“笑指長安道，人聲沸曉鐘。
（注：‘袖翻香霧’‘鞍覆落霞’以服飾、鞍馬細節暗寫人物身份變化（從寒士到新貴），‘笑指’‘人聲沸’直接點出得意神情與市井祝賀的熱鬨，‘紅’‘鐘’押東韻，畫麵感拉滿。）
尾聯（收束，升華‘頌聖’或‘勵誌’主題）
莫辭今日醉，報國待諸公。
不負十年讀，今朝氣吐虹。
（注：尾聯從個人得意轉向‘報國’‘勵誌’，符合科舉‘代聖賢立言’的隱性要求，‘公’‘虹’押東韻，以‘氣吐虹’呼應‘得意’的豪情，收束有力。）
”
藺先生忍不住放下書卷，雙手擊掌，誇讚道。
“好，好，好！”
“此思路與前例的核心差異在於：
意象更聚焦‘科舉場景’：前例側重‘捷報飛馳’，此例融入‘雁塔題名’‘丹墀獻賦’‘長安道人聲’等科舉標誌性元素，更貼近‘登科後’的真實情境；
情感更含蓄：通過‘袖翻香霧’‘鞍覆落霞’等細節暗示身份變化，而非直白‘心花放’，符合傳統詩歌‘寓情於景’的筆法；
時空更具體：從‘晨光’到‘曉鐘’，從‘紫陌’到‘長安道’，構建完整的‘登科日清晨騎馬赴京’的時空鏈條，讓‘得意’有了場景依托。
”
他頓了頓，看向薑鴻南，見她眼裡升起欽佩之色，並無自卑之意，才繼續說道。
“意象更聚焦‘科舉場景’：前例側重‘捷報飛馳’，此例融入‘雁塔題名’‘丹墀獻賦’‘長安道人聲’等科舉標誌性元素，更貼近‘登科後’的真實情境；
情感更含蓄：通過‘袖翻香霧’‘鞍覆落霞’等細節暗示身份變化，而非直白‘心花放’，符合傳統詩歌‘寓情於景’的筆法；
時空更具體：從‘晨光’到‘曉鐘’，從‘紫陌’到‘長安道’，構建完整的‘登科日清晨騎馬赴京’的時空鏈條，讓‘得意’有了場景依托。
”
他越說，眼睛就越是清明，朗聲道。
“此題作答關鍵在於，試帖詩‘答案’的核心是：合規+個性。”
“縣試對試帖詩的評判標準是‘格律為骨，意境為肉’。”
薑鴻南恍然大悟，所以方才她的答案，是隻有格律，卻無意境。
想來也是如此。
她看向魏晟，見少年眼中並無得意，隻有沉穩，不禁感歎，這古人的智慧也是令人折服。
倒是她肚中無墨水，反而在賣弄文章了。
她拱手稱讚，略微低下頭，看著少年端正的坐姿，道。
“屬實是在下不才，甘拜下風。”
這種武道之間輸了才行的禮，她也是偶然看見薑恩澤衝彆人做的時候，偷學來的，雖不怎麼像，但也有個大概。
魏晟瞧著她那哪裡都不甚標準的姿勢，緩緩翹起唇角。
“嗯。還得練。”
薑鴻南一聽這話，頓時暗暗咬牙，就算她是女子，這般被下了臉麵，也是覺得不好意思。
更何況，她轉頭看看自家二哥，那個已經成年的男人，若是他這般被人調侃，怕是更不好受吧。
薑鴻南心裡忽得升起一絲不服，扭頭一哼。
“給我等著，再過三年，我定勝過你。”