河穀藤橋穩固的消息順著五域藤道傳開時，雙月橋的護藤簾上，新添的藤橋繡樣還帶著線香的暖。孩子們圍在簾下，用彩石拚出五域的輪廓，石縫裡撒著混種藤籽，說要讓藤從“地圖”上長出來，把每個域都纏成一團。
忽然，傳聲管裡傳來冰原的急哨，比上次催要藤條時更急促。管裡滾出塊裹著雪的耐寒藤板，板上用炭筆寫著：“暴雪壓塌了藤架，有孩子被困在雪屋裡！”旁邊畫著個傾斜的藤架，架下有幾個蜷縮的小人，旁邊歪歪扭扭標著“缺暖藤”。
“是要能保暖的藤編物！”阿禾一把抓起剛織好的暖藤毯邊角料，“這些夠不夠？”男人們扛著主藤編的加固架往管邊跑，胡商抱來幾壇“春藤釀”：“熱酒能驅寒，讓信使帶著！”草原的牧人抖開鋸齒藤編的厚篷布：“這布擋風，蓋在雪屋上能頂一陣！”
孩子們的“緊急信”串得飛快，主藤的雙花結連著紫藤的暖絨結，綴著耐寒藤的冰裂結，最末係著片河穀的水藤葉——意思是“五域同往，風雪無懼”。信剛送進管裡，就見藤道上往冰原方向的耐寒藤絲忽然繃直，像在給遠方的人傳遞力量。
信使出發前，老族長讓人取來通途碑下新長的藤苗，連根帶土裹進暖藤毯：“把這苗帶去，讓冰原的人知道，咱們的藤和他們的根，本是同脈。”苗上的五色藤葉在風裡輕顫，像在點頭應和。
三日後，冰原傳來回音。傳聲管裡飄出片帶著融雪的葉子，上麵畫著個被藤篷布蓋住的雪屋，屋旁立著主藤加固架，架下的小人舉著暖藤毯，旁邊畫了個大大的太陽。葉底用耐寒藤汁寫著：“孩子救出來了，藤苗栽在雪屋旁，竟發了新芽。”
“是藤心連著呢！”孩子們歡呼著跳起來，跑到“地圖”彩石旁，發現石縫裡的混種藤籽真的冒了芽，嫩綠的莖稈上，竟同時帶著主藤的米白紋和紫藤的淡紫暈，像在呼應冰原的新芽。
阿禾的織坊裡，新織的“同脈毯”快完工了。毯麵用五域藤絲織出交錯的根須，主藤的粗根纏著紫藤的細須，鋸齒藤的韌根繞著耐寒藤的冰根，水藤的須根在最底層鋪成網，所有根脈都在中心彙成一團，像顆跳動的綠心。“這毯要送進冰原的新藤架，”她摸著毯麵的紋路，“讓他們摸著根脈，就像摸著五域的手。”
藤道上的五色藤絲長得更密了，往冰原的耐寒藤絲上，掛著草原孩子編的鋸齒藤鈴，風一吹就響，像在唱《藤道謠》；往河穀的水藤絲上，係著城邦繡的紫藤花結，沾水不褪色，像把春天係在了路上。胡商的酒壇經過時，鈴響花搖，倒像是在給酒香伴奏。
茶商的分茶井旁，新砌了個“藤心灶”，灶膛裡燒著五域的藤根，煮出的茶水帶著股特彆的醇厚。“這叫‘同脈茶’，”他給孩子們分茶，“根在灶裡相熔，味在茶裡相融，就像咱們的心。”
樂師們把冰原傳來的新調子融進《藤道謠》，那是被困孩子用凍紅的手指敲出的節奏，帶著股倔強的暖。琴聲起時，藤道上的五色藤絲都跟著共振，通途碑下的新藤往高處躥了寸許，葉尖朝著五域的方向，像是在踮腳眺望。
傍晚的霞光裡，孩子們把“地圖”彩石旁的新藤苗移栽到藤道兩側，每株苗前都插著小木牌，寫著“共根”二字。阿禾的“同脈毯”織好了，展開來，根脈交織的綠心在夕陽下閃著光，像把所有域的心跳，都織進了這毯裡。
藤生望著那些新栽的藤苗，看著毯上交錯的根脈，忽然明白，所謂同脈從不是血脈相連，是藤在風雨裡相扶的韌勁，是根在土裡交錯的暖，是每個域的牽掛都化作藤絲，纏著彼此的日子生長。不管是暴雪還是洪浪，隻要這藤心同脈，五域的手就永遠握在一起，共擔所有風雨，共享每寸暖陽。
夜色裡，傳聲管裡飄來各域的安睡謠，調子不同，卻都伴著藤道上的鈴響，像在給同脈的藤苗唱搖籃曲。而那些新栽的藤苗，正借著月光悄悄紮根，要把這共風雨的約定，長進更深的土裡，纏成更緊的緣。
“同脈毯”順著藤道往冰原去的第三夜，五域坊下起了淅淅瀝瀝的雨。孩子們披著主藤編的雨披，舉著紫藤花傘，跑到藤道旁看新栽的藤苗——雨水打在葉片上，竟滾出五色的水珠，落在土裡，泛起淡淡的光暈，像把五域的暖融進了泥裡。
“是藤心在呼吸呢！”梳雙辮的女孩指著光暈笑，她剛從傳聲管那裡回來，冰原的人說，“同脈毯”鋪在新藤架下，夜裡會透出微光，照亮根脈交織的圖案，像五域的星星都落在了毯上。男孩蹲在苗旁，用手指接住滾下的水珠：“這水甜絲絲的，肯定帶著冰原的雪融味。”
阿禾的織坊裡，女人們正趕製“風雨藤衣”。用主藤皮做裡子耐磨），紫藤絨鋪夾層保暖），鋸齒藤絲鎖邊防風），耐寒藤膠刷外層防水），水藤纖維繡紋路透氣）。“給每個域的信使都備一件，”阿禾踩著織機踏板，“不管是冰原的雪還是河穀的雨，穿上它就像裹著五域的暖。”
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藤道上的五色藤絲被雨水洗得發亮，往草原去的鋸齒藤絲上，掛著冰原孩子做的雪藤球，遇熱不化，倒像顆顆水晶，映著雨簾裡的燈影；往城邦去的紫藤絲上，係著河穀船工編的水藤環，環裡套著主藤葉，雨珠在環裡打轉，像把五域的風景都圈在了裡麵。
胡商的酒窖裡，新釀的“共渡酒”封了壇，壇泥裡摻了五域的雨水——冰原的雪水、草原的雨水、河穀的河水、城邦的簷水、五域坊的井水。“這酒得埋在藤道最密的地方，”他用藤繩把壇子捆在通途碑下，“讓雨水帶著五域的氣，滲進酒裡，等下次風雨來，挖出來共飲，就知同脈的味。”
傳聲管的信站裡，多了個“風雨信箱”，專門收急信。冰原剛送來一封，是用耐寒藤葉包著的冰淩，裡麵凍著片鋸齒藤葉——意思是“雪停了，謝草原的篷布”；河穀投進塊河泥團，掰開裡麵是顆紫藤籽，沾著水藤須，寫著“水退了，藤橋牢得很”。
茶商在分茶井邊支起了“聽雨棚”，棚頂用護藤簾的邊角料搭成，雨水打在簾上，發出“噠噠”的響，像在敲五域的鼓。他給棚裡的人煮“同脈茶”，茶湯在碗裡晃，映著棚外雨霧中的藤道，五色藤絲像在雨裡跳舞。“你聽這雨聲，”茶商指著棚外，“落在主藤上是‘咚咚’，打在紫藤上是‘沙沙’，混在一起，就是五域的歌。”
孩子們的“共根”藤苗在雨裡躥高了不少，最中間那株的根須竟順著泥土，悄悄纏上了通途碑的石縫，把“藤道通，心相通”的刻字纏了半圈。阿禾用軟尺量了量，笑著說：“再過些日子，這根須就能把碑包起來，讓字長在藤裡，成了‘活碑’。”
雨停時，天邊掛起了彩虹，一頭搭在五域坊的藤架上，一頭落在藤道儘頭，像給五色藤絲鑲了道金邊。孩子們跑到彩虹下，伸手去夠彩虹的光，指尖碰在一起時，竟像有電流竄過，引得藤道上的鈴響得更歡。
藤生望著彩虹下的藤道，看著“共根”藤苗纏繞的石碑，忽然明白，這風雨後的暖，從不是僥幸。是藤衣裡的五域匠心，是酒壇裡的雨水同脈，是根須纏緊的石碑刻字，讓每個域都成了彼此的屋簷。不管雨多大、雪多厚，隻要這藤心連著，五域的天就永遠是一起的，彩虹也總會在共擔風雨後，掛在所有人看得見的地方。
夜色裡，彩虹的餘光還未散儘，藤道上的鈴還在響，像在數著新藤苗的葉片。而那些被雨水滋潤的根須，正往更深的土裡鑽，要把這同脈的緣，纏得更緊，更牢，直到歲月儘頭。
彩虹的餘光剛隱沒在暮色裡，藤道上就傳來“咯吱咯吱”的聲響——是冰原的雪橇順著耐寒藤絲的方向滑來，橇上載著幾個裹著厚裘的孩子，手裡捧著個藤編匣子。“我們帶了‘雪融禮’來，”領頭的孩子掀開匣蓋，裡麵是些凍著五色藤葉的冰塊，葉上還凝著未化的雪，“這是雪停後采的，葉尖還帶著冰碴，能證明我們那邊真的暖起來了。”
孩子們趕緊把冰塊埋在“共根”藤苗旁，冰化了，葉汁滲進土裡，苗莖竟泛起層淡淡的虹光，像把彩虹的色收進了藤裡。阿禾笑著給冰原孩子披上剛做好的“風雨藤衣”：“試試這個，比你們的裘衣輕，還能擋夜裡的寒氣。”孩子穿上身，活動了幾下胳膊，驚喜地喊：“裡麵像有小太陽！藤絲貼著皮膚暖乎乎的！”
織坊裡，女人們正用冰原孩子帶來的雪藤纖維續織“同脈毯”。雪藤絲比尋常藤絲更細，帶著點冰晶的涼，織進毯裡，根脈的圖案竟透出層柔光，像在毯上落了層星子。“這是冰原的心意，”阿禾摸著光潤的毯麵，“讓暖裡帶著點清冽，才夠圓滿。”
胡商的“共渡酒”被連夜挖了出來，雨水滲進壇泥，竟在泥上暈出五色圈，與藤道的藤絲色一模一樣。他給每個冰原孩子倒了半碗，酒液入喉，先覺冰原的涼，再感河穀的潤，最後湧來五域坊的暖，像把一路的風雨都喝進了肚裡。“怎麼樣？”胡商眯眼笑，“這酒裡有你們的雪水，也有我們的雨水，是不是像一家人？”
傳聲管裡，各域的報平安信像雪片似的飛來。草原的信是用鋸齒藤葉寫的，說新搭的藤帳篷能抗住十級風；河穀的信畫在水藤膜上，藤橋邊新栽的水藤已長出浮根，能幫橋身抓牢河底；城邦的信最彆致，是紫藤花壓成的乾花，花心裡藏著顆主藤籽，意思是“花在，籽在，牽掛在”。
茶商的“聽雨棚”裡，冰原的孩子學著煮“同脈茶”。他們笨拙地用石盞舀水，往茶裡加了點雪蜜，茶湯頓時泛起層白沫，聚成個小小的藤葉形。“這叫‘冰融泡’，”茶商撫掌笑，“說明你們的手，也能釀出五域的暖了。”
樂師們拉著冰原孩子學奏《藤道謠》的新段落，孩子用凍得發紅的手指敲著銅鈴，鈴聲裡帶著雪融的清越，與琴音纏在一起，竟比往日更添了幾分動人。藤道上的五色藤絲跟著節奏輕晃，“共根”藤苗的葉片互相碰撞，像在給樂曲打拍子。
深夜，孩子們擠在護藤簾下聽故事。冰原的孩子說，雪屋裡的“同脈毯”會在月光下顯出根脈的影子，像五域的藤都順著影子往雪屋裡長；五域坊的孩子講，藤道上的鈴響其實是藤在說話，說的是“彆怕，我們都在”。說著說著，就有人發現，簾上冰原雪屋的影旁，新織的根脈影正慢慢往五域坊的燈架影爬，像真的要纏在一起。
藤生望著那漸漸交疊的影，看著孩子們依偎在一起的睡顏，忽然明白，這藤心同脈從不是空泛的約定。是冰原的雪藤絲織進暖毯，是雨水與雪水共釀一壇酒，是根脈的影子在簾上悄悄相纏，讓每個域的風雨都成了大家的風雨，每個域的暖都成了彼此的暖。
而那些在夜色裡繼續生長的藤絲，正順著藤道往更遠的地方伸，要把這共擔風雨的默契，織成一張覆蓋五域的網，讓每個角落的人都知道——不管遇到什麼，他們都不是孤單的。
天快亮時，護藤簾上的根脈影終於完全交疊，在晨光裡融成一片暖融融的綠。
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