東京這個角色扮演遊戲不太對勁！
聽到自己的名字，鵜木魁心中一喜，本以為自己的水平，進不了麵試的，沒想到還進去了，真算是意外之喜了。
上前取了自己的號牌，來到那位叫目暮晴子的女教師旁邊坐下，等待著叫號。
有人歡喜有人憂，剛剛茶水室裡等待的大半，都在筆試結果出來後離去，留下來的，隻有四十個人，而空缺的崗位，實際上隻有十九個。
麵試會再刷掉一半，剩下的，隻要談好薪資待遇，就可以進行簽約了。
由於天色已晚，為加快速度，共立高中這邊安排了兩組麵試官，同時麵試。
目暮晴子是筆試第一名，她是第一個進去的，等她出來時，滿麵紅光，看上去很開心的樣子，鵜木魁不用問，就知道她通過麵試了。
麵試之所以按筆試成績排名，是為了能在當場敲定一些有潛力的教師。
比如目暮晴子這樣的，根本無需進行最後的麵試成績對比，當場被對方敲定下來。
一般這種名額占總招聘人數的一半，比如這次共立女高招聘十九人，一般會有九人、十人在麵試還未全部結束前敲定，剩下的名額，在所有人麵試成績出來後，再集中評比。
這時候，麵試號碼越靠前，越容易被當場敲定，而鵜木魁則很不巧，在四十個人中排在32號。
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等叫到鵜木魁時，已經六點十五分了，他肚子都有些餓得咕咕叫了，但此時也顧不得那麼多了，整理了下衣服，便走進了麵試教室。
前邊進去的三十個人中，已經有八人被直接敲定了，留給他的機會不多了！
進入考場後，麵試官有四個人，三女一男，除了主麵試官是個五十歲左右的女人，其他三人都是三十歲出頭的樣子。
那個男教教其貌不揚，才三十歲的麵相，卻已有地中海之勢，看到鵜木魁後，眉頭皺了一下，在紙上開始寫寫畫畫。
這種情況非常少見，旁邊那個女教師好奇的看了一眼，嘴角抽搐一下，小聲湊過去問道
“儀容儀表打3分是啥意思？”
如果沒被直接敲定的話，麵試也是100分製，包括儀容儀表、綜合分析、語言表達、反應應變、組織協調五項，一項20分，麵試成績會和前邊筆試成績相加計算。
那個男教師扶了扶眼鏡，小聲回答道
“這是女高，班裡都是女孩子，他這個形象，很容易讓學生胡思亂想的，影響學習不說，還容易誘發錯誤！”
那個女教師顯然對他的解釋不以為然，不屑道
“切，我看你就是嫉妒人家。”
說完，就在自己那張麵試成績表的“儀容儀表”欄打了個20分，隨後又有些臉紅的將分數蓋住，生怕彆人看見一樣。
自從結婚後，她心裡全是自己的老公，再沒想過彆的男人，哪想到見了鵜木魁後，竟有種想和他親近的念想，想想就覺得罪惡！
殊不知，是鵜木魁隨便買下的隱形的黃毛在作怪，這功能的作用不光影響了她，其他兩位女教師也是有夫之婦，鵜木魁還沒坐到椅子上時，便已在儀容儀表一欄打了個20分。
等鵜木魁鞠了個躬，坐下後，主麵試官微笑著問出第一個問題
“公開課叫錯學生名字，學生提出來怎麼辦？”
這個題考察的是反應應變屬於簡單題，鵜木魁周末就見過類似的題，想也不想就答出來了。
三個女考官微笑著在反應應變這一項上，寫下20分；而男考官雖然看鵜木魁有些不爽，但不能否認都是，鵜木魁這道題答的好不錯，給出了15分。
女主考官又說出第二題
“老師經常布置很多作業，但是學生的學習成績依舊提不上去，你怎麼看?”
這道題是考察綜合分析，也是簡單題，鵜木魁毫不費力的答了出來。
三個女主考官一如既往給了20分，男考官給了15分。
第三題考察是組織協調
“期中考試後，你想組織學生進行校外活動，需要做好哪些措施？”
居然又是簡單題，這讓鵜木魁有些詫異，他之前參加過幾個區立高中的麵試，題目比起共立女高的，可要難上不少。