機床升級項目進入關鍵階段，林曉棠負責的零件圖設計進展順利，可她心裡始終有個遺憾——之前跟著沈廷舟看調試、記參數，卻從沒親手操作過機床。她知道，圖紙上的參數最終要落地到機床上，隻懂理論不懂實操，設計時難免有疏漏，就像上次沒考慮冷卻液流量一樣，若能親手操作，設計會更貼合實際。
這天午休，林曉棠終於鼓起勇氣找到沈廷舟，手裡還攥著記滿參數的筆記本：“沈科長，我想跟您學機床操作，您要是有空，能不能教教我？”
沈廷舟看著她眼裡的期待，笑著點頭：“當然可以！正好車間新機床調試完後有空閒時間，明天下午下班後，我帶你去學基礎操作。”
得到肯定答複，林曉棠激動得差點跳起來，當天晚上就把之前記的機床參數筆記翻出來，重新梳理了主軸轉速、進給速度的調節方法，還在本子上畫了操作麵板的簡易圖，標注出常用按鈕的位置。
第二天下午下班後，沈廷舟帶著林曉棠來到車間。夕陽透過窗戶灑在新機床的銀白機身上，操作麵板的指示燈還亮著，顯得格外專業。沈廷舟先讓她站在安全線外，指著機床各部件介紹：“這是主軸箱，負責帶動工件旋轉；這是進給箱，控製刀具移動；你之前設計的零件，就是通過這兩部分配合加工出來的。”
林曉棠認真聽著，時不時在筆記本上記錄，遇到不懂的地方就及時提問：“沈科長，主軸箱上的檔位開關，是不是用來調節轉速範圍的？”
“沒錯。”沈廷舟讚許地看了她一眼，“不同檔位對應不同轉速區間，比如加工鋁合金用高速檔，加工不鏽鋼就得用低速檔，你設計圖紙時標注的轉速，要和檔位匹配才行。”
介紹完結構，沈廷舟開始教她基礎操作。他先打開機床總開關，握著林曉棠的手，一步步教她操作：“先按‘急停複位’鍵，再按‘主軸啟動’，等主軸平穩旋轉後，調節進給手柄，控製刀具慢慢靠近工件。記住，手一定要穩，進給速度不能太快，不然容易撞刀。”
林曉棠的手心微微出汗，跟著沈廷舟的動作慢慢操作。當看到刀具在自己的控製下，平穩地向模擬工件移動時，她的眼睛瞬間亮了起來，緊張感也漸漸消散。
“現在你自己試試，從開機到主軸啟動，慢慢來，彆著急。”沈廷舟鬆開手，站在旁邊指導。
林曉棠深吸一口氣，按照剛才學的步驟操作：先複位急停按鈕，再按主軸啟動鍵，看著主軸緩緩旋轉，她又小心地調節進給手柄，刀具穩穩地移動到指定位置。整個過程流暢自然，沒有出現一絲差錯。
“做得很好！”沈廷舟笑著鼓掌，“比我第一次操作時穩多了。接下來我教你換刀，這是加工不同零件的關鍵步驟。”
換刀需要先關閉主軸，再通過刀架旋轉切換刀具，還要用塞尺調整刀尖高度。林曉棠學得很認真，每一步都記在心裡，遇到不確定的地方就反複練習。有次刀架旋轉時沒對準位置，她立刻按下急停，按照沈廷舟教的方法重新調整，直到刀架精準定位。
不知不覺就到了晚上，車間裡隻剩下機床運行的輕微聲響。林曉棠已經能獨立完成開機、主軸啟動、進給調節、換刀等基礎操作，甚至還能根據沈廷舟給出的參數，在模擬工件上進行簡單的切削練習。
“你看，現在切削的聲音很平穩，說明參數設置合理，刀尖高度也調整到位了。”沈廷舟指著刀具切削的軌跡，“你設計圖紙時標注的刀尖高度，就是通過這樣的實操確定的，以後畫圖時就能更精準地標注參數。”
林曉棠點點頭，心裡滿是成就感：“以前看您和師傅們操作，覺得很簡單，自己上手才知道，每一步都有講究。現在學會了操作，再看自己設計的圖紙，感覺更有底氣了。”
“這就是實操的意義。”沈廷舟關掉機床，“以後每周二、四下班後，咱們都來練一小時，等你熟練掌握基礎操作，我再教你複雜零件的加工技巧，對你後續參與項目很有幫助。”
回家的路上，林曉棠還在興奮地回憶操作機床的過程，連腳步都輕快了不少。劉桂蘭看到女兒回來，連忙問：“今天學機床操作順利嗎？有沒有遇到困難？”
“特彆順利！沈科長教得特彆耐心，我已經能獨立操作了！”林曉棠拉著母親的手，把學操作的過程說了一遍，眼裡滿是自豪。
劉桂蘭欣慰地說：“真是太好了！你現在不僅會畫圖，還會操作機床，以後肯定能成為正式的技術人員。”
林曉棠回到房間，拿出筆記本，把今天學的機床操作步驟和注意事項整理進去，還畫了換刀的示意圖。她看著筆記本上滿滿的內容，心裡滿是乾勁——從整理資料到設計圖紙，從看調試到親手操作機床，她的每一步都走得很紮實。未來，她會繼續跟著沈廷舟學習，在技術的道路上穩步前進，用自己的努力，實現成為正式技術人員的目標。
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