著，她手裡還攥著那塊帕子，邊角都洗得發白了。
郭劉氏穿件灰布衫，袖口卷到胳膊肘，露出結實的小臂，臉上沾了點泥，卻笑得亮堂。她走到學子旁，清了清嗓子就唱：
“哎呀嘞——守虔州喲保祖宅，
稻穗香喲不能敗，
仁人心喲不可改，
殺身成仁不後退，
克曉得？”
唱到“守虔州”時，她還抬手拍了拍身邊一個瘦學子的肩，那學子原本低著頭，被她一拍，竟也跟著小聲哼起來。
歌聲落時，院子裡靜了好一會兒。有個穿青布衫的學子抹了抹眼睛，小聲說：“俺娘也常唱這調子，說要守著家裡的田。”
文天祥這時走上前，抬手壓了壓，聲音不高卻有勁兒：“諸位願扛著刀槍抗元，是虔州的骨氣。可你們看這隊列——要是遇著元軍，你往東、他往西，怎麼護得住自己，護得住虔州？”
學子們你看我、我看你，有個高個子學子撓了撓頭：“先生，我們隻會讀書，不懂怎麼列陣啊。”
我往前站了一步，對著學子們拱了拱手：“我來教大家——先學‘立正’，腳跟並攏，腰杆挺直！”
說著我先站好，抬手比了個基準線。學子們愣了愣，有的跟著站直，有的卻還歪著肩。
“左邊那個小兄弟，肩再往後挺挺！”我指著個穿短褂的學子，他臉一紅，趕緊調整姿勢，旁邊的人還偷偷笑他。
我又喊“向右看齊”，邊喊邊走到隊列旁，幫著把歪了的人扶正：“看齊不是看天，是看你左邊人的肩膀——大家站齊了，打仗時才能背靠背，不被元軍衝散。”
來回教了三回，隊列漸漸齊了。晨光落在學子們挺直的脊背上，有個小學子攥著木棍的手都發白了，卻沒再晃一下。
我看著這模樣，忽然覺得心裡發暖——這就是護民的底氣啊。胸口的“劍心”輕輕跳了下，比昨日更清晰，像有團小火苗慢慢燒起來。
文天祥站在一旁，看著整齊的隊列，嘴角也露了點笑。他轉身進了堂屋，很快抱出一張寫了半截的檄文，鋪在石桌上。
檄文紙邊有些卷，上麵的字是文天祥的筆跡，力透紙背。他拿起筆，沾了墨，頓了頓——我看見他指節上有個舊疤，聽說去年守贛州時被箭劃的。
筆尖落下，在文末補了八個字：“士民同心，可撼元虜。”
墨汁落在紙上，暈開淺淺的痕。學子們圍過來，有人小聲念，念著念著聲音就大了，二十來個人的聲音混在一起，倒有了點氣勢。
“得抄幾份，貼到城門口去！”有個學子說。
這時白硯從布包裡拿出紙筆，走到石桌旁。她先把紙鋪平，用鎮紙壓好，才握著筆慢慢寫。她的手很穩，筆尖在紙上移動時沒半點抖，字跡方方正正，連標點都對齊了。
我湊過去看，忍不住說：“你這字比軍器監的賬房寫得還工整，往後軍裡的文書，你可當得。”
白硯的筆尖頓了一下，墨水在紙上點了個小點兒。她抬頭看我，耳尖有點紅，又趕緊低下頭，嘴角卻悄悄彎了彎，用隻有我倆能聽見的聲音說：“我還能記東西，上次探馬的動向，我都記在本子上了。”
我看著她低頭抄檄文的模樣，忽然想起陳阿婆說的“懂行的人得留著”——後來才知道，就是從這天起，她開始把抗元的事一筆一筆記下來，成了往後能讓人看清這段曆史的“筆”。
堂外的太陽漸漸高了，晨光透過樟樹葉，灑在石桌上的檄文上。劉先生又拿起《論語》，這次學子們跟著讀，調子齊整，裹著虔州的風，飄出了州學的院門，飄向遠處的田埂。
文天祥忽然走到我身邊，小聲說：“探子來報，元軍的探馬離城更近了，找‘石膽’的事，得抓緊。”
我摸了摸懷裡的半塊石頭，點了點頭——明日，該去山泉邊找阿黎了。
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