“借”了自己那麼多的功法、資源，也不肯來評價一句好的？蘇餘吐槽一句，不過對於自家係統的尿性，他已經知之甚詳，倒也不大在意。
除了太上騎牛圖的提升外，還有16點貢獻點結餘，蘇餘琢磨著，正好把“輕身術”提升一番。
輕身術，是蘇餘在圖書館裡麵發現的又一比較有價值的資料。
給了他足足8點貢獻點！
而且，蘇餘觀摩一番，這一輕身功法有著提速、變化、奔襲等等諸方麵的妙用，可以說，是初級階段很實用的一種技巧。
再說，實戰，刀法技巧是一方麵，速度、身法，豈非也是一方麵？
自己目前不大可能得到太高明的步法、身法，能有這“輕身術”稍稍補充下，毫無疑問也會提升很多。
所以，蘇餘當即動手，花了8點貢獻點，將輕身術提升1級。
輕身術，基本輕身技巧，略略增幅速度；
評價普通。
備注懶得備注。
嘿。
蘇餘也不計較，懶就懶吧，隻要係統“不堪忍受”就行。他當即將提升後的輕身術也好好修煉了一番。果然，感覺身子輕盈許多，一縱一躍，都有了明顯的飛躍。
讓蘇餘也很滿意。不過，輕身術再一次提升需要16點貢獻點，蘇餘所剩的貢獻點可是不足了
您目前的貢獻點為8（累計130）點！
暫時沒了可升級的方向，但蘇餘已經很滿意了，他試著演練一番，但覺流水刀法配合上輕身術，身形靈動，霎時間化如一道白光一般，在很狹小的空間裡騰挪閃轉，實戰的能力比之前提升了可不止一個檔次。
萬事俱備，隻欠東風！
……
由於已經很臨近了高考，所以學校對他們這些高三的學生的管理，也稍稍放鬆了些。
特彆是像蘇餘這樣比較有天賦的，既然他願意泡在圖書館裡麵，不管是班主任，還是魯衡導師，也都沒有多說什麼。
不過，他們的孫銘孫校長，卻是關注到了蘇餘。
“什麼？蘇餘連著在圖書館裡麵泡了三天？”孫銘不由微微皺眉。
圖書館，有很多藏書。要說泡圖書館裡麵學習，好不好，那肯定也是好的。但如今已經臨近高考，蘇餘真正應該做的，還是鞏固自己學過的知識、武技、觀想法，現在再去圖書館，這麼短的時間，還有什麼意義？
6月7日、8日，文考。
6月12日，文考出分查詢。
6月23日，中州大學武考！
哪裡還有多少時間？
莫非——
蘇餘被陳錦鵬主任打擊了，心理上有些承受不住？
魯衡的打算，孫銘之前自然也知道。對於這種事情，其實他並不怎麼看好，但既然老師、學生他們願意嘗試，他自然也不想反對。
更何況，他主動去邀請陳錦鵬主任過來講課，不也存在著這樣的打算？
但如果蘇餘因此被打擊得失去方寸，卻不是孫銘希望看到的。
所以，斟酌了一番，孫銘便趕到圖書館，正好見到蘇餘將手中的一本厚厚的修煉心得放回了書架中。
“蘇餘。”孫銘慢步走過去。
蘇餘連忙見禮，“孫校長。”
孫銘點點頭，開門見山地問道“我聽說了你這兩天一直在圖書館，可有什麼修煉的心得麼？”
蘇餘一時間還沒明白孫校長的意思，他試探著回道“學生有一些收獲。”