眾人按照班級站好，隨後每個人都從自己的口袋當中掏出一張小紙條，隨後開始大聲的朗讀——
“《飲酒》其五），東晉，陶淵明——”
我愣了一秒，下意識伸手去摸自己的口袋，可我知道那裡是空的。
這紙條是什麼？
為什麼我沒有？
雖然我什麼都沒做，但我感覺我馬上又要犯錯了，這種微妙的無力感，直到畢業之後很多年都記憶猶新。
“結廬在人境，而無車馬喧——！！”
在眾人的朗讀聲中，老師拿著小本，從第一排一步一步地向後走，我緊張地用手抓緊了口袋。
我知道她開始扣分了，而我又要因為不了解的東西背上不該有的後果。
這件事的邏輯錯了。
“問君何能爾，心遠地自偏——！！”
看著她越來越靠近我，我隻感覺心慌，我不知道要拿什麼態度應對她。
今天等待著我的又是什麼處罰？
是體罰？還是當眾責罵？
我能背過這首詩，可我沒有紙條，這算作我的錯誤嗎？
正當我緊張地不知所措時，身旁的一個女生猛地戳了我肋骨一下，我嚇了一跳，剛一望向她，就見她將一張紙條塞進了我的手裡，隨後裝作若無其事一般跟著其他人對著口型。
好在我反應夠快，快速展開紙條，上麵果然是幾首古詩。
我趕忙照著其他人的樣子，大聲朗讀著——
“采菊東籬下，悠然見南山——！！”
人一多，朗讀的聲音便又慢又拖，我幾乎喊破了喉嚨。
老師也在沒好氣地看了我一眼之後，繼續向後走去，她終究沒有為難我。
等到老師走遠，我看向身旁的女生，此時我才隱約想起來，她好像是我那僅僅見了一麵的同桌。
她小聲而快速地對我說：“每天晚上都會發第二天早讀的小紙條，你去染頭發了，沒領到，我給你拿著了。”
“啊？”
“彆跟我說話，往前看。”
我聽後趕忙扭過頭向前看去，果然第二批老師也開始巡視。
他們一波一波地經過，雖然眼中也帶著疲憊，可看起來卻比我們更加凶狠。
“山氣日夕佳，飛鳥相與還——！！”
我撕心裂肺地大喊著，清晨的濃霧在頭頂飄過，幾隻早起的鳥兒去吃一群早起的蟲。
“此中有真意，欲辨已忘言——！！”
此中有真意，欲辨已忘言。
此中有真意，欲辨已忘言。
此中到底有什麼真意？我又忘了什麼言？
或許連陶淵明本人都不會預料到。
有朝一日，後世人會來不及洗漱，來不及吃上一口飯，蓬頭垢麵的在這漆黑的、微寒的秋初，在探照燈的照耀下、在一群監督的巡視下、在扣分機製的壓迫下——
站在封閉的開闊場地——
撕心裂肺地朗讀一首歌頌自由的詩。
喜歡十日終焉請大家收藏：()十日終焉書更新速度全網最快。