林曉棠的繪圖本漸漸寫滿實用心得，畫圖時愈發得心應手，可她心裡清楚，繪圖隻是技術工作的一部分，要想成為真正的技術人員，還得懂機床實操——圖紙上的參數最終要落地到機床上，不了解實操，畫出來的圖紙可能不符合加工需求。
這個心思剛冒出來沒幾天，沈廷舟就找來了：“曉棠，車間新到了一台數控車床，明天上午調試，你跟我一起去，正好學學實操要點，對你畫圖也有幫助。”
林曉棠驚喜得眼睛都亮了：“真的嗎？謝謝您沈科長！我一定好好學！”
當晚，她特意在繪圖本上寫下“明日學習機床調試，重點記錄參數與實操的對應關係”，還提前翻出之前記的機床參數筆記，把可能用到的進給速度、主軸轉速公式都再過了一遍。
第二天一早，林曉棠跟著沈廷舟來到車間。新機床通體銀白，操作麵板上布滿按鈕和顯示屏，比技術科的舊機床更先進。車間師傅們正圍著機床檢查零件，看到沈廷舟帶林曉棠來，笑著說：“沈科長，這是帶新人學實操啊？曉棠姑娘畫圖厲害，再學學實操，以後就是全能技術員了！”
沈廷舟笑著點頭，拉著林曉棠走到機床旁，指著操作麵板說：“你看，這是主軸轉速調節鍵，這是進給速度旋鈕，咱們之前畫圖時標注的參數，就是通過這些按鈕輸入機床的。比如你畫的軸套圖紙，要求主軸轉速1600轉分鐘，進給速度800毫米分鐘，現在我教你怎麼把這些參數輸進去。”
他手把手教林曉棠操作：先按“參數設置”鍵，再輸入轉速和進給速度數值，最後按“確認”鍵保存。林曉棠學得很認真，還在隨身帶的小本子上記筆記：“參數輸入步驟：按設置鍵→輸數值→確認保存，注意數值單位要和圖紙一致。”
調試開始後，沈廷舟讓師傅把林曉棠之前畫的軸套圖紙輸入機床，指著刀具說：“你畫圖紙時標注了刀具型號為硬質合金刀，現在看實操——這種刀具切削高強度合金時，刀尖要比圖紙標注的中心高0.1毫米，不然會出現切削振紋，影響零件精度。”
林曉棠湊近觀察，果然看到師傅在安裝刀具時，用塞尺反複調整刀尖高度。她立刻在本子上補充：“刀具安裝要點：硬質合金刀刀尖需高於零件中心0.10.2毫米，避免振紋，參考圖紙刀具型號調整。”
機床啟動後，刀具平穩地在工件上切削，冷卻液順著刀尖流下，帶走切削產生的熱量。沈廷舟指著切削過程說：“你看，現在的切削聲音很平穩，說明參數設置合理；要是聽到刺耳的‘吱吱’聲，就是進給速度太快或刀具磨損了，這時候就得停機調整。你以後畫圖時，不僅要標參數，還要考慮實際切削時的聲音和溫度，這些都是判斷圖紙是否合理的依據。”
林曉棠認真聽著，突然想起之前畫齒輪圖紙時，車間師傅反饋切削時溫度過高。她連忙問：“沈科長，之前的齒輪圖紙，是不是因為沒考慮冷卻液流量？我在圖紙上沒標注冷卻液要求。”
“你能想到這點很好。”沈廷舟讚許地點頭，“齒輪加工時齒麵接觸麵積大，確實需要加大冷卻液流量，你可以在圖紙備注裡加上‘建議冷卻液流量15in’，這樣車間加工時就有參考了。”
林曉棠立刻把這點記在本子上，心裡暗暗慶幸——要是沒來現場看調試，她永遠不知道圖紙標注還要考慮冷卻液這些實操細節。
調試過程中，沈廷舟還教她檢查零件精度。他拿著千分尺，讓林曉棠測量剛加工好的軸套內徑：“你畫圖紙時標注的內徑是50±0.02毫米，現在測量一下，看看實際尺寸是否符合要求。”
林曉棠小心翼翼地握住千分尺，將軸套卡緊，讀數顯示“50.01毫米”，剛好在公差範圍內。她興奮地說：“符合要求！這就是我畫的圖紙加工出來的零件！”
“這說明你的圖紙參數設置合理，也多虧車間師傅操作到位。”沈廷舟笑著說，“以後你可以多來車間，親手測量自己圖紙加工的零件，這樣能更直觀地了解自己的繪圖水平，也能更快發現問題。”
上午的調試結束後，林曉棠的小本子已經記滿了實操要點。她跟著沈廷舟回技術科的路上，還在反複翻看筆記，嘴裡念叨著“刀具高度、冷卻液流量、切削聲音判斷”。
沈廷舟看著她認真的樣子，笑著說：“今天學到的東西，你可以整理到你的繪圖本裡，結合圖紙案例記，以後畫圖時就能隨時參考。”
“我一定會的！”林曉棠用力點頭。
晚上回家，林曉棠迫不及待地把機床調試的實操要點整理到繪圖本裡，還畫了機床操作麵板的簡易圖，標注出常用按鈕的功能。劉桂蘭看著她忙碌的背影，笑著說：“曉棠，今天去車間學實操，是不是學到很多新東西？看你這高興的樣子。”
“是啊媽，沈科長教了我好多實操技巧，以後我畫圖就能考慮得更全麵了。”林曉棠抬起頭，眼裡滿是光芒，“我現在知道，光會畫圖還不夠，得懂機床、懂加工，才能成為真正的技術人員。”
劉桂蘭欣慰地說：“你能這麼想就好，一步一個腳印學，肯定能成。”
林曉棠看著繪圖本上滿滿的實操心得，心裡滿是乾勁。她知道，這次機床調試學習，是她技術道路上的重要一課——圖紙不是紙上談兵，隻有結合實操，才能畫出真正符合生產需求的好圖紙。未來，她會跟著沈廷舟學更多實操技能，讓自己的技術能力越來越紮實，離正式技術人員的目標越來越近。
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