歸途何處四）
飛飛三歲生日那天，王媚在蛋糕上插了三根蠟燭，小小的火苗在顧澤父母和幾位鄰居孩子的注視下搖曳。飛飛鼓起腮幫，一口氣吹滅了所有蠟燭，然後轉身用字正腔圓的普通話說：“媽媽，我要那個藍色的氣球。”
顧澤與王媚交換了一個欣慰的眼神。他們的兒子已經能流利地在普通話和奶奶的杭州方言之間切換，偶爾還會從幼兒園帶回幾個英文單詞，驕傲地展示給父母看。
“明天幼兒園開放日，你們倆都能來嗎？”王媚切著蛋糕，低聲問顧澤。
顧澤看了眼手機上的日程：“上午有個重要會議，我儘量趕過來。”
這個“儘量”讓王媚的眼神黯淡了一瞬。顧澤在國內公司的工作強度遠超預期，他經常在飛飛睡後才回家，周末也時常需要處理工作郵件。這種生活節奏與他們回國前憧憬的家庭生活相去甚遠。
開放日那天，王媚獨自帶著飛飛參加了活動。幼兒園寬敞明亮的教室裡掛滿了孩子們的作品，老師們年輕有活力，課程設置也頗為國際化。但王媚注意到，不少孩子已經在學習拚音和簡單的漢字書寫，而飛飛還停留在認圖階段。
“顧太太，飛飛很聰明，就是注意力不太集中。”班主任李老師委婉地說，“建議您在家裡也多陪他做些專注力訓練，比如拚圖或者連線遊戲。”
王媚點頭應著，心裡卻有些不是滋味。飛飛才三歲，在美國這個年齡的孩子還在沙坑裡打滾，而在這裡，競爭的號角似乎已經吹響。
回家的路上，飛飛嘰嘰喳喳地說著幼兒園的趣事，王媚卻心不在焉。手機裡，她在美國的閨蜜發來了孩子在海邊玩耍的照片，那種無憂無慮的笑容刺痛了她的眼睛。
當晚，顧澤又是近十點才到家。王媚正坐在電腦前，屏幕上是她剛剛收到的美國公司的工作邀請。
“他們願意讓我遠程全職工作，薪水按美國標準。”王媚說。
顧澤鬆了鬆領帶，疲憊地倒在沙發上：“那不是很好嗎？你一直想重回職場。”
“但這就意味著我們可能要長期留在國內了。遠程工作有時差，如果我接受這個職位，就需要配合美國的工作時間。”
房間裡一時沉默。飛飛在臥室裡睡得正香，他的呼吸聲均勻而平靜。
“我們先不考慮這個，”顧澤最終說，“下周我要去杭州出差，你們一起去吧，順便帶飛飛看看西湖。”
杭州之行原本是短暫的休假，卻意外地成為了他們生活的轉折點。
顧澤的父母熱情地接待了他們。飛飛很快與小區裡的孩子們打成一片，在院子裡追逐嬉戲。看著兒子紅撲撲的笑臉，王媚忍不住舉起手機記錄下這溫馨的一刻。
“看飛飛多開心，”顧澤母親端著水果走過來，“有這麼多小夥伴一起玩。”
王媚微笑著點頭，心裡卻想起在新澤西的社區裡，飛飛總是獨自在修剪整齊的草坪上玩要，鄰居孩子們很少在戶外出現。
晚飯後，顧澤父親抱著飛飛在陽台看月亮，一老一少用杭州方言唱著童謠。那一刻，王媚突然意識到，這種代際之間的文化傳承，是在美國難以獲得的寶貴財富。
然而，第二天參觀杭州一家國際幼兒園時，他們再次被現實擊中。
“我們園區的孩子90都能進入重點小學，”園長自豪地介紹，“從三歲開始，我們就係統地培養孩子的學習習慣和能力。”
課程表上密密麻麻地排滿了各種課程：英語、思維訓練、藝術啟蒙，甚至還有高爾夫和擊劍這樣的“素質課程”。
“這些三歲的孩子需要學這麼多嗎？”顧澤忍不住問。
園長笑了笑：“現在競爭激烈啊，家長們都希望孩子贏在起跑線上。我們不過是滿足市場需求。”
回酒店的路上，一家三口沉默不語。飛飛在車裡睡著了，小手還緊緊抓著一個幼兒園老師送的氣球。
“如果我們留在國內，飛飛可能就要麵對這種教育壓力。”王媚輕聲說。
“但如果回美國，他就失去了與家人和文化的深度聯結。”顧澤接話。
這個兩難的選擇讓他們徹夜難眠。
出差最後一天，顧澤偶遇了大學同學張曉。曾經的程序員如今開辦了自己的教育科技公司，滿麵春風。
“國內的教育市場潛力巨大，”張曉在咖啡廳裡對他們說，“現在的家長願意為孩子的教育投入大量資源。”
他看了眼正在旁邊畫畫的小飛：“你們考慮過回國創業嗎？以你們的國際背景，完全可以開發連接中美教育的產品。”
這個提議像一顆種子，落在了顧澤和王媚心中的沃土上。
回北京的飛機上，飛飛靠窗坐著，大眼睛緊盯著窗外的雲海。
“媽媽，我們在飛嗎？”他問。
“是的，寶貝，我們在飛。”