這件事對祁國棟觸動很大。他意識到，自己長期在基層工作，習慣了埋頭苦乾，但在理論概括和輿論引導方麵確實存在短板。
從此，他更加刻苦學習。每天提前一小時起床讀書，晚上自習到最晚。他還主動向張華請教理論問題，向李明學習政策解讀技巧，向王強請教群眾工作方法。
一個月後，學校組織學員到先進地區考察。祁國棟被分到蘇南某縣級市學習營商環境建設。看到當地“一網通辦”的先進經驗，他深受震撼。
晚上，他給孫陸雨打電話：“老孫，我看到了差距！人家企業開辦隻要半天，我們最快也要三天。回去後一定要改革！”
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孫陸雨在電話那頭笑：“老祁，你這是在學習還是在找壓力啊？”
學習期間，祁國棟還養成了寫日記的習慣。他在日記中寫道：“今天學習新發展理念，感觸很深。我們常說高質量發展，但實踐中往往還是重速度輕質量。回去後要調整考核導向，不能唯gdp論英雄。”
另一個周末，黃莉雅帶著安安來看他。看到爸爸住在簡單的宿舍裡，桌上堆滿了書籍資料，安安好奇地問：“爸爸，你也要考試嗎？”
祁國棟抱起兒子：“是啊，爸爸要考試，考不好就不能回家哦。”
黃莉雅心疼地看著丈夫消瘦的臉龐：“彆太拚命了，注意身體。”
祁國棟笑笑：“沒事，這樣的學習機會難得，我要多學點。”
兩個月後，學習進入尾聲。每個學員都要完成一篇結業論文。祁國棟選擇的題目是《縣域治理現代化的實踐與思考——基於榕華縣的探索》。
為了寫好這篇論文，他查閱了大量資料，請教了多位導師，經常熬夜到淩晨。論文數易其稿，最終獲得了優秀評價。
結業式上，祁國棟作為學員代表發言。他感慨地說：“三個月前，我帶著基層的泥土氣息來到這裡；三個月後，我帶著理論的陽光雨露即將返回。這次學習讓我明白了‘磨刀不誤砍柴工’的道理，理論武裝越徹底，實際行動越有力。”
回到榕華縣，祁國棟立即投入工作。但他不再是簡單地埋頭苦乾，而是學會了先思考再行動。
在第一次縣政府常務會議上，他提出了“理論學習日”製度：“每月安排一天時間，領導班子成員帶頭學理論、悟思想。我們不能隻做事務主義者，要做學習型乾部。”
他還推動建立了“民生議事廳”，定期邀請群眾代表座談，直接聽取意見建議。孫陸雨打趣道：“老祁，你去省裡學了三個月，回來像變了個人似的。”
祁國棟認真地說：“不是變了，是更清楚該怎麼做了。我們要始終牢記為什麼出發、要往哪裡去。”
最明顯的變化是在老城區改造項目中。祁國棟不再急於求成，而是組織專家深入調研，廣泛聽取群眾意見，製定了更加科學的方案。
一次項目協調會上，他說：“速度重要，但質量更重要；效率重要，但公平更重要。我們要的是經得起曆史檢驗的工程，而不是表麵光鮮的政績。”
三個月省委學習的影響，正在榕華縣的土地上慢慢顯現。而祁國棟知道，這隻是一個新的開始。學習永遠在路上，為民服務也永遠在路上。
夜深人靜時，他常常翻看在黨校時的筆記和日記。那些密密麻麻的字跡，記錄著他的思考與成長。他明白，這次學習最大的收獲不是結業證書，而是那份不變的初心和前行的力量。
月光如水，灑在辦公桌上。祁國棟繼續批閱文件，但心中多了份從容與堅定。因為他知道，隻有理論上清醒，政治上才能堅定；隻有思想上先進，行動上才能有力。
這個從省委學習歸來的縣長，正以新的姿態，繼續書寫著為民服務的新篇章。
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