也有持反對意見的學生，但他們不是基於實驗原理和操作做的判斷，而是安合中學這幾場比賽中亮眼的表現做出判斷。
“安合中學這些普通學生算是本次比賽的黑馬了，每次覺得他們要輸，到最後都會絕地反殺。我現在可不敢輕易下結論了。”
“還真是啊，誰知道這次是不是他們的秘密絕招？”
“你們沒發現裁判剛才的眼神都跟之前不一樣了。”
“啊？你注意的還挺細。”
“反正我是看好安合中學。這次人家沒準又贏了，真是難纏的對手！”
……
育華中學的兩名學生，見到安合這邊的氣球比他們體積大時，頓時慌了，心中不停地推演自己的操作步驟，發現沒有出錯後，又慢慢淡定下來。
現在又見到兩位裁判檢測對手結果時，表情十分嚴肅，甚至用好幾種方法檢查結果，心下的緊張直接沒了。
就等著兩位裁判宣布比賽結果，好為育華再得3分。
終於，兩位裁判檢驗完畢，又小聲地交流了兩句後，將比賽結果遞給了總裁判。
總裁判拿著話筒，似乎有些意外這個結果，還回頭看了兩位裁判一眼。
見他們比著快宣判的手勢，笑著道：“各位老師、同學們，下麵我宣布，化學衝衝衝項目比賽獲勝方是……安合中學！”
現場瞬間嘩然，觀眾席上的老師們都有些不可思議。
又仔細回想了下安合中學兩個學生的操作流程。
像是突然想到什麼，眼露驚訝。
安合中學竟然會教學生用如此古老的方式提取物質？
總裁判宣判完，還解釋了一句：“經過我們兩位專業裁判的檢驗，安合中學兩位學生在比賽過程中使用了一種較為古老的實驗方法，從植物中萃取的物質含量非常高，這也是他們贏得比賽的關鍵。如果大家對這種實驗方法感興趣，可以賽後多多交流。”
……
“孩子們，你們太棒了，接下來一鼓作氣，再贏一場！”王麗今天的笑容比哪天都多，心中暢快，說話聲音都高了不少。
但林遠洋並不樂觀。
他看了下安合中學第三場比賽對手，正是二中那位四階異能者。
而己方的姚夢異能等級遠不如他。
這場恐怕要輸！
當廣播裡傳來姚夢的名字時，大家都對姚夢投去鼓勵的眼神。
“夢夢加油！相信自己，你是最棒的！”白曉棠率先出聲，姚夢心下一暖，對她點了下頭。
其他學生也紛紛開口鼓勵，絲毫不見最初訓練時的隔閡。
這不是姚夢第一次參賽，但隻有這次卻讓她真的融入到這個參賽隊伍中。
她會為這些普通學生比賽暫時落後而擔心，會為白曉棠受傷而憤怒，還會這麼渴望贏，哪怕拚儘全身最後一絲異能，也要為他們贏得比賽！
這次不是為自己！
姚夢看向賽場中的老對手。
目光無比的堅定！
“下麵一場比賽，是安合中學對戰安合二中，比賽項目：異能射球。”
賽場兩位異能者各自守著自己的球門，分彆向對方的球門射球，每五分鐘互換攻守方，進攻方要用儘辦法將腳下用特殊材質製成的足球射向對方的球門，成功進球得一分，而防守方必須在五分鐘之內攔住對方的射球，比賽時間1小時，雙方都有30分鐘的攻擊時間。
因為兩人都是異能者，所以他們進攻和防守均可以用各自的異能。
這也是考察初階異能者對自身異能的掌控力和創造力。