她頓了頓，目光掃過每一張年輕的臉龐，提高了音量：
“‘相互扶持，共同前進’——那麼，我們就將這份支持變成行動！從明天開始，不，就從現在開始規劃！我們的‘防禦術自學小組’正式啟動！”
熱烈的掌聲和歡呼聲瞬間爆發出來，幾乎要掀翻休息室的天花板。
之前所有的擔憂、憤怒和不確定性，在這一刻都化作了無比堅定的行動力。
公告欄上的那則通知，不再僅僅是一份官樣文章。
它成了一麵旗幟，一個集結號，宣告著赫奇帕奇們絕不會坐以待斃，他們將用自己的方式，牢牢掌握屬於自己的教育權利。
在鼎沸的人聲中，科拉、希維爾，以及幾位主動站出來的高年級學生迅速交換了眼神，自發地聚攏到一旁的長桌邊。
原本還有些無序的人群，開始自然而然地流動、分流。
低年級的學生們，臉上帶著找到方向的明亮神色，自覺地、帶著些許靦腆和期待，圍攏了過去。
他們沒有擁擠，而是安靜地站在外圍，目光在幾位高年級學生之間逡巡，尋找著適合自己的“老師”，仿佛在魔杖店選擇自己命定的那一根。
一種奇妙的秩序在休息室裡誕生了。
“好了，各位，”
科拉作為最初的倡議者，自然地擔任起協調的角色，她聲音不高，卻讓周圍瞬間安靜下來，
“我們時間有限，必須高效利用。首先，我們需要明確不同年級當前最迫切的需求。”
她看向希維爾：“希維爾，你的魔法史和理論功底最好，能否請你負責梳理一到三年級的基礎咒語理論？確保他們的施法手勢和咒語發音精準，這是一切的根本。”
這章沒有結束，請點擊下一頁繼續閱讀！
希維爾點點頭，沒有多餘的話，隻是立刻從隨身攜帶的龍皮包裡拿出幾張空白的羊皮紙，開始羅列大綱。
幾個一年級和二年級的學生見狀，立刻充滿期待地湊近了他身邊。
“妮婭，”科拉轉向另一位六年級的女生，
“你擅長無聲咒和繳械咒的精準控製，能不能由你負責指導四年級，以及任何對高階咒語感興趣的同學？重點是魔力的控製和咒語的實際應用。”
“沒問題，”妮婭爽快地應下，她揮了揮魔杖，憑空變出幾個柔軟的墊子作為假想目標，“我們從‘除你武器’開始，洛哈特那種花哨的轉圈完全沒必要，關鍵在於手腕的瞬間發力……”
幾個四年級學生，包括之前在洛哈特課上被迫“扮演”狼人的塞德裡克，都認真地點著頭，圍到了妮婭周圍，開始仔細觀察她的動作。
塞德裡克的眼中閃爍著專注的光芒，顯然，他渴望學到真正能用於實戰的東西。
那位o..s拿了e的六年級生則主動承擔起了輔導五年級和部分三年級學生的任務，重點攻克《黑暗力量：自衛指南》中的重點和難點。
更令人動容的是，一些在特定領域有專長的學生也開始自發地貢獻自己的力量。
一個在草藥課上表現出色的三年級生，正小聲地向幾個同學解釋魔鬼網和巴波塊莖的特性，以及如何在遭遇時利用它們的弱點進行防禦或逃脫。
沒有爭搶，沒有喧嘩。
長桌周圍形成了幾個天然的小組，高年級學生耐心講解、示範，低年級學生認真聆聽、模仿。
羊皮紙被傳遞，魔杖在空中劃出專注的軌跡，低聲的念咒聲和偶爾成功的、微弱的光芒交織在一起。
科拉站在稍遠的地方，看著這幅由赫奇帕奇們自己繪製的“教學相長”圖景，胸中被一種滾燙的充實感所填滿。
斯普勞特教授的通知是精神上的支持，而眼前這一幕，才是將支持轉化為力量的真正開端。
他們或許還沒有強大的咒語，但他們擁有彼此，擁有這份在逆境中破土而出的、堅韌的團結。
喜歡赫奇帕奇女王爆殺魁地奇論壇請大家收藏：()赫奇帕奇女王爆殺魁地奇論壇書更新速度全網最快。