相對於教室裡的激動的學生們，隔著監控在會議室裡查看學生們上課情況的老師們詭異地陷入了一片死寂中。
這是不是，不太對勁？
眾人的目光再次在院長和單時身上徘徊，這種反常現象是不是該有個人對他們解釋一下？
於院長也沒想到林原這麼不靠譜，即便！南鉦是他學生，還跟在聞老身邊待了那麼幾天，那也不至於讓一個學生去給學生上課吧？
這把藥劑學院老師們的臉往哪放？
想到這於院長又覺得荒唐，他什麼時候還需要替藥劑學院的老師們考慮了？
而單老師看著視頻裡的看了兩眼教案就開始上課的南鉦，他忽然覺得似乎寧堂這種正常學生也還行？
他隻知道南鉦應該是在藥劑方麵是有那麼點天賦，可他不知道南鉦是不是有那個能力給學生上課。
看了一會兒，單時掃視一圈，會議室裡都是他們單兵老師，他可能需要一個專業的人幫他分析，於是他在光腦上聯係了個沒課的藥劑老師過來一起看。
“去哪？”沈司攔住單時，上麵可是他班上的學生在上課，他要去幫南鉦上課？
單時：“……我叫了黎老師過來，人到外麵了。”
黎老師在藥劑學院那邊做了很多年的老師，他總比他們這些聽得半懂不懂的外行強。
沈司放開了他，他也想知道南鉦這在藥劑學院是怎麼回事。
沈司剛看到寧堂睡覺心裡毫無波瀾，那畢竟是莊老的關門弟子，隻要不騎到機甲設計老師頭上撒野，她在機甲設計學院橫著走都沒問題。
但他不知道南鉦在藥劑上是什麼水平，他現在能看到的就是南鉦在上麵講課，下麵無論是他們學院的學生還是藥劑學院的學生都沒有異議。
……
南鉦照著平時老師上課的模式，講完教案就上手給他們示範一遍，最後安排他們自己動手。
然而學生對南鉦顯然是還沒有對林老師那種敬畏，特彆是那些插班生，本著不懂就要問的原則，他們積極提問。
南鉦：……
平時上課怎麼不見他們這麼積極？
南鉦放下手裡的藥植，連帶著把教案也收好了，他們提的問題在教案上找不到答案。
“行，這樣，我們換一換位置，現在，莊魚你帶著單兵到右邊坐，藥劑本專業的學生跟著半夏到左邊坐，你們遇到的問題大部分是不一樣的。”
“我們這節課的任務就是學會怎麼處理雪頂果，這種藥植我們暫時是培育不出來的，所以我們得分開討論。”
“第一，要是在外麵碰到，我們怎麼快速有效得處理好它，這部分建議單兵們掌握好；第二，要是我們擁有了這個雪頂果，我們怎麼在實驗室裡怎麼讓它的利用率最大化，這是我們藥劑學生應該掌握的。”
“最好是都掌握，要是今天不行那就多練練。莊魚這邊的人先看我操作，我教你們怎麼把精神力用到藥植上……”
機甲單兵每天都在訓練精神力控製，隻是一直都用在攻擊方麵，如果能學會控製精神力細分，那在藥植處理上就能省很多事。