看吧，這就是智商和天賦上的差距！
……
但是賽場上的林遠洋三人並不這麼認為，他們依舊按照自己的節奏組裝，連線，調試，然後舉手試驗。
旁邊的計分老師示意他們開始。
就見放在地上的機器人像是開了掛一樣流暢地完成了一個個指定動作。
速度比安合三中的機器人還要快。
甚至在完成指定動作後，還在現場跳了一段機械舞。
那絲滑的動作不見絲毫僵硬，仿佛有了生命，令在場師生驚訝地睜大雙眼。
不敢相信這個成熟的機器人是出自三個學生之手。
此時，比賽輸贏已經一目了然。
安合三中的高個子男生，眼中浮現一絲不甘心，但更多還是對林遠洋編寫的程序，以及他們組裝機器人步驟的好奇。
同是天才少年，當對方的水平比自己高非常多時，就需要借鑒和學習了。
等裁判宣判比賽結果後，他迫不及待地走向安合中學操作台。
胡玲玲和陳岩濤以為他是來找茬的，立即挺身而出，擋在林遠洋前麵。
“你要做什麼？”
高個子男生沒有理會他們，直勾勾地看著林遠洋道：“你好，我叫向浩川，能看一下你們的程序代碼和機器人嗎？”
林遠洋推了下眼鏡，讓開了座位，“請便。”
對於手下敗將，該有的風度還是要有的。
林遠洋招呼胡玲玲和陳岩濤離開操作台，陳岩濤回頭看了一眼，輕聲問：“讓他看，沒問題嗎？”
“嗯。”
組裝技術是常規手段，但胡玲玲的計算天賦驚人，陳岩濤又是手工達人，最喜歡鼓動機器，所以兩人的配合是1+12的效果。
至於程序代碼是他研發的基礎代碼，學了就學了，也沒什麼大不了的。
但這些對向浩川來說，如獲至寶，越看眼睛越亮，要不是裁判過來清場，他都想把整個機器人拆了再研究一下。
這就是技術男的樂趣啊。
於是，在安合三中所有師生的目光下，向浩川猶如脫了韁的野馬，直奔對手安合中學所在的觀賽區。
向浩川此時也顧不上一直叫他名字的班主任，滿臉興奮地看著林遠洋：“同學，你能讓我拷一份程序代碼研究嗎？我保證在你們比賽期間，不泄露給彆人。”
林遠洋倒沒怎麼在意，一臉平靜道：“先加個好友，賽後給你發過去。”
“好嘞。”
等向浩川一臉開心地回到安合三中觀賽區，就見自家班主任已經黑了臉，頓時心虛地收斂了情緒。
好在這次一輪遊，校長並沒有責備他們。
還將幾人叫過去問了下比賽心得。
在得知安合中學有一位超高水平的智腦天才後，嘴裡還是忍不住暗罵一句：
老張不做人啊！
另一邊，安合中學成功晉級第二輪，可以有一段較長的休息時間。
校長就想帶著師生們到附近吃飯犒勞一下孩子們。
同樣出來吃飯的還有被淘汰的學校。
安合三中就這麼和他們在外麵碰麵了。
“林遠洋，我們又見麵了，加我好友了嗎？”向浩川滿眼都是對林遠洋的崇拜，率先出聲打招呼。
但其他參賽學生就沒有這麼大度了。
看向他們的目光十分不善，裡麵是各種不甘心，不服氣。
他們隻是這次比較背，抽到了安合中學擅長的項目，如果比其他項目，他們肯定不會輸。
姬寧一眼便看出這些天驕之子們的心態，心情還算不錯。
希望其他學校的學生也能這麼想。
眾人過了馬路，姬寧的好心情漸漸淡了。
瞥了眼某個方向，對身邊的林遠洋道：“提醒你新加的朋友，這段時間不要落單。”