家有三個老外！
看過很多勵誌的心靈雞湯，我告訴孩子，不拚一把，你怎麼知道自己是人物還是廢物。
孩子從小就有語言發育遲緩的問題，加上記憶力偏差，學習能力受到一定的限製。
在學校裡，各門課的學習會比較吃力，自己越來越焦慮，自卑，而且還遭受一些同學的歧視和故意欺負。
那些經濟富裕，卻家教不好的美籍華人同學，還有一些非常傲慢無禮的韓國籍男同學，不知是否具有民族問題，總是用惡毒的語言，不友好的眼神，來傷害我的孩子。
我知道這些情況的時候，已經是近一年以後了。彆的同學媽媽給我講述了她們的孩子親眼目睹的一些情況，以及她們偶爾在學校裡送飯時看到的情況。
那些自以為聰明不可一世的孩子，沒有一個來自歐美國家。他們聯合起來，統一口徑，把我的孩子叫做傻子。然後避開老師的視線，用各種可以想到的辦法，捉弄傷害自己的同學。
她們樂不可支，得意洋洋。
我的孩子受到委屈，忍不住哭，又會被老師嫌棄，因為她說不出來為什麼哭。
回到家裡，孩子不知道找媽媽訴苦，也不會表達。那段時間，有幾個月，每天早晨，我叫孩子起床準備上學的時候，孩子會突然大聲哭著說，媽媽，我不去上學！在學校沒有朋友，我不開心！
孩子哭得很傷心，我卻沒有意識到可能有什麼嚴重的問題需要去了解。
我隻是以為孩子想偷懶。一邊勸，一邊強行安頓洗漱，帶著去上了校車。看著孩子哭紅的眼睛，說下午放學回來見。
然後忙碌家務，和各種需要處理的事情，卻疏忽了自己僅僅七歲的孩子，幼小的心靈，得不到任何保護和援助，也不懂得如何去爭取。
一直到有一天，孩子突然說，媽媽，我不想活，我想死。
而且不止一次這樣說。而且說完還含著眼淚。不再說話。
我才心急如焚。開始追問，試圖安慰和鼓勵，但是很難。
孩子已經在巨大的陰影中掙紮了這麼久，她會哭著反複說，不，媽媽，我很笨，沒有人喜歡我。
我去找學校的老師，溝通無效。來自英國的那個傲慢的離異女老師，她一臉嫌棄地說，很抱歉，你說的這些情況，我都沒有看到。如果我看到的話，我一定會做些什麼的。
對於這樣的說辭，我非常不滿。可是，我能怎麼樣才好呢。
作為學校老師的家屬，我不想給學校添麻煩，讓喬治為難，所以選擇了到此為止。
這個英國女老師提出了一個建議，就是她願意多花一點時間，在學習方麵特彆輔導我的孩子。條件是，我必須每周去兩次學校，為她完成各種打印，整理教學講義等工作。
我照辦了。雖然那時候我體力並不好，做家務都很吃力。
我堅持按時去學校完成了她安排的工作。期待自己的孩子可以得到一些她許諾的幫助。至今也不知道她是否做了，做了什麼，效果如何。但願是有益的吧。
喬治聽到我的訴說，卻隻說了一句話我也做不了什麼。
也許吧。他在同一個學校的中學部教學，和小學部老師沒有交集。
他不想多事。哪怕自己的孩子受到委屈。
我的孩子，太無助了。
第二年，換了一個來自歐洲捷克的溫柔女老師，一年後又換了一個熱情陽光的美國男老師，他們都比之前的老師好很多，至少，我的孩子開心了很多。
童言無忌。有一天，孩子很率真地告訴我，媽媽，我很喜歡這個老師！我長大了要和他結分（那時候孩子的中文發音還不清晰，不會發hun這個音。）！但是可惜，他已經有ife和孩子了！
嗬嗬，我可愛的孩子，你這個小小的心願，如果讓老師的家人知道，一定會忍不住笑吧。想不到自己8歲孩子的同學，已經是自己的小情敵了！
這幾個老師至少懂得拒絕校園欺淩。
當她們得知我的孩子依然受到某些韓國學生的歧視，積極采取了行動，開會，號召，鼓勵全校學生抵製這種不良風氣，一起保護我的孩子。
事情逐漸有了轉機。這些不良行為也得到有效抑製，我們的心情得到改善。孩子終於不再拒絕上學。
這些老師一年後又去了不知道哪個國家，哪個城市，哪個國際學校。
如今，我的孩子已經走出了曾經的陰影。
她說，媽媽，我不在乎彆人是不是喜歡我。就算彆人不喜歡我，我還是做自己的事就好了。就算沒朋友，沒有人和我一起玩，也沒有關係。我習慣了。
如今，她積極，開朗，活潑，愛笑。越來越多的同學開始喜歡她。
她的學習進步很快，已經可以用英文創作數千字的玄幻小說，還喜歡畫畫，動手能力很強，經常替媽媽解決一些小難題呢。
在學校裡，我的孩子喜歡幫助更加弱小的同學，也會經常主動給需要幫助的老師幫忙，比如搬動重東西，跑腿取東西，是個出了名的好孩子，受到所有老師的喜愛。
孩子，媽媽想告訴你，你的經曆雖然有點不幸，但也是件好事。它並沒有擊垮你，反而讓你變得更優秀，內心更強大。
從此以後，沒有誰你能擊垮你，隻要你夠勇敢。
無論如何，記得愛自己，記得所有愛你的家人，朋友，和老師們。
你永遠不會孤單。