民國二十二年，三月上旬。北平。
春寒料峭，這座千年古都仿佛還沉浸在冬日的餘威中。
灰蒙蒙的天空下，枯枝在寒風中瑟瑟發抖，街道上的行人都將脖子縮在衣領裡，步履匆匆。
中法中學就坐落在西城的一條胡同裡，青磚灰瓦的建築帶著前清學堂的遺風，又添了些許西洋式的窗欞，顯得不倫不類，就像這個時代本身，新舊交織，尷尬而迷茫。
高二（丙）班教室。
冷。
寒風像狡猾的刺客，尋著窗戶上每一個不起眼的破洞，嗖嗖地往裡鑽。
那寒意能穿透棉袍，直往骨頭縫裡鑽。
林懷安縮在教室最後一排靠窗的座位。
這是他的專屬位置，“摸魚VIP座“。
他裹緊單薄的青色學生裝，還是凍得牙齒打顫。
“這破教室的物理防寒，根本就是零分！“
他在心裡瘋狂吐槽。
陽光斜斜地照進來，在布滿灰塵的空氣裡投下幾道蒼白的光柱。
無數微塵在光中狂舞，像一場廉價而無聲的電影。
牆上掛著孫中山像，神情嚴肅。
畫像兩邊，是那副著名的遺訓：
“革命尚未成功，同誌仍須努力。“
墨色死沉，在昏暗的光線下，像過時的界麵，壓得人喘不過氣。
但隻有他自己知道，他正經受著怎樣的煎熬。
郝楠仁的現代靈魂，正拚命試圖駕馭這具陌生的軀殼和混亂的記憶。
頭痛欲裂。兩股記憶在激烈衝突。
屬於郝楠仁的理性思維在尖叫：
“梅涅勞斯定理？這題用相似三角形和截線定理就能解！這麼簡單！”
他幾乎能“看”到清晰的輔助線和證明步驟。
但原主林懷安對課堂的深層恐懼、對知識的排斥本能，像一層粘稠的膠水，死死拖拽著他的思緒，讓他無法將腦中的答案轉化為語言和行動。
這種“靈魂想飛，身體卻深陷泥沼”的割裂感，讓他無比痛苦。
啪嗒...啪嗒...
數學老師楊老夫子背對著學生，用粉筆在黑板上畫圖。
一個複雜的幾何圖形，標滿了X、Y、Z，像天書。
“解此題的關鍵，在於活用梅涅勞斯定理......“
楊老夫子的聲音乾巴巴的，沒有起伏，像背景音，催眠效果一流。
台下，眾生相。
前排的班長謝安平坐得筆直，瘋狂記筆記。
他是典型的學霸，戴著厚厚的眼鏡，神情專注。
他旁邊的學科代表蘇清墨微微蹙眉，專注解題。
她穿著月白褂子，脖頸纖細，氣質清冷。
中後排，以王韭聰為首的幾個人開始點頭打瞌睡。
他們是混日子的代表，臉上寫滿不在乎。
而林懷安，幾乎完全趴在了桌上。
他的學生裝袖口已經磨得發亮，頭發也睡得翹起幾撮。整個人看起來邋裡邋遢。
在老師和同學眼裡，他依舊是那個不學無術的紈絝子弟。
但隻有他自己知道，他正經受著怎樣的煎熬。
頭痛欲裂。
兩股記憶在腦中激烈衝突。
一邊是長城殘碑的觸感，三叔林崇嶽浴血回眸的畫麵。
祠堂裡的金筆，腦中的係統界麵。這些記憶鮮明而滾燙。
另一邊是原主的記憶：
北平胡同的閒逛，逃學鬥蛐蛐的胡鬨，還有對蘇清墨死纏爛打的糗事。
這些記憶瑣碎而混亂。
現代的理智與民國的記憶劇烈衝突。
再加上對三叔殉國的悲痛，讓他隻想把腦袋埋起來，逃避現實。
就在這時，楊老夫子畫完了圖。
他轉過身，扶了扶厚厚的眼鏡。
目光如探照燈般掃過全班。
當看到唯一趴著的林懷安時，他的臉色瞬間沉了下來。
又是他！
想到這孩子那個殉國的英雄三叔，再看看他這副模樣，楊老夫子心裡的火“噌“地冒了起來。
“啪！“
一截粉筆頭精準地砸在林懷安額角。
劇痛讓他猛地驚醒。
“林！懷！安！“
怒吼聲響徹教室。
所有目光瞬間聚焦。
“我講得口乾舌燥，你倒是高臥無憂！“
教鞭重重敲著講台，“怎麼，這梅氏定理，你已畢業了？“
林懷安捂住額角。
痛感真實。
這不是夢。
教室裡死一般寂靜。
同學們的表情各異，有看戲的，有震驚的，更多的則是幸災樂禍。
前排的蘇清墨也微微側過頭。
她眉頭輕蹙，清澈的目光在林懷安臉上停留一瞬，那眼神裡沒有嘲笑，反而有一絲極淡的探究。
隨即她便轉回頭，留下一個清冷的側影。
“梅涅勞斯定理......“
現代知識在腦中浮現，但這身體的本能排斥像堵牆。
林懷安感到一種無力感。
明明知道答案，卻說不出口。
“既然不屑聽講，“
楊老夫子冷笑，指向黑板最難的題，“那你上來，單刷這道！“
哄笑聲起。
王韭聰咧著嘴偷笑，還不忘對同伴使眼色。