我和我的學生們！
曾一段時間，七年級學生中流行傳紙條，紙條內容五花八門，但更多是男女生微妙關係甚至是所謂的愛情信的紙條，請看
紙條1三個女生向一男生寫紙條問你喜歡誰？
紙條2一男生向一女生寫紙條從見到你的第一眼起，我就深深愛上了你，你的樣子深深刻在了我的腦海裡，你願意和我交往嗎？
紙條3一女生寫給她認的比她低一年級的乾弟弟你是我弟弟，我不會讓任何人欺負你的，要是有人找你的事，你告訴我，我打死他。
紙條四我知道我的成績不好，配不上你，但我會努力的，無論你同不同意，都要給我回複，等你。寫這個紙條的是一個平時大大咧咧甚至有些瘋瘋癲癲性格外相的女生，沒想到在所謂的愛情麵前變得這樣卑微、溫柔。
紙條五張麗喜歡王路，可王路喜歡房紅。
一時間，寫紙條傳紙條嚴重影響了班級的紀律，乾擾了同學們的學習，甚至影響了老師的教學，因為上課也抑製不住這種衝動，偷偷傳。紙條看後撕掉亂丟，像雪花片一樣飄向教室的各個角落，嚴重影響了班級的衛生。
針對這種狀況，班主任趕緊召開了一次主題班會，讓同學們談談傳紙條的意圖以及帶來的危害，並以此寫一篇作文。
最後，班主任作了總結男女生交往要大大方方，不要用傳紙條的方式搞得神神秘秘，不要打探傳播彆人的隱私，更不能無中生有，這是不道德的，如再有類似事情發生一定要嚴懲。從此傳紙條風波漸漸平息。
治病要治根，男女同學為什麼對彼此感興趣？因為跨進初中就等於跨進了青春期的大門，他們的性意識開始覺醒，渴望和異性交往，很多時候把好感當成了他們所謂的愛情??，當然還有一部分好事者推波助瀾，善於捕風捉影，動不動就說某某和某某談戀愛。針對這種情況，我給他們分析了青春期心理特點以及早戀帶來的危害。告訴他們，男女生的正常交往是必須的，因為隻在同性範圍的交往，心理往往會狹隘，遠不如既與同性交往又與異性交往更能豐富個性，促進個性的全麵健康發展；但在交往中要舉止端正，穩重大方避免過分熱情和親近，理智謝絕異性的愛慕和追求。再者要做自己情感的主人，加強自身的修養和意誌力的鍛煉，用理智支配自己的意念，用道德來約束控製調節自己不正確的行為，做一個高尚的人；再者，要廣泛交往避免個彆接觸，交往程度往往是淺而不深。
同時，作為老師的我們也要多給同學們創造文明大方交往的機會，比如合作學習小組的建立要男女生搭配，再比如多搞些文體方麵的集體活動等，滿足他們正常交往的心理需求，使他們的情感找到釋放的空間，這樣，他們既享受到了同學們之間的純潔友誼，又使他們的心理能得到健康發展。
最後我又用給同學們講了一個曾經在我們這裡發生的一個愛情悲做現身說法這個故事發生在三十年前，王萍長得清新脫俗，是從北京剛轉來的女孩，來到我們這裡的農村學校，確實有一種鶴立雞群的感覺，深得男生青睞，最終一長相帥氣的男生江濤獲得了她的芳心，某星期天，江濤帶王萍到他家去，王萍說江濤對她的愛不忠誠，心中還有其她女孩，江濤百般解釋王萍還不相信，江濤著急了，說“你要再不相信，我就死給你看”！王萍說“你敢死，我就相信你”，誰知江濤把這句玩笑話當成真，竟然拿起農藥瓶喝起來，這個農藥是劇毒1059，最後沒有救過來。
同學們，你們現在是長身體長知識時候，如果把你們的感情比喻成蘋果，你們現在還處在青澀時，過早的摘取，那味道肯定是不甜蜜的，我們要等待長大了，思想觀念成熟了，有養活自己和家庭的能力，承擔起家庭的責任，再來摘成熟的愛情這枚蘋果！那味道一定是甜蜜的！
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